心理咨詢與高校思想政治教育的研究

[摘 要] 在高校教育階段，思想政治教育是必要的組成部分，同時對學生所產生的影響較為突出，不能有任何的忽視。針對心理咨詢與高校思想政治教育展開討論，并提出合理化建議。

[關 鍵 詞] 心理咨詢；高校；思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0080-01

就高校思想政治教育本身而言，如果僅僅是通過傳統的方法來執行，并沒有辦法得到學生的認可，在很多方面都會產生較大的矛盾。心理咨詢的實施，在于將高校思想政治教育更加平穩地開展，促進學生的進步、成長，能夠得到較好的結果。

一、心理咨詢與高校思想政治教育互動的必要性

（一）共同的服務對象

現如今的高校學生與既往的情況存在很大差異，當代科技發展迅速、思想文化表現出的開放程度也比較高，對學生的世界觀、人生觀、價值觀塑造而言，有必要通過多元化的方式來完成，否則難以在最終的成績上達到最佳。心理咨詢在今年的落實中，逐步得到了學校、學生的雙重認可，開始成為必要的工作內容。分析認為，高校思想政治教育與心理咨詢開展互動，在于兩者存在共同的服務對象。首先，心理咨詢的服務對象是學生，是為了更好地排解學生內心的苦悶和矛盾，幫助學生健康成長[1]。其次，高校思想政治教育的服務對象也是學生，是為了讓學生擁有正確的觀念，能夠時刻嚴格要求自己。當兩者的服務對象相同時，就可以通過互動的方式來完成教育，互相填補不足，為學生的培養提供更多的幫助。

（二）相互交錯的問題

高校教育工作在近幾年的發展中，開始趨向于多元化的變革，很大程度上告別了既往的惡性循環。但是，心理咨詢以及高校思想政治教育，兩者如果是按照單獨的模式來開展，并不能達到預期效果，還容易產生相反的成效。心理咨詢偏向于傾聽和解答，完全依賴學生本身的主動，可是很多的高校學生，都存在一定的隱匿性特點，不會主動尋求心理咨詢幫助[2]。對高校思想政治教育而言，偏向于教育的強制手段，課程安排及相關的座談會講解，都是要求學生必須參加的。這種方式的實施，難以得到學生的高度認同。由此可見，心理咨詢與高校思想政治教育，存在相互交錯的問題，如果可以按照良性循環原則進行融合處理，相信能夠對學生的教育和人才培養，做出更大的貢獻。

二、心理咨詢與高校思想政治教育互動的途徑

（一）提高高校思想政治教育的基礎作用

高校教育階段對學生未來的發展、成長而言，將會產生很大的影響，我們要想在日后的培養工作中取得較好的成績，應該將高校思想政治教育的基礎作用更好地發揮出來。首先，日常思想政治教育的開展，要利用多元化的模式來執行，促使學生能夠對社會上的時事熱點進行高度的關注，減少自身的“玩物喪志”現象，培養學生的專業水平，讓學生能夠朝著人才的方向不斷前進。其次，在高校思想政治教育當中，必須針對學生的錯誤觀點做出有效的糾正。近幾年的高校惡劣案件不斷增加，在社會上引起了廣泛的重視，很多案件的起因非常復雜，高校必須在該方面投入較多的努力，要強化對校園內部的巡視工作，發現學生矛盾、沖突后，要及時解決，不能任由其惡化。最后，思想政治教育的落實，必須階段性地改變策略和目標，要伴隨學生的進步來完成。

（二）強化心理咨詢服務

在心理咨詢工作中，很多學生之所以對其表現為反感狀態，是因為當學生進行心理咨詢以后，導師很容易從心理咨詢中心了解到學生的想法，促使該項服務變相成為套取學生內心想法的工具，而學生對心理咨詢中心的信賴程度是比較低的。鑒于這種情況的出現，必須針對校園內部的心理咨詢中心做出改革。首先，所有的心理咨詢師必須是從行業當中聘請的正規人員，擁有國家的認可資質，擁有較高的素養，不能隨意泄漏學生的想法。其次，心理咨詢工作在開展過程中，必須與高校思想政治教育配合實施，要盡量以和諧態度來對學生做出心理上的干預和指導，促使學生的信賴度提升。最后，心理咨詢服務必須減少強制性，要尊重學生本身的觀點。

（三）建立高校思想政治教育與心理咨詢服務的互動機制

高校教育工作在現階段的發展中，已經進入了十分重要的階段，想要讓學生培養按照預期的目標來執行，必須確保心理咨詢與思想政治教育兩者可以在互動性方面持續提升，這樣才能為將來的發展提供更多的支持。第一，心理咨詢與思想政治教育，要保持一定的聯系，但是不能完全按照互通有無方法來實施，要尊重學生的主體地位。第二，兩項工作在互相幫助過程中，需充分考慮到學生的想法和意愿，要征得學生的同意后，再進行相應的干預。

總之，本文對心理咨詢與高校思想政治教育展開討論，現階段的高校教育正走向快速提升的方向，心理咨詢逐步獲得了高度認可，思想政治教育也脫離了傳統的方法。今后，應該將兩項工作進行深入的分析，要從客觀和主觀上共同出發，對學生提供指導作用。

參考文獻：

[1]薛靜華.心理咨詢在高校思想政治教育中的應用探索[J].高教探索，2015（1）：120-123.

[2]隋璐璐.心理咨詢技術在高校思想政治教育工作中的應用[J].現代教育管理，2010（4）：120-122.