高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀及思考

[摘 要] 高職院校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是提升高職院校科研水平以及社會(huì)服務(wù)能力的有效組織方式。從科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵入手，分析了普通高校與高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)情況，提出了提升科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新意識、加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)核心能力建設(shè)、優(yōu)化并組合科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、完善科研團(tuán)隊(duì)評價(jià)機(jī)制、健全科研團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)懲制度等工作建議，為高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展提供理論參考。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；科研創(chuàng)新；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0140-02

一、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵

（一）共同的價(jià)值追求

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員之間有共同的價(jià)值追求。其中，科技創(chuàng)新的價(jià)值觀是其創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的文化精魂所在，重點(diǎn)解決為什么做這個(gè)的問題，是團(tuán)隊(duì)發(fā)揮凝聚力的思想基礎(chǔ)，也是科學(xué)創(chuàng)新的精神動(dòng)力。

（二）厚實(shí)的創(chuàng)新素養(yǎng)

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有著厚實(shí)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，其團(tuán)隊(duì)的成員在進(jìn)行各項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)時(shí)，從理念、情感、意識等方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新行為的表達(dá)，尤其突出科技創(chuàng)新團(tuán)優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。衡量科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵在于創(chuàng)造力水平的高低，其創(chuàng)新的能力則來自于創(chuàng)新素養(yǎng)。

（三）清新的治學(xué)學(xué)風(fēng)

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂是具有清新的治學(xué)學(xué)風(fēng)。科技創(chuàng)新的核心價(jià)值在于發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)造性的研究有許多的不可預(yù)知性，優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的是自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，倡導(dǎo)探索、富有創(chuàng)意的科學(xué)學(xué)風(fēng)。清新的治學(xué)學(xué)風(fēng)還體現(xiàn)在輕松活潑的科研氣氛，讓創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的各個(gè)成員之間相處和諧，碰撞出創(chuàng)新的火花，讓科技創(chuàng)新研究氛圍更加濃厚。

（四）濃郁的合作氛圍

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心精神是協(xié)同合作，這也是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的關(guān)鍵所在。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)需要?jiǎng)?chuàng)造出團(tuán)隊(duì)中個(gè)人所能創(chuàng)造出的價(jià)值。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中需要大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，努力建設(shè)和諧奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，樹立團(tuán)隊(duì)的向心力以及凝聚力。這就要求團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能夠舒展個(gè)性，在發(fā)展個(gè)人興趣的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)氛圍越濃厚越好，從而產(chǎn)生相應(yīng)的協(xié)同效應(yīng)。

（五）民主的學(xué)術(shù)環(huán)境

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的立足之本是學(xué)術(shù)民主，這也是優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所應(yīng)有的素質(zhì)。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中要樹立“學(xué)術(shù)面前、人人平等”的理念，營造民主的學(xué)術(shù)爭論以及學(xué)術(shù)批評的濃厚氛圍，讓團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員有平等的學(xué)術(shù)地位，能夠自由發(fā)表其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，尊重團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)成就。

（六）開放的文化理念

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要更為開放的文化環(huán)境。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化對創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來說是一種動(dòng)力，一種優(yōu)勢。擁有厚重文化底蘊(yùn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從規(guī)模、大小上來說都是優(yōu)秀的。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之中倡導(dǎo)高遠(yuǎn)的全球視野，重視不同文化之間的合作借鑒，要加強(qiáng)科研合作以及學(xué)術(shù)交流，樹立開放的文化理念，堅(jiān)持從世界水平上來看科學(xué)創(chuàng)新，從國內(nèi)外的競爭能力來看其技術(shù)創(chuàng)新，從對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)來看其科技的轉(zhuǎn)化。

二、高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）普通高校與高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況比較

1.研究方向方面

高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向與普通高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向有明顯的差異。高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向是以應(yīng)用性的研究為主，普通高校的校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)研究方向主要集中在重大基礎(chǔ)研究以及應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面。高職院校的科研工作主要目的是為教學(xué)和人才的培養(yǎng)服務(wù)，為產(chǎn)業(yè)和地方的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)也為產(chǎn)業(yè)、企業(yè)以及地方提供具體直接的研發(fā)技術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新以及新技術(shù)的推廣和服務(wù)。

2.科研實(shí)力方面

高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新實(shí)力相對普通院校來說較弱，缺少相應(yīng)有效的針對產(chǎn)業(yè)服務(wù)型的科研服務(wù)平臺，高職院校的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在產(chǎn)學(xué)研合作方面的深度以及密度都不夠，更為重要的是高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)很難和其產(chǎn)業(yè)建立長效的互動(dòng)機(jī)制。

（二）高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在問題的原因分析

1.團(tuán)隊(duì)缺乏科學(xué)合理的管理體制和管理制度

高職院校學(xué)科組織中校、院、系的三級結(jié)構(gòu)、二級管理模式還沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)型院校的科層結(jié)構(gòu)模式。其中具體表現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力集中在行政系統(tǒng)中，行政行為包辦科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)事務(wù)情況較為明顯，科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)力沒有相應(yīng)的生存空間，其中有著參與決策和管理職能的學(xué)術(shù)權(quán)力相對較弱，代表學(xué)術(shù)的教授、學(xué)者的發(fā)言權(quán)以及參與管理的權(quán)利不夠，造成行政負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人的主從關(guān)系錯(cuò)位。就算是為著同樣的學(xué)術(shù)目標(biāo)而組成的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，還是會(huì)受到一直以來的習(xí)慣以及思想意識的影響，會(huì)存在各自為政的問題，相互之間缺少相應(yīng)的交流合作。除了在體制方面存在阻礙之外，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部也缺少科學(xué)的管理制度。

2.缺少相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)支持和服務(wù)體系

高職院校沒有建立起相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)支持以及服務(wù)體系，其團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部管理較為落后，而且管理混亂，責(zé)任不夠明確。有的科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人雖然是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家，但是缺少相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力以及管理能力，在科研團(tuán)隊(duì)成員的選拔、培訓(xùn)、任務(wù)分配、激勵(lì)等方面都缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，讓團(tuán)隊(duì)人員的配置不夠合理，合作精神不夠，缺少溝通交流，不能夠做到相互協(xié)作支持，造成團(tuán)隊(duì)的績效不高。

3.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)薄弱

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的深層次和諧理念較弱。當(dāng)前在高職院校的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，其團(tuán)隊(duì)相互結(jié)合不夠緊密，而且其中因?yàn)闇贤ú粔蜃寛F(tuán)隊(duì)深層次的和諧理念薄弱，缺少凝聚力，團(tuán)隊(duì)合作無法更深入地開展，影響到團(tuán)隊(duì)的總體績效。另外，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念較弱。團(tuán)隊(duì)在發(fā)展中只重視科研的進(jìn)展，沒有重視成員之間的學(xué)習(xí)交流，還未形成鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新以及容忍創(chuàng)新失敗的氛圍，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新活力不夠，這樣就難以產(chǎn)生創(chuàng)新的成果。

三、高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作建議

（一）提升科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新意識，創(chuàng)建特色科研團(tuán)隊(duì)

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)只有樹立協(xié)同合作的理念，才能夠從根本上改變高職院校在當(dāng)前科研工作中單打獨(dú)斗的局面。這就需要首先建立自上而下的團(tuán)隊(duì)理念，也就是說先從院校的領(lǐng)導(dǎo)開始，重視科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，由此在決策方面給予科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中人、才、物方面的支持。其次，科研管理部門需要有引導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意識，為科研團(tuán)隊(duì)的高效發(fā)展搭建相應(yīng)的平臺，為科研人才的凝聚牽線搭橋。還需要根據(jù)院校自身特征以及其所擁有的專業(yè)特點(diǎn)，從特色的科研立項(xiàng)項(xiàng)目著手，逐漸向外延伸，囊括校外專業(yè)所屬行業(yè)的企業(yè)科研項(xiàng)目，由此來建設(shè)有專業(yè)行業(yè)特征的科研團(tuán)隊(duì)。

（二）加大平臺政策支持力度，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)核心能力建設(shè)

核心能力是科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及發(fā)展的重要組成部分，只有擁有強(qiáng)有力的核心能力才能夠凝聚團(tuán)隊(duì)人才，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的有效管理，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的高效發(fā)展。由此需要高職院校的各級行政管理部門加大對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心能力建設(shè)的相應(yīng)支持，尤其需要為其發(fā)展構(gòu)建相應(yīng)的平臺，為科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)鋪設(shè)道路。首先，需要重視對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物的高效培養(yǎng)，上級教育管理行政部門出臺政策鼓勵(lì)高職院校吸引科研人才參與國家、省部級科研立項(xiàng)項(xiàng)目的研究，以這樣的方法來提升領(lǐng)軍人物的科研能力，做到有針對性的培養(yǎng)。其次，政策需要向科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)傾斜，同時(shí)要鼓勵(lì)高職院校聯(lián)合行業(yè)企業(yè)去建設(shè)創(chuàng)新工作室，而且依托創(chuàng)新工作室去開展相應(yīng)的科技創(chuàng)新。還需要出臺政策鼓勵(lì)高職院校通過“內(nèi)培外引”的方式去推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，尤其鼓勵(lì)高職院校用“壓擔(dān)子”的方式來對科研團(tuán)隊(duì)的核心人才進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)意識引導(dǎo)，優(yōu)化組合科研團(tuán)隊(duì)

要改變高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的無序以及散漫的狀態(tài)，就需要科研管理部門加強(qiáng)對科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和引導(dǎo)，將無意識、自由組合的課題人員改造成為有意識地優(yōu)化并培育建設(shè)科研創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。需要出臺相應(yīng)的文件去組織申報(bào)建設(shè)高職院校的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為其團(tuán)隊(duì)申請正式的位置。還需要注意學(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)，文件中規(guī)定科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員是由老中青結(jié)合的，同時(shí)還要以老帶新，其中所提出的“老”指的是學(xué)術(shù)資格而不是人員的年齡。最后，在建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的初期就要讓各個(gè)團(tuán)隊(duì)明確其發(fā)展的目標(biāo)、方向以及任務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員把個(gè)人的學(xué)術(shù)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)的集體目標(biāo)相互結(jié)合，以此形成合力，從而創(chuàng)造出最大效益，得到最多實(shí)效。

（四）完善科研團(tuán)隊(duì)評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)良性發(fā)展

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)就是能夠把其效益實(shí)現(xiàn)最大化，同時(shí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得相應(yīng)的效益，通過績效實(shí)現(xiàn)。科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的績效需要進(jìn)行相應(yīng)的檢查、監(jiān)督和評價(jià)。對高職院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的績效考評，需要從全方位來進(jìn)行檢查、考核、評價(jià)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)體績效，還要檢查、考核、評價(jià)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績效。這不僅需要軟指標(biāo)，還需要硬指標(biāo)。這就要根據(jù)不同專業(yè)的行業(yè)特征以及其發(fā)展規(guī)律，對于其所屬研究服務(wù)的相關(guān)領(lǐng)域來進(jìn)行研究，并且科學(xué)合理地設(shè)計(jì)考核的指標(biāo)。還要把定量考評和定性考評相互結(jié)合，把同行的認(rèn)可作為其中一個(gè)重要指標(biāo)也加入到考評體系中，而且在考評中要做到科學(xué)、公平、公正。

（五）健全科研團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲制度，提升科研成果質(zhì)量

要建立健全科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)懲制度，首先，需要實(shí)行動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲，在科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織申報(bào)建立時(shí)就需要明確獎(jiǎng)懲辦法，并且給予立項(xiàng)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中期如果檢查合格，再給予持續(xù)經(jīng)費(fèi)方面的支持。如果檢查不合格，就要限期進(jìn)行整改，如果再不合格，就取消其團(tuán)隊(duì)的資格，還要追回所資助的經(jīng)費(fèi)。其次，可以把科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)懲對象分為團(tuán)隊(duì)、成員個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)帶頭人這三種類型，每年對照相應(yīng)指標(biāo)進(jìn)行有針對性的檢查，對這些考評指標(biāo)任務(wù)完成較好的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、帶頭人以及團(tuán)隊(duì)成員，可給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，還要給相應(yīng)課題進(jìn)行優(yōu)先立項(xiàng)，給予現(xiàn)金物質(zhì)等方面的獎(jiǎng)勵(lì)。最后，針對業(yè)績突出的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、成員個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的帶頭人要進(jìn)行典型宣傳，通過高職院校的網(wǎng)頁、各種新聞媒介進(jìn)行宣傳，授予其應(yīng)得的榮譽(yù)，也樹立榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)更多科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

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