對高校書院制改革與學生素質教育的相關研究

[摘 要] 細算起來，書院制在我國古代就有雛形。在古代，書院是教育教學的場所，也是進行學書研究的地方。書院在教育上注重講明義理，采用的是培養學生興趣以及學習能力的方式，進行教學。進入現代社會，書院制的實行，是一種新的學生管理機制，有利于學生素質教育的提升。隨著高校向職業化教育的發展，探索相應的教育方式，對大學生的素質教育起到一定的推動作用。

[關 鍵 詞] 高校；書院制改革；素質教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0087-01

在高校教育不斷進行改革期間，大學生綜合素質的提升受到了很大的挑戰。當前，僅僅通過教師的思想灌輸，很難改善學生的綜合素質，而要在充分尊重學生個性的前提下，讓學生的特長得以發揮，凸顯出自由、和諧和平等的博愛理念，對于大學生提升自身的綜合素質才能起到有力作用。

一、書院制教育將第一、二課堂密切相連

書院制將素質教育與專才教育充分結合，從而盡力實現均衡教育這一教育學生的管理目標，按照相應的“學院管學習，書院管生活”的理念，在學院的第一課堂，學生接受課堂知識的學習，掌握專業的以及通識的課程，并按照教學的大綱要求，去參加各科文化課程的測試，從而獲得相應的學分，取得應得的畢業證書。而在書院的第二課堂，將在書院入住的學生，按照交叉的年級、交叉的專業方式，安排住宿，使得專業不同、學習背景不同的學生結合在一起，進行交流和互動，在這種人際交往的過程中，形成不同學科相互滲透、文理知識相互融合的教育環境，通過書院的建立，與第一課堂的學院有效銜接起來，從而實現學生學習和生活的相互補充、相互融合，不僅能開闊學生的視野，還能拓寬學生的知識面，促進書院和學院各司其職，不但向學生傳授知識，同時還發揮起德育的功能，促進學生素質的全面提升。

二、書院制能發揮出公共文化平臺的功能

教育最為重要的作用就是教育人、培養人，將書院文化平臺的功能發揮出來，才能最終滿足人才發展的要求，書院通過建立一些社團以及個性化的小組，開展相應的社團活動，對學生進行素質的拓展，不僅使得書院的文化內涵大大豐富，還能通過團隊的合作，為學生營造出一種文化氛圍。書院的學生通過參加多種多樣的文化活動，能夠促進自己知識結構更加完善，更加合理，對第一課堂的知識也是一種補充。這種活動的特色就在于，學生能根據自身的需求和特點，結合自己的愛好和興趣，自由選擇活動的內容，有目的、有計劃地參加一些社團活動，在這種自我教育的模式中，將教學和學習充分地融合起來，努力讓自己達到一專多能的目標。由于在社團內，各個學生來自不同班級、年級，甚至是不同專業，通過相互的交流，可以實現相互促進和相互影響，拓寬自身的視野。還可以通過一些專項的培訓、專題活動以及學書講座、職業規劃指導類活動，讓學生在其中享受到文化的樂趣，受到多種文化相互交融的洗禮，能夠學習到合作精神，還能從中感受到集體主義精神的力量，在團隊活動中，還能鍛煉自己的膽量，讓自己的表達能力得到提升，一些學生在擔任團隊負責人的經驗中，培養起獨立思考的能力，善于決斷的領導能力也得以培養起來，各個學生在社團活動中，個性都會有所發展。

三、書院制體現出服務理念

促進學生的人格全面發展，是高校進行書院制改革的重要內容，也能集中體現出高校的服務意識。書院制度下，采取“院務委員會領導下的院長責任制”，師生代表可以共同參與與書院相關的各種委員會，包括院務、安全、學業導師等文員會，對書院進行共同治理，在職能部門上還設置院長、事務科、發展科以及輔導員工作室等，為學生的學習、生活、心理以及就業等各個方面提供貼心的咨詢和服務，為學生的全面發展創造有利條件。在書院中，學生還擁有功能齊全、環境優美的宿舍，與生活相配的浴室、洗衣房等配套設施，同時還有閱讀、健身、自修等生活娛樂場所，拓寬學生的生活社區與師生的共享空間。書院還通過將學校的師資與社會資源加以整合，讓學科老師、輔導員、通識導師入駐書院，用先進的管理模式和管理理念，讓老師切實走進學生的學習和生活，形成和諧的師生關系，不僅讓老師的服務意識提升，還能讓學生在書院找到歸屬感。

四、結束語

為了將導師的的作用充分發揮出來，書院會擬定一些工作守則和相關條例，調動起導師們的積極性，為導師在指導形式、指導方法以及指導需求指明明確的方向，將書院的育人功能凸顯出來。比如，讓規定導師和學生每月要定期會面，定期開展講座，對個別學生做好訪談，并借助書院的論壇，開展自己的專欄，發表自己的學術成果，并將其作為與學生交流的有效平臺，更及時便利地對學生進行指導。

參考文獻：

[1]劉鵬，燕源.高校住宿式書院制改革對推動學生素質提高之初探[J].青春歲月，2016（1）：86-87.

[2]查紫陽.教育管理角度下高等院校的書院制創新改革思考[J].昆明民族干部學院學報，2016（10）：17-18.