高師體育教育專業體操教學改革的實驗研究

[摘 要] 隨著教育改革進程的不斷推進，高等師范院校的體育教育專業也應當進行蓬勃改革，以順應時代的發展。從高師體育教育專業的體操教學改革入手，開展改革方案的實驗研究，并在此基礎之上提出幾點教學改革的有效途徑。

[關 鍵 詞] 高師；體育教育；體操教學；改革；研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）16-0140-01

體操專業是當前高師教育專業的重要組成部分，但是，傳統的教學模式已經不能滿足當前社會對體育教育人才的需求，改革現有的教學模式，發揚全民健身的精神，是新時代對高師院校的要求，也是我國體育教育事業向前發展的必經之路。

一、改革方案的實驗研究

（一）實驗準備

體操是體育教學中不可缺少的內容，對學生的身體素質影響很大。目前，我國體操發展普遍十分緩慢，因而也對全面發展造成巨大的影響。從體操教學體系的改革方案入手，進行具體的創設工作，改變原本體操教學重競技的教學模式，而將目光更多地放在體育所具有的強身健體的作用之上，基于這樣的理念，從教學體系、教學模式、教學手段等方面入手，進行高師體育教育專業體操教學的改革。

（二）實驗對象

以體育教育專業13級的學生為實驗組、14級的學生為對照組。

（三）實驗步驟

2013年6月制訂好實驗組的教學計劃，2013年9月全面開始實驗，2016年6月完成實驗，整理實驗材料，進行數據分析。

（四）實驗結果

通過對實驗組和對照組學生教學成果的對比可以發現，實驗組學生對體操學習有著更加積極的態度，掌握的知識也較為全面，符合新時代對體育教育工作者的要求；而對照組學生延續傳統的學習模式，僅僅在體操技巧上有所加強，但是對體育教育方面的內容理解不深。與此同時，無論是實驗組還是對照組的學生，普遍認為強身健體是進行體育活動的核心，改革現有的教學模式，進行更加全面、更加與時俱進的教學改革是有必要的。

二、當前高師體育教育專業體操教學改革的有效途徑

（一）構建新型的體操健身教學體系

傳統的體操教學具有很強的競技性，即使在高師院校內同樣也是如此，但是當前社會提倡全民健身，“健康第一”，高師體育教育專業也應當踐行這一理念，本著可持續發展的原則，對現有的體操教學體系進行改革。當前社會經濟飛速發展，人們的生活水平得到了極大的提高，大眾對健身的需求也更加強烈，體育教育專業的學生作為未來體育事業的建設者和傳播者，應當擔任起促進全民健身，提升我國人民體質的責任，使人們更有意愿選擇體操作為日常健身項目。所以，體育教育專業的教學體系應當進行與時俱進的改革，構建新型的體操健身教學體系。具體來說，可以將體操健身課程分為五種：體能型、形體型、靈巧型、運動恢復型和娛樂表演型。體能型，能夠強健人的身體，鍛煉人的力量；形體型，能夠塑造更加優美健康的身體線條；靈巧性，能夠鍛煉人的敏捷能力；運動恢復型，主要針對受傷之后進行運動恢復的人群進行后期療愈；娛樂表演型，動作更加繁復優美，具有表演性和審美價值。

（二）實行課內外一體化的教學模式

在體育教育專業中，課外活動不僅能夠起到放松學生緊張神經的作用，更是對學生課內學習的鞏固和延伸，為了在有限的時間內實現更為高效的體操教學，教師可以將課內教學和課外活動聯系在一起，實行課內外一體化的教學模式，這樣不僅能夠讓學生感覺更加輕松，更能實現對課外活動時間的充分利用，在潛移默化之中提高學生的體操技術水平。因此，教師應當對課外活動進行有針對性的設計，在課外活動中將課內學習的內容進行拓展，從而加深學生的記憶，在滿足學生活動需求的同時提升體操能力。

（三）加強學生的體操教學能力

與普通體育專業的學生不同，高師體育教育專業的學生不僅需要具備良好的身體素質、專業的體操技能，更需要具備獨立進行體操教學、傳播體育文化的能力，包括口令指揮、動作示范、語言表達等等，這樣才能夠將自己的知識與技能完整地傳遞給自己未來的學生。所以，教師在教學的過程中要加強對學生體操教學能力的全方位、多角度培養，而不能顧此失彼，只專注于對學生某一方面的提高，而忽略其他方面。

（四）提升師資隊伍的綜合素質

實際上，無論是對現有的教學體系進行革新，還是對教學覆蓋面的擴大，都離不開教師本身的能力與素質，只有師資隊伍的綜合素質高、綜合能力強，才能夠實現與時俱進進行課程體系改革的目標。而要想提升高師體育教育專業的師資質量，一方面要給予教師足夠多的學習機會，讓教師擁有堅實的知識底蘊和專業能力作為后續教學改革的支撐；另一方面，要使教師的觀念始終與時代接軌，保證教師能夠以新的教育思想和教育理念對待學生。

總而言之，當前高師體育教育專業體操教學改革應當立足于實際、立足于時代發展對未來體育教學工作者提出的要求，對現有的教學體系、教學模式等進行深入的探析，以找到一種更適應于時代的教育方式，為學生提供未來體育教育生涯的更多可能性，同時借助這些未來體育事業的中堅力量，發揚全民健身的精神，促進我國體育事業的蓬勃發展。

參考文獻：

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[2]蔣世玉，史燕，徐武，等.高校體育教育專業體操必修課程改革現狀與發展趨勢的研究[J].北京體育大學報，2013（2）.