數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的改革研究

[摘 要] 所謂數(shù)控加工就是利用數(shù)字控制機(jī)床，進(jìn)行零件加工的工藝，這種數(shù)控機(jī)械加工的方法解決了零件形狀復(fù)雜、品種多的難題，實現(xiàn)了高精度、高效率的自動化加工。而學(xué)校作為培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)人才的前沿陣地，實訓(xùn)教學(xué)就顯得極其重要。下面就簡單分析目前數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的狀況，并就如何有效改革數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)闡述幾個自己的觀點(diǎn)。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控加工；改革；實訓(xùn)教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0141-01

一、數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

在很多學(xué)校開展的數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，取得了很好的教學(xué)成績，也為社會培養(yǎng)了一大批數(shù)控加工專業(yè)人才。但是數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)依然存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）學(xué)生對實踐教學(xué)觀念不重視

相當(dāng)一部分在校學(xué)生沒有真正了解實訓(xùn)教學(xué)的重要性。實訓(xùn)教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的數(shù)控專業(yè)能力，對今后步入工作崗位也有著非凡的意義，很多學(xué)生對比沒有一個清楚的認(rèn)識，導(dǎo)致對數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)持敷衍了事的態(tài)度，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，不愿意參加學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)課程。

（二）師資力量欠缺

很多院校的實訓(xùn)指導(dǎo)老師缺乏數(shù)控加工經(jīng)驗，教學(xué)方法單一，無法靈活應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)的理念對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，只是教師演示數(shù)控機(jī)械如何操作，然后學(xué)生依照教師的做法重復(fù)操作，教師沒有對機(jī)械原理進(jìn)行講解，也不給學(xué)生講解如何使數(shù)控機(jī)械效率實現(xiàn)最優(yōu)化，這從很大程度上抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

（三）實訓(xùn)教學(xué)項目單一

目前實訓(xùn)教學(xué)普遍存在的問題就是學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)項目非常單一，只要求學(xué)生按部就班地完成作品的制作，卻忽略了正確地引導(dǎo)學(xué)生在加工過程中根據(jù)加工工藝選擇刀具，致使學(xué)生完成的工件不合格，導(dǎo)致了學(xué)生對今后在工作崗位中沒有良好的工作責(zé)任心，品質(zhì)意識薄弱。

二、數(shù)控加工教學(xué)的具體實施方法

（一）實踐性基礎(chǔ)課程

在實際操作數(shù)控機(jī)械加工的過程中要將基礎(chǔ)課程融會貫通，讓學(xué)生在實際操作的過程中結(jié)合基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，將書本的理論知識真正運(yùn)用到實際生產(chǎn)過程中，及時發(fā)現(xiàn)實際操作中的問題并采取有效的解決措施。通過對實踐性的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解數(shù)控機(jī)械生產(chǎn)產(chǎn)品的過程，了解材料和金屬工藝知識，并在實訓(xùn)的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、團(tuán)隊合作意識，為將來步入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）假期頂崗實習(xí)

學(xué)校可以安排學(xué)生在假期中到數(shù)控企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，與對數(shù)控專業(yè)人才有長期需求的大中型企業(yè)達(dá)成共識，讓企業(yè)成為學(xué)生們的課堂。對到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)的學(xué)生提供免費(fèi)的食宿，并發(fā)放一定的實習(xí)補(bǔ)貼。學(xué)生是在假期入廠進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生去打工，在崗位的安排上要盡量安排學(xué)生在數(shù)控產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)控生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)檢等一線崗位上進(jìn)行輪崗實習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地熟悉數(shù)控機(jī)械的原理、產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、工藝流程以及工序等，同時了解數(shù)控產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，并熟悉數(shù)控的生產(chǎn)管理。在實習(xí)的過程中要求學(xué)生寫實習(xí)筆記，將實習(xí)的經(jīng)歷都記錄下來，在實習(xí)結(jié)束以后，要讓實習(xí)的學(xué)生做實習(xí)的總結(jié)，總結(jié)在實習(xí)的過程中自身的不足以及學(xué)習(xí)到的東西，并要求實習(xí)企業(yè)出具學(xué)生的實習(xí)成果，并對學(xué)生做出客觀的評價。假期進(jìn)行實習(xí)，能讓學(xué)生親身感受在校實踐學(xué)習(xí)與到企業(yè)實際操作的不同，在實習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，同時還讓學(xué)生有了更強(qiáng)的團(tuán)隊合作的精神，有良好的創(chuàng)新意識，對將來真正參加工作打下基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

目前的師資隊伍中普遍存在理論知識教育水平高，但是缺乏實踐教育等情況。要解決這一瓶頸問題，就要選擇一些有實際工作經(jīng)驗的教師對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)指導(dǎo)。同時在薪資待遇問題上一定要平等對待，由于實訓(xùn)教師工作特殊，比較辛苦，所以要根據(jù)國家相關(guān)的法律和工作的特性、工作量的大小等，適當(dāng)給予報酬和補(bǔ)貼。對在教學(xué)過程中有突出貢獻(xiàn)的、教研工作中取得優(yōu)異成績的實訓(xùn)教育工作者，學(xué)校也應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵和表彰，以此來穩(wěn)定師資隊伍，提高實訓(xùn)教師對工作的積極性，從而更好地為學(xué)生教授實訓(xùn)課程。學(xué)校還應(yīng)定期進(jìn)行培訓(xùn)工作，加強(qiáng)數(shù)控加工專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)技術(shù)水平，同時，還應(yīng)加強(qiáng)思想品德方面的培訓(xùn)，將師資隊伍建設(shè)成為具有良好的職業(yè)技術(shù)、優(yōu)良的職業(yè)道德、有高度的職業(yè)紀(jì)律和責(zé)任感的高素質(zhì)團(tuán)體。

總之，學(xué)校要不斷地完善數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，不斷地培養(yǎng)出21世紀(jì)數(shù)控加工所需要的實用性人才，為數(shù)控加工行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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