大學生道德榜樣及其特征初探

[摘 要] 采用問卷調查的方法對當代大學生認同的道德榜樣及其特征進行了觀察了解。結果表明，道德榜樣的設立能夠影響大學生的道德觀念和道德行為，大學生普遍擁有自身認同的道德榜樣，道德榜樣分布范圍較為廣泛，其影響力和媒體宣傳、道德榜樣自身事跡的易行性等有相關關系。

[關 鍵 詞] 大學生；道德榜樣；道德行為

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）01-0028-01

班杜拉認為，在人們的道德認知、道德情感、道德行為的社會化發展過程當中，成人和同伴的榜樣都有重要的影響力，個人可以通過觀察他人的行為和后果來學習各種行為、行為規范和行為方式，人的思想、情感與行為會通過自我強化、替代性強化等心理機制獲得觀察學習經驗并進行自主調節。

本研究調查了當代大學生對道德榜樣的認知狀況，并對榜樣人物做出了特征分析，以此來了解大學生的道德建設狀況，以期為今后高校的道德教育和思想政治工作的開展提供新的視角和建議。

一、研究方法

本研究采用問卷調查法，樣本群體為在校大學生，采用隨機法發放。問卷內容包括兩個部分：首先是背景資料調查表，二是正式問卷部分，均為開放式問題：問題為寫出一位你最認可的道德榜樣（無論古今中外均可），寫明榜樣的性別、身份、為什么會認同這位道德榜樣等，此外，請學生寫明獲得道德榜樣相關資訊的主要渠道。本問卷由被試獨立匿名填寫完成，收回有效問卷197份，所有調查數據采用SPSS（18.0）統計軟件進行統計處理。

（一）被試背景資料統計

本次共收回有效樣本197個，男生103人，占52.3%；女生94人，占47.7%；理工科專業學生144人，占73.1%，文科專業學生53人，占26.9%；年級統計：大一90人，占45.7%；大二43c080e315fab5b1c202055a5fbdb729d6f136c16a2b40d0a1c863195cc3d61d7d人，占21.8%；大三60人，占30.5%；大四4人，占2%。

（二）道德榜樣的數據統計及分析

問卷共統計出38位、197人次的來自各行各業的道德榜樣。

首先，對道德榜樣人物的性別統計：男性為118人次，占59.9%，女性為79人次，占40.1%。

第二，將榜樣按照出現頻次進行排名。排名在前五位的道德榜樣主要有：郭明義、雷鋒、吳菊萍、張麗莉、白芳禮。

進一步對大學生提出的道德榜樣行為事件進行提問后發現，大學生對道德榜樣的典型事件是非常清晰的，能夠準確說出某位道德榜樣的道德行為，并能夠產生相應的道德情感。例如郭明義的獻血行為、吳菊萍伸手接住墜樓孩子的行為、張麗莉舍己救人的行為、白芳禮無私捐助學生的行為等。

第三，大學生對道德榜樣最為認同的道德行為統計分析結果如下（表1）：

二、結果與討論

從本次的調查結果中可以看出，大學生對道德榜樣的認識狀況有如下一些特征：

（一）在對大學生的調查走訪過程中，發現大學生對道德榜樣的認同度比較高，絕大多數的學生都關注過各類道德榜樣人物及其事跡，并且會擁有自己比較認可、比較崇尚的榜樣人物。這些道德榜樣的類型比較豐富，來自于各行各業，有影視名人，也有周圍的同學、老師、親人，整體呈現一定的分散度，體現了大學生道德價值觀的豐富多元。

（二）大學生道德榜樣的出現頻次和各類媒體的宣傳有一定的相關，大學生了解道德榜樣及其事跡的主要途徑為各種媒體，比如報紙、雜志、電視、電影、網絡等。也有學生是通過日常的交往接觸來了解到一些榜樣人物的行為。因此，在道德榜樣的推廣方面，各類媒體的宣傳引導力量非常重要，有力的宣傳可以加強加深大學生對榜樣人物的認知和了解，提高道德觀念。

（三）在本次調查中發現，道德榜樣對大學生的道德行為有一定的影響力。此外，如果自己能夠做到的道德行為和道德榜樣的行為貼近，大學生會更容易記住這位榜樣人物，且能夠模仿道德榜樣的事跡做出相關的道德行為。例如，許多學生都表示自己在看到郭明義的獻血事跡后，也愿意親自參與到獻血的行為當中；還有白芳禮雖然是個默默無聞的普通人，但那么多年一直堅持盡自己的力量去捐助學生，被訪大學生認為他的精神讓人十分感動，表示自己在校內也會參加力所能及的捐助及志愿活動。

三、總結

本次調查重點關注了大學生認同的道德榜樣，并從道德榜樣入手，初步調查了解了大學生的道德觀念和道德行為。調查結果反映出了大學生在道德意識方面是比較好的，能夠主動地認同道德榜樣及他們的事跡，并且能夠身體力行地模仿道德榜樣，完成一些道德行為。也就是說，道德榜樣的設立和宣傳是道德教育中不可或缺的一環，能夠起到引導、影響的作用，在道德榜樣的設立方面，可以關注一下與大學生行為更為貼近的同輩、親人、朋友等道德榜樣的影響作用。

參考文獻：

[1]陳會昌.道德發展心理學[M].安徽教育出版社，2004.

[2]吳小軍，周圍.傳統道德榜樣與現代道德榜樣比較初探[J].南華大學學報，2010（4）：24-27.