基于APP的高校教師教學質量評價機制構建①

[摘 要] 隨著智能手機的普及，移動互聯網因社會需求而得以迅速發展，高校學生是智能手機普及率和使用率最高的人群。針對高校教學質量評價面臨的問題，以及如何利用移動互聯設備構建新的教學質量評價機制提出了新的構想，同時對移動端教學質量評價系統APP的開發技術進行了簡要介紹，并對系統功能模塊進行了初步設計。

[關 鍵 詞] APP ；教學質量；評價機制；高校教師

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0058-02

一、引言

隨著我國高等教育大眾化的推進，如何保證和提高高校教學質量，是當前我國高等學校面臨的一個主要問題。教學質量評價是保障高校教學質量的一種重要手段，也是對教師教學的一種促進和監督。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》中提出：“充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網?！庇纱丝梢钥闯?，信息技術的快速發展為高等教育信息化建設提供了良好的機遇。

教育水平在一定程度上決定了一個國家的公民素質、科技水平乃至綜合國力。在高等教育領域，教學評價已成為一種常規的教學質量管理手段，沒有評價的管理是一個開放式的管理系統，而無反饋機制，不能及時發現和解決問題的管理是一種不科學的管理。同時，評價亦被看作是一種有目的、有計劃、開放性的組織學習活動，可通過運用評價手段進行學習，持續提高高校教學質量。

本文將移動APP（ Application ，手機應用程序）與教學質量評價結合起來，構建了高校教學質量評價的新機制。APP在一定程度上將碎片化的時間和信息高效整合了起來，具有實時性、定向性以及便攜性，使信息的傳播接近于零成本。基于APP的高校教學質量評價機制，便于評價管理，降低了投資和運行成本。同時，以服務的模式將資源按需求提供給師生，能減輕管理人員的勞動強度，大大提高教學質量評價的管理水平、效率以及評價的準確性。

二、高校教學質量評價面臨的問題

（一）不能準確反映日常的教學情況

教師日常的教學情況，需要進行日常情況記錄才能很好地反映教師的教學。而目前大多數評價系統都是由一次性評價得來的數據，而產生教師評價結果。這個結果并不能反映日常的教學情況以及教學研究情況。

（二）評價組織工作難度大

能夠準確反映教師教學情況的話，最好是所有學生都參與到評價中來。由于擴招高校學生人數大增，一所高校達到數萬人，由此可見，組織學生上機投票打分的難度是非常大的。有時要沖擊正常的教學秩序，因此為教學管理部門帶來了很大的困難。

（三）評價的準確性不高

每年開展教學質量評價時，就是集中組織學生、教師、專家對教師的教學情況進行評價打分，以前使用過閱讀卡，會出現學生涂卡信息讀卡器讀不出來的情況，現在大多使用計算機網絡評價系統進行打分評價，情況有所改善。學生在評價時，有較大的隨意性，準確性不高。有時專家也是憑一、兩堂課的情況為教師打分評價，甚至有時根本就沒有了解教師的情況，就進行了評價，導致教師的意見較大。

（四）學生參與的積極性不高

當組織學生參與教師教學質量評估時，學生主動參與的積極性是不高的，是被動地、被組織參與，這就導致學生在評價時，有一定的隨意性。如何提高學生參與的積極性，也是值得教學管理部門思考的問題。

三、高校學生手機APP使用情況

移動信息化建設已經成為高校信息化建設的一個重要發展方向。雖然微信、微博等新媒體形式在高校學生中普遍使用，但其在信息量的傳遞和界面的美工方面均受到一定的限制，而校園 APP 恰好在這些方面能更好地滿足用戶需求。根據大學生的日常校園生活，手機APP應用大致分布在以下四個方面：一是日常需求方面，如校園新聞、通知、郵件、學術講座等；二是學習方面，如課表信息、成績查詢、教室查詢、個人圖書館等；三是生活服務方面，如二手交易APP、訂餐、交通查詢、交友、網上支付、地圖導航等；四是學生管理方面，校園一卡通服務、就業指導、課堂考勤、獎助學金服務等。

在諸多的應用中，熱門的移動應用軟件都是與生活息息相關的，有實際用途的應用是最受師生青睞的。如生活方面的餐飲娛樂、兼職招聘；學習方面的個人圖書館、移動書包、翻譯等；學生管理方面的一卡通服務和就業指導是重點。而大學生中使用最多的手機軟件有：QQ、微信、微博、地圖導航、車票預訂、訂餐、電子郵件、翻譯軟件等。

隨著移動互聯網的高速發展，現在高校每位師生都擁有一部智能手機，能方便快速地接入互聯網獲取信息。在這個前提下，如果讓師生通過手機來隨時隨地參與教學質量評價并提出教學方面的建議，將大大節約硬件投資成本和提高工作效率。

四、APP技術分析

（一）開發技術簡介

目前，比較流行的APP開發技術應該算是HTML5+技術。HTML5+App是一種將HTML5+Runtime和HTML、JS、CSS混編成APK后運行于手機端的應用軟件，它可以通過擴展的Javascript API調用手機的原生功能，獲得強大的性能。

早期的移動APP須基于iOS、Android和WP開發不同版本軟件，互相之間不兼容，這樣導致軟件開發成本過高，開發周期過長，為實現跨平臺移動APP的開發，而引入了HTML5+技術。HTML5+對JavaScript對象plus進行了擴展，從而使得Javascript就可以調用各種瀏覽器無法實現的原生系統功能，單純的Javascript框架無法解決以上問題，plus對象需要系統底層的支持。HTML5最主要的優勢就在于它適合眾多平臺，從PC瀏覽器到手機、平板電腦，甚至將來的智能電視都可以應用。只要設備瀏覽器支持HTML5，HTML5應用或相關游戲在該平臺中就能運行。

（二）使用HBuilder開發APP

HBuilder是一款用來開發HTML5+APP的IDE（集成開發環境），其代碼助手功能可以讓程序員快速地編碼，并擁有最全語法庫和瀏覽器兼容數據，支持手機App開發，包括新建移動 App項目、run in device真機調試、本地及云端打包等功能。HBuilder開發的HTML5+App，比普通的web App功能更強、性能更高。

（三）使用HBuilder開發HTML5+APP的過程

（1）新建一個移動App項目。打開“創建移動APP”對話框，輸入項目名稱。

（2）在項目管理器中雙擊“manifest.json”文件，打開應用配置頁面。

（3）在項目所對應的移動APP中編寫html、js和css文件，本地js請求服務器數據通過ajax完成。

（4）調用HTML5+API。在項目所對應的移動APP中通過plus對象使用Javascript代碼調用手機原生功能。

（5）真機測試。代碼完成后，通過真機運行查看軟件效果。

（6）項目發行打包。開發完成后，打包為原生的apk或ipa安裝包。

（7）在一段時間內，運行和維護APP。

五、移動APP評價系統設計構想

本文根據以往教師教學質量評價工作的開展情況，對教學質量評價系統APP的設計進行了構想。

（一）評價系統架構

評價系統架構主要通過獨立開發APP和第三方平臺提供服務。本文主要集中于獨立APP的開發，主要涉及客戶端和服務器的開發，開發中主要采用類似C/S架構，前臺客戶端APP主要負責用戶交互，后臺服務器端主要負責計算。

（二）APP系統功能設計

（1）登錄注冊模塊。在登錄注冊功能為手機用戶提供在線注冊功能，用戶注冊之后，才能夠登錄。登錄后可以進行評價工作以及享受軟件相關服務。當然，一般情況下，可以用學號、教師工號作為用戶名，因此實際操作時，可以不注冊，系統已經設置好，密碼可以自己更改。教師與學生登錄后，可以進行不同的評價模塊。教師進入的是專家、同行評價，學生進入的是學生評價。

（2）評價模塊。評價模塊包含學校專家評價、二級學院專家評價、學生評價三個模塊。登錄后直接進入評價界面，對評價體系中的各指標分優秀、良好、合格、不合格四個等級進行評價。評價指標體系根據不同學校的要求進行設置。

（3）其他服務模塊。結合學生學習、生活的實際，在APP中集成課表查詢、成績學分查詢、二手商品交易、就業信息、課堂考勤等功能模塊，以滿足學生日常學習、生活需求，也滿足學生管理工作的需求。

（4）后臺管理模塊。后臺管理模塊由教學管理部門管理員掌控。主要有原始數據管理、用戶管理、評價結果管理、服務功能管理等功能模塊。

（三）UI設計構想

UI作為APP開發過程當中的一個重要環節，是軟件界面引起關注的關鍵，要想在眾多APP中脫穎而出，UI的設計是十分關鍵的。

APP的界面設計主要以菜單為主，各菜單頁下設計圖像功能模塊，通過手指觸摸功能模塊圖像進入相應的功能。

六、評價機制的構建

（一）評價工具

所有參與評價的師生如果采用智能手機參與教學質量評價工作，則必須開發優秀的移動端教學質量評價系統APP。

（二）評價組織

參與評價的師生，在規定的時間段完成對任課教師的評價。只要在APP中發布一個通知即可，師生可隨時、隨地完成評價工作。

（三）信息統計及反饋

評價信息的統計處理可以在后臺進行，管理員具有相應的權限。具體數據信息可以存放在校園網服務器當中，也可以單獨建立一個云服務器，評價結果可以通過APP或其他方式反饋。

（四）信息交流

APP中開發一個師生交流功能模塊，學生可以很方便地利用手機與教師溝通交流。APP能建立師生間的多維交流渠道（評論、留言、聊天），為師生的教與學提供功能全面的中介平臺。

（五）基礎數據準備

課表信息、評價指標體系（分理論課、實踐課）、教師近三年的教研成果（此數據可由老師自己上傳）。

（六）提高學生參與積極性的措施

（1）可以在此APP中集成諸多學生實際需求的服務應用，如成績查詢、課表查詢、就業信息、評先評優、學生簽到、二手商品交易、考試模擬等，以提高學生使用此款APP的概率。

（2）可以利用APP開展一些有獎活動，如評選十佳教師、百佳學生等，獲獎者可獲得免費流量包，以此增強學生的興趣。

（3）從利于學生管理的角度，要求學生使用此APP開展相關工作，同時，經過一段時間的試用后，不斷擴充APP的功能，讓學生產生一定的依賴性。

七、結束語

本文首先介紹了高校進行教學質量評價的重要性以及大學生使用手機APP的基本情況，然后介紹了開發手機APP的最新技術HTML5PlusApp，這是一個不需要考慮Android與iOS等手機操作系統差異的開發技術，而且開發效率比以前的技術有所提高，還介紹了使用集成開發工具HBuilder開發APP的過程。接著介紹了開發評價系統APP的設計構想以及與此APP相配套的教學質量評價機制和管理措施。此構想為如何把當前移動通訊技術與教學質量評價工作結合起來，起到拋磚引玉的作用，以便更好地解決當前教學質量評價工作中遇到的問題。

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