對高職院校人力資源管理的現狀與思考

[摘 要] 對于高職院校來講，其核心任務與總體目標就是要培養出更多高素質、高技能的人才。高職院校往往都擁有豐富的科研成果與優秀的專業人才，而要想獲取更多高素質人力資源，將其潛能充分挖掘出來，真正實現資源的科學合理配置，就必須重視起人力資源管理。

[關 鍵 詞] 高職院校；人力資源管理；現狀與思考

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）10-0169-01

對推動高職院校教育事業的進一步發展來講，人力資源管理水平的不斷提升是至關重要的動力，但針對當前各院校的人力資源管理現狀來講，其還存在諸多有待完善的部分，這不論是對高職院校教育事業，還是人力資源發展來講都會產生一定制約。

一、高職院校人力資源管理現狀

首先，管理理念上，很多高職院校管理者因舊觀念的影響，始終都將“事”作為管理中心，將重點都放在了管理上，而未對人力資源開發給予足夠重視。雖然也有一些院校制定了吸引、留住人才的一系列政策，但往往都是流于形式，未得到有效落實。其次，在人才資源配置上，不論是師資結構，還是專業機構都有待優化，經常會存在高學歷低水平等現象，一些新進人才的學歷與教學課程也未得到科學匹配，這樣不僅制約著高職教育事業的創新發展，也阻礙著人才的進步。最后，對于人才的引進、管理和培養等方面各院校還未制定出與之相適應的管理機制與體系，使得人才的潛力與優勢無法得到全面挖掘與有效發揮[1]。

二、優化高職院校人力資源管理的策略

（一）始終堅持以人為本管理理念

高職院校要想高效落實各項教學理念，就必須及時更新管理理念，積極轉變傳統的“絕對集體主義”“官本位”等理念，真正樹立“以人為本”的管理理念，緊緊圍繞“人”進行各項管理工作的安排與調整，將人的價值充分發揮出來，真正將人視為一種資本來進行管理，引導其全面融入相關活動當中。結合人員特點與潛能將其各自分配到更適合的崗位，以此來真正獲得最佳的人事配合效果。而且，也只有將優質人力資源的核心地位充分發揮出來，才能夠全面適應人才發展需求，才能夠使人才為院校建設、改革提供更優質的服務，認真對待引人、育人和留人等每個環節，進而真正促進個人、組織目標形成一致性[2]。

（二）構建完善的用人激勵機制

高職院校的師資培訓，不僅要合理規劃，實施科學措施，還要做好檢查，獲得理想效果。同時，還要確保每位教師都能夠獲得平等的學習、提升機會，以此來真正滿足教師的自我實現與個性發展。為此，院校應結合自身特點、條件，重視“雙師型”師資隊伍建設，積極引入一些具有豐富經驗的專業人才來充實師資隊伍，或者是安排一些青年教師到企業一線去進行實踐鍛煉，促進其實踐操作能力的不斷提升。同時，為了實現雙向交流、相互聘用，還應不斷加大“校企合作”力度，真正達到共贏目的。構建完善的人才流動機制，并非單純指校內外，還要注重校內人才的流動，突破傳統職稱評聘制度的局限，分開評聘，在此基礎上構建出“低職同聘、高職低聘”的激勵、約束并存的聘用機制，因此來充分體現人才資源管理的公平性。

另外，為了能夠真正引導被考評者認識到相關問題，也為獎懲措施的實施提供有力依據，還應構建科學完善的績效考評體系。對于工作表現優異的人才，不僅要給予物質上的激勵，還要在滿足其基本物質需求后，指導其追求更高的精神層次需求，構建良好的人文環境，將人才價值充分發揮出來，以此來從整體上增強人力資源的責任感、存在感與歸屬感[3]。

（三）科學配置高職院校人力資源

各高職院校應結合上級相關規定、具體政策指導，運用長遠眼光來對本校用人制度進行改革創新，對于已經出現的一系列問題，應正視、積極地面對和妥善解決，將高職教育特點充分體現出來，從而培養出更多“雙師型”人才，積極實施“外引內培”的模式，為院校的斷層配備更多骨干教師。

另外，還應注重工作崗位的科學設置，始終遵循“按需設崗、合理定編”的配置原則，嚴禁出現因人設崗等一系列不良現象?？茖W合理的編制不僅能夠為院校的高效運轉奠定良好基礎，靈活編制制度的實施也能夠為人力資源的優化配置創造良好條件。因此，人力資源配置中應始終堅持“公平競聘、擇優上崗”的原則，真正突破身份的局限，真正實現人員能進出、崗位能上下，以此來構建較為合理的固定、流動崗位有機整合的用人制度，也以此來確保優秀人才能夠獲得更適合的崗位，在優勝劣汰中實現學校人才資源的科學配置。

綜上所述，各高職院校要想進一步提升人力資源管理水平，將其優勢充分發揮出來，就必須及時更新理念，始終堅持以人為本的管理理念，在此指導下，做出更科學完善的崗位、職責劃分，促進工作效率與質量的大幅度提升，不斷整合、優化師資隊伍，從而使人力資源能夠為院校發展提供更優質的服務。

參考文獻：

[1]陳剛.高職院校人力資源管理專業課程實踐教學改革[J].教育與職業，2015（25）：110-112.

[2]徐星星.高職院校人力資源管理課程教學方法改革研究[J].價值工程，2014（19）：276-277.

[3]宋小平.高職院校人力資源管理存在的問題及對策研究[J].中國市場，2009（14）：118-119.