試析數字閱讀與高校圖書館服務創新

[摘 要] 隨著信息技術的不斷發展，數字信息技術被廣泛應用于社會、經濟、生活發展的方方面面。其在圖書閱讀學習中的應用，改變了傳統的閱讀方式與文字承載方式。就數字閱讀的含義以及數字閱讀在創新服務中存在的問題及解決措施等加以論述，僅供參考。

[關 鍵 詞] 數字閱讀；閱讀圖書館；服務創新

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）01-0116-01

隨著信息技術的普及與推廣，讀者的閱讀形式與需求正在悄然發生著改變。信息技術在閱讀中的運用，使閱讀進入了電子信息化的時代，電子閱讀展現出數字化、多樣化與人文化的新姿態。當今，數字閱讀與紙質閱讀并行，數字閱讀不但是對紙質閱讀的一個有益補充，同時也是對讀者閱讀體驗的一個有益加強。據調查，高校絕大多數的學生選擇了電子閱讀，對于高校圖書館來說，壓力倍增，為了改變這一局面，高校圖書館必須進行服務創新，才能擺脫被時代淘汰、拋棄的命運，就當前的形勢來說，高校圖書館的轉型與服務創新迫在眉睫。

一、數字閱讀的含義

所謂數字閱讀就是指，利用電腦或其他閱讀設備進行的新式閱讀，其閱讀的格式與形式多樣，屬于一種超文本的閱讀行為，其主要特征為交互性與非線性。讀者在數字閱讀的過程中，擁有了主動性與控制力，閱讀方法與形式更加高效方便，充滿人性化，有利于完成對閱讀中知識的掌握與認知。

二、數字閱讀在高校圖書館服務創新中存在的問題

（一）對于數字閱讀的經費投入力度不足

雖然各高校圖書館在電子資源上的經費投入逐年增加，但是經費投入的力度仍然不足，無法滿足高校學生對數字閱讀日益增長的閱讀需要。與其他國家圖書館的電子資源投入經費相比，存在著較大的差距。其中，手持閱讀器高昂的采購價格，令絕大多數圖書館望而卻步，而一本電子書需要花費數千元，其相當于一個低端電腦的價格，但實際的功能還沒有后者強，使電子資源的采購經費壓力重重。

（二）電子閱讀缺乏相關的技術支持

對于電子閱讀來說，跨庫檢索以及技術服務平臺不統一，電子書廠家的不統一、平臺的不統一、格式標準的不統一，與多樣的數字版權保護技術兩者間存在著一定的阻礙。例如，手機、電腦等閱讀設備與電子數之間，存在格式不兼容的問題，不支持英文資料的下載，無法進行資料管理與分類。另外，對于數字閱讀技術，還存在著格式壟斷的弊端，沒有相對較為統一的標準，相關的電子資源管理技術存在漏洞。

三、對于電子閱讀在高校圖書館中創新服務的解決措施

（一）進行圖書館理念上的服務創新

對圖書館理念的服務創新，是建立在圖書館2.0理念的基礎之上的。所謂圖書館2.0，是指圖書館的內在發生變化，對于向讀者提供服務的手段，有著根本性的改變與轉換。圖書館2.0的理念，其實是對wed2.0的借鑒，兩者的理念與概念基本一致。而且2.0的技術手段已經相當成熟，我們要以此為技術支撐，最大限度地完成對2.0的推廣與普及，在服務模式上進行探索與創新。圖書館2.0的服務模式，要盡量體現人性化的情懷，對讀者的反應進行反饋，對圖書館進行透明化管理。圖書館2.0作為一種全新、前沿的理念，對圖書館服務模式產生了重大變革，創設了全新的服務情境。

（二）閱讀設備的變革

對于圖書館使用效率的提升，離不開電腦與網絡信息技術的支持。當下，圖書館在提供傳統服務的同時，相關管理人員，在圖書館里安置了無線網卡，建立了局域網與寬帶存儲的功能，信息技術在圖書館服務模式中的進一步利用，使閱讀的設施與設備產生了統一、集約的趨勢。高校圖書館憑借集成化的技術支持，順應了廣大讀者的電子閱讀需要，對讀者的閱讀習慣進行了改變。自亞馬遜對電子書進行推廣與銷售之后，標志著閱讀革命以轟轟烈烈的形式進行了開展。在其取得成功的影響下，更加新穎、前沿的閱讀工具對亞馬遜的電子書的壟斷地位展開了挑戰。

（三）打破圖書館的信息障礙，建立“知識發現平臺”

信息交流障礙一直是圖書館服務中存在的難題，高校圖書館的主要服務對象主要是科研工作者、教師與學生等群體。其在閱讀過程中，主要把閱讀精力放在了資料內容上，只要內容與自身的研究相關，都在閱讀范圍之內。所以，圖書館對其的服務就是，建立信息知識，自由且無障礙的閱讀情境。但是，這種情境的創設需要一個可以為讀者提供知識整合的一站式的閱讀平臺。因此，對于“知識發現”平臺的建設勢在必行[2]。該平臺的建設，應與數字閱讀相結合，通過形式多樣的閱讀設備，在個性化的服務中，方便迅捷地完成對圖書館的使用。

總而言之，閱讀技術無論如何改變，都要注意圖書館服務的最終目的是對文化素質的培養。從目前來看，數字閱讀已成為當下閱讀的主流趨勢，需要高校圖書館謹慎對待與利用，不斷地進行與數字閱讀相關的服務模式的創新與轉型。

參考文獻：

[1]周曉杰.數字閱讀與高校圖書館服務創新[J].圖書館學刊，2011（8）：83-86.

[2]祁寧.數字閱讀驅動下高校圖書館服務模式創新研究[J].圖書館學刊，2016（1）：94-96.