交互式一體機在課堂教學中的應用探討

[摘 要] 交互式一體機作為一種新型的交互平臺，使用便捷，功能豐富，被廣泛應用于課堂教學之中。相比傳統的媒體教學手段，交互式一體機表現出了極大的優勢，合理運用，能夠有效促進課堂教學效果的提升。

[關 鍵 詞] 交互式一體機；課堂教學；應用

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）01-0176-01

隨著信息技術高速發展，教育信息化不斷推進，用于教學的各種媒體設備日益更新。近年來，交互式一體機被廣泛應用于課堂教學之中。作為新型的互動平臺，交互式一體機為課堂教學和學生學習提供了更豐富的資源，創設了更廣闊的空間。

一、交互式一體機相比傳統媒體教學手段的優勢探討

數字化教學資源急速發展，課堂教學早已不再是以黑板為主要陣地，而是課件與黑板相結合的方式。教師在課前制作好課件，在課堂上按照課件設計好的流程完成各個教學環節。然而，學生的思維具有很強的靈活性和不確定性，課堂學習過程中，他們會對某些問題產生極大的興趣，亦會對某些問題表現出疑惑，隨時需要進行互動交流。所以，課堂教學過程也存在很大的不確定性，而傳統的課件教學方式卻很難滿足這些需求。

交互式一體機的出現，能夠在很大程度上滿足課堂教學的各種需求。教學過程不再是一成不變的，可以隨時控制暫停。使用交互式一體機進行課堂教學，教師可以像在黑板上一樣自由板書，當“黑板”寫滿之后，只需重新創建一個即可，免去了擦黑板和粉塵侵擾問題，可以節約很多時間。而且，所有的板書內容可以被存儲下來。向學生展示教學課件或媒體素材，教師不需要專門走到主控臺前進行按鍵操作，點擊屏幕即可控制，避免了上課時多次往返于主控臺和黑板之間而分散學生注意力。甚至教師可以對展示的課件進行涂抹、修改，對書寫的板書文本進行拖拽、放大或旋轉，將自己的整個教學過程存儲下來，以便再次使用。交互式一體機實現了課堂教學中的自由交互，為課堂教學提供了豐富的工具擴展，提高了課堂教學的視覺效果，具有很強的應用優勢。

二、交互式一體機在課堂教學中的作用分析

（一）豐富課堂教學內容。新課程強調學生綜合素質的全面發展，學習知識更多的是通過師生間的互動交流來實現，而不是單純地向學生灌輸知識。課堂教學中使用交互式一體機，能夠將文本、圖像、影音有機結合在一起，將單向的知識傳授轉變為雙向的互動交流，提升師生間的信息交流，形成一種動態的、個性化的互動學習環境。例如，在物理課中講解物體的運動時，教師可以使用動畫，將鐘表指針旋轉、汽車奔馳、小球下落等不同的運動形式，以動畫的形象展示出來，有效解決空間限制帶來的教學障礙，增加教學容量，豐富教學內容。

（二）提升學生學習的主動性。學習是主動構建知識的過程，需要學生參與課堂教學活動，主動探索發現知識。使用交互式一體機，能夠實時記錄課堂教學過程，即時調用不同種類的學習資源，使學生主動參與探索發現過程。例如，在數學課學習函數圖像時，以往總需要學生在紙上建立坐標系描點畫圖，操作不便，且圖像誤差很大。使用交互式一體機，由學生動手利用繪圖工具，繪制出精確的函數圖象，再對不同函數圖象進行對比分析，探索發現其間蘊含的數學規律，方便又可靠。能夠在很大程度上吸引學生的注意力，激發他們探究的欲望，主動參與整個互動學習過程。

（三）提高學生學以致用的能力。知識的獲取需要長期的積累，而積累的知識最終將被用于實踐，解決生活中遇到的各種問題。所以在課堂教學過程中，應該更多地運用生活實例來創設學習情景。交互式一體機以其豐富的媒體手段和多變的功能設置存在于課堂教學之中，可以用來創設各類學習情景，將抽象的知識形象化、具體化。以生活情景來教育學生，使學生體會到知識源于生活，用于生活，切實感受知識的魅力與生活的色彩，從而培養學生應用知識解決問題的能力。

三、交互式一體機在課堂教學應用中需要注意的問題討論

課堂教學是否效果突出，關鍵在于學生是否有效參與了整個教學過程，師生之間、學生之間是否做到了有效互動。因而整個課堂教學過程應當給學生創設更多的互動空間和時間，激活學生的靈性，激發學生的潛能，使學生得到思維的發展與智慧的啟迪，這樣才能實現課堂教學效果的最優化。

（一）使用交互式一體機進行課堂教學，要想吸引學生，教師要精心設計教學過程，合理把握每一次互動。為此，教師應全面了解交互式一體機的各項功能，合理應用，使它真正融入課堂教學之中，做到信息技術與課堂教學的有效整合。

（二）課堂教學中使用交互式一體機是來幫助學生學習的，設計的交互問題也是來促進學習的。因而讓學生完成的交互操作應當簡單易行，不能過高地要求學生的交互技能，更不能主次不分，牢牢把握交互式一體機只是用來輔助學習的一種手段。

（三）課堂教學應當激發學習興趣，開發學生的思維創新，使學生更多的動腦而不是動手。所以，交互式一體機的操作演示永遠不能替代學生思維，不能過度依賴一體機，機器只有人來使用才能顯示出它的價值。

交互式一體機用于課堂教學，具有很強的應用優勢，為師生搭建了強有力的交互平臺。極大地豐富了教學資源，拓寬了學生視野，使師生之間、學生之間在輕松便捷中實現互動交流，能夠有效提高課堂教學效率，促進師生共同進步。

參考文獻：

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