基于成人職業教育的課程認證體系研究

[摘 要] 成人職業教育是高等教育的重要組成部分。下面介紹了一種基于成人職業教育的課程認證體系，并介紹了該體系的基本組成與技術路線。該體系應用于成人職業教育中的師資認證與學生認證，應用后可以解決成人職業教育目前面臨的師資不足、課程開設不嚴謹等問題，能夠產生較大的社會效益與經濟效益。

[關 鍵 詞] 成人職業教育；課程認證體系；教學資格

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0145-01

一、引言

近年來，成人職業教育已經成為各大高等院校不可或缺的組成部分。成人職業教育作為高等教育的一部分，為各行各業的人才培養做出了巨大貢獻。

“課程認證”是指，通過規范化的認證手段，對相關授課教師的授課方式、授課內容、授課效果進行評估，如果通過了相關的認證，即進入相關數據庫，可以對該門課程及相近課程進行講授與實施，如果該“課程認證體系”能夠順利實施，將對成人職業教育的人才培養質量起到極大的提高與促進作用。

二、國內外發展現狀

（一）國外研究現狀

國際上對課程認證的開展與實施較早，幾乎涉及所有的學歷與職業教育領域。例如，在學歷教育領域，美國及歐洲早已開始實施成人職業教育認證體系，畢業生通過該體系培養后，質量能夠得到社會的廣泛承認。在企業領域，一些著名的IT企業，如微軟、思科等也推出相關的課程認證，通過認證的技術人員可執證上崗，專業水平也可獲得認可。

（二）國內研究現狀

國內近年來對課程認證體系的研究與實施也已經廣泛開展。尤其在企業領域，由于國際知名企業在中國業務的迅速展開，各種認證體系也隨之被引入國內。例如，德國寶馬汽車公司的“寶馬課程認證”體系規定，只有通過了該認證的培訓師，才有資格對寶馬汽車的相關業務與工作人員進行培訓，由于其認證水平較高，認證體系設計嚴謹，得到了社會各界的一致認可。另外，一些國內的高科技大型企業，如華為等公司，也紛紛開設相應的認證體系，對其培訓、業務操作進行規范化、制度化的管理。

三、認證體系的組成

（一）認證體系的整體框架

1.整體框架

成人職業教育課程認證體系的整體框架由課程簡介、教學計劃、教學資源、考核方式、資格獲取組成。

2.框架說明

（1）課程簡介：課程簡介，即課程的整體說明，簡要介紹該課程的開設目的、知識點的范圍、需要哪些基礎知識、能夠作為后續哪些課程的學習基礎等。

（2）教學計劃：教學計劃，即對課程的開設步驟與流程進行相應說明。

（3）教學資源：包括課程的課件、教案、教具，實驗實訓規范的準備。

（4）考核方式：包含兩個方面的內容，一是考核教師，即授課教師的考核，包括試講、說課。二是學生的考核，即通過該課程的學生，需要進行的考核環節。

（5）資格獲取：包含兩個方面資格獲取，一是授課教師的授課資格獲取，即通過認證后，教師具備授課資格，可建立相應的數據庫，將教師資格錄入其中，從而進行規范化管理，同時發放相應的合格證明文件。二是學生學習成果認證，即通過課程學習后，學生具備相應的知識與技能，并獲得相應的認證證書。

（二）課程認證體系建立的技術路線

建立基于成人職業教育的課程認證體系可采取如下技術路線加以實現。

1.樣本試點。對某一專業的某一課程進行試點，可選取開設專業較多的課程來實施，并對相關資源進行全面建設，為體系的建立提供基本參考。

2.歸納總結，包括：

（1）探討如何構建標準化的課程認證流程。

（2）對某一個專業的多個課程進行認證標準的建設。

3.體系建立：通過多門專業主干課程的認證標準建立，建立一套課程認證體系。

四、前景展望

（一）經濟價值

課程認證體系建立后，認證實施方可通過相關的認證標準，進行各類認證培訓，這樣做既能提高人才培養的水平，也能夠創造相應的經濟價值。

（二）社會價值

近年來，社會上對成人職業教育的認可度有所下降，究其原因，還是因為相應的人才培養方案與實施不夠科學、合理、規范，通過認證體系的建立，可建設一種得到社會廣泛認可的成人職業教育培養模式。

五、結語

成人職業教育課程認證體系的建立，是成人職業教育的一種新的模式與手段。通過該體系，能夠對現有成人職業教育的水平起到極大的提高與促進作用。該體系建立后，既可以規范成人職業教育的教學方法，又可提高成人職業教育社會認可度，并能解決成人職業教育中師資不足、課程開設不規范等一系列問題，為成人職業教育的發展提供一種新思路。

參考文獻：

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