鋼琴即興伴奏中和聲的應用探究

在音樂理論的學習中，和聲的應用在鋼琴即興伴奏中具有一定的指導作用，鋼琴演奏家不僅可以通過和聲的幫助提升自己的鋼琴即興伴奏水平，還可以使音樂得到更加完美的表達。如今，隨著音樂事業的不斷發展，雖然我國在鋼琴即興伴奏的學習和探討方面已然取得了較為顯著的成績，但是在和聲運用的方面仍存在或多或少的問題，因此，對鋼琴即興伴奏中和聲的應用探究便成為了本文的主旨。

一、鋼琴即興伴奏中和聲應用存在的問題

對于鋼琴即興伴奏中和聲的應用，簡單而言就是針對鋼琴即興伴奏與和聲的有效學習與應用，學生在進行二者的學習過程中難免會顧此失彼，造成兩者在演奏中出現理論與實踐相悖，無法形成有效的配合。具體表現如下：

1.學生片面性的學習認知

如今的學生學習音樂，較強的功利性目的是他們很難擺脫的心態，所以他們在學習鋼琴即興伴奏或者和聲理論時最大的表現便是急功近利，在學習中往往只注重對單項技能的學習與培養，認為音樂技術即音樂才能，從而忽視了對音樂理論的深刻理解。在鋼琴即興伴奏中和聲的應用，更只是在和聲理論基礎上對其進行模仿，對于和聲理論中不同音樂元素和音樂創作在鋼琴即興伴奏中的重要作用，常常選擇視而不見，這是非常不利于學生對鋼琴即興伴奏與和聲理論學習和實踐的。和聲理論無法有效的融合于鋼琴即興伴奏中，這不僅是限制學生演奏水平的提升，更是阻礙學生在音樂道路上繼續前進的絆腳石。

2.學生較低的學習能力

在鋼琴即興伴奏中，和聲理論的加入對其有著重要的指導意義。然而，現實中學生往往由于學習能力的不足，對和聲理論的學習缺乏深刻的理解，或者鋼琴即興演奏的水平不夠，使得和聲在鋼琴即興伴奏中的應用并不如想象般如意。在鋼琴即興演奏的應用與實踐中，如果學生無法對和聲理論進行深入的理解和探討，便會阻礙鋼琴即興演奏伴奏中和聲的有效配合，提高學生的鋼琴即興創作水平的理論也就無從談起了。又或者，學生對鋼琴理論與操作的學習并不熟練，在鋼琴演奏中的錯誤操作只會使演奏效果大打折扣，更別說在即興創作中加入和聲的應用了，完美動聽的鋼琴即興伴奏也就無處可聽了。

二、鋼琴即興伴奏中和聲應用的對策

想要淋漓盡致的展現鋼琴即興伴奏中的獨特藝術氣息，提升演奏者的即興伴奏水平，和聲的運用將必不可少。對此，學生在學習鋼琴即興伴奏和和聲理論時，不僅需要了解鋼琴的理論知識與演奏技巧，還需要深刻理解和聲理論，并將其合理有效地融入于鋼琴的即興伴奏中去。具體包括如下幾個方面：

1.對和聲理論進行專業系統的培訓

在眾多樂器中，鋼琴作為和聲表現力較強的樂器之一，身在鋼琴即興伴奏中的應用直接影響著，鋼琴作品的演奏效果。在自然音階中，根據音響的不同和結構的不同，可以構建168個和弦，面對如此眾多的和聲語匯，學生想要對其進行完整的把握，必須對和聲理論進行專業系統的培訓與練習。不同的學生在進行鋼琴即興演奏時，其聽覺一定存在差異，在辨別和聲色彩時也存在著許多的不同。因此，學生應該參加專業化的和聲理論指導，根據自己的聽覺水平和所掌握的和聲理論知識，來確定有效的和聲理論學習方案。此外，掌握不同曲目的不同和聲編配也是學生在進行鋼琴即興伴奏中的必備技能。學生可以通過對不同曲目進行和聲編配，也可以選取相同曲目進行不同的和聲編配，以此來進行比較，掌握和辨別不同和聲在鋼琴即興伴奏中應用的不同風格與色彩。

2.熟練掌握鋼琴演奏技巧

鋼琴即興伴奏作為一種融合了演奏與創作的表演藝術，純熟的鋼琴演奏技巧是鋼琴即興伴奏獲得完美效果的重要前提，在理論與實踐的相互作用下，學生只有熟練地掌握了鋼琴的演奏技巧，才能在演奏中合理地對和聲進行應用，淋漓盡致的表現出作品的效果。學生需要對鋼琴演奏技巧進行充分熟練的掌握，多對一些有名的鋼琴作品進行練習，從而在演奏過程中汲取演奏經驗、提升演奏技巧，如此便不會在進行即興伴奏時出現過多的技術障礙，也不會使和聲在鋼琴即興伴奏中的應用受到阻礙。

3.合理有效的和聲配置方案

合理的選取和聲風格與和聲配置方案，可以使學生在進行鋼琴即興伴奏時提高其演奏水平，讓音樂作品的完整度與可聽性更高。想要選擇合理有效的和聲的配置方案，學生就需要加深對和聲理論的理解，把握和聲的不同風格特性、功能效果和影響色彩，通過對歌曲的特點、風格和音樂表達需要進行分析，在不同的音樂主題和音樂環境中，為鋼琴即興伴奏作品選擇合理有效的和聲方案，從而影響鋼琴即興伴奏的流暢性和伴奏效果。這不僅使和聲在鋼琴即興伴奏中得到合理有效的應用，也使鋼琴即興伴奏水平得到極大的提升。

和聲的應用是學生在學習鋼琴即興伴奏時的重要基礎知識，系統地學習和聲理論知識、掌握鋼琴的演奏技巧、選擇合理有效的和聲配置方案是其所必備的音樂能力。只有熟練地把握住鋼琴即興伴奏中和聲的應用規律，才能夠把握住音樂作品的意境，展現出音樂作品的感染力與表現力，實現鋼琴即興伴奏水平的有效提升。

（作者單位：山東大學威海分校）