體育教學中的德育教育創新研究

隨著素質教育模式的深入推行，作為體育教學內容的重要組成部分——德育教育逐漸受到關注，德育教育質量直接影響學生體育修養和綜合素質的提升，所以學校應該從實際出發，結合學生具體情況開展針對性教學，在教學內容、教學方法等方面進行全面創新，從而切實發揮德育教育的功能和價值。本文對與教學中德育教育現狀進行了分析，并提出了創新對策，以供參考。

教育的最終目的不僅僅是教會學生掌握基本的知識和內容，更重要是培養學生的綜合素養和道德品質，從而不斷提升社會責任感，成為對社會真正有用的人。對于體育教學而言，教師要因材施教、因人施教，要通過各種方式和方法將體育內容與德育理念互相滲透，從而在提高學生體育技能的同時，鍛煉堅韌的體育精神和品質，提升團隊協作意識。因此將德育教育與體育教學緊密結合進行深入探索和創新，從而提高教學有效性，是一項重要的研究課題。

一、在體育教學中開展德育教育的重要意義

德育教育，主要是以道德教育為主要內容開展針對性培訓，從而對學習對象的行為習慣、理念和觀念等產生影響，從而進一步規范行為，提升素養。

1.開展德育教育，是適應國家和社會發展要求的必經之路。素質教育背景下國家對于教育提出了新的要求，對于體育教學而言，學校不僅要培養學生的身體素質，還要在學生體育素質等方面進行探索和實踐，從而為社會和國家輸送更多的高素質體育人才。

2.開展德育教育，是提升學校體育教學質量的必然舉措，是培養學生體育綜合素質的有效方式。當然體育教學基本還停留在傳統的體育訓練方面，單調、機械的體育訓練讓學生感到厭煩，加上學業沉重的壓力，讓學生疲于應付，難以適應。在體育教學中開展德育教育，針對學生需求和興趣特點探索更加多元化的教學模式，從而對學生思想道德、行為習慣等方面產生積極影響，進而引導學生養成良好的體育習慣，促進體育教學質量的提升。

二、當前體育教學中德育教育開展現狀

當前學校體育教學大部分還停留在傳統教學方式上，以單純地教師課堂授課為主，根據教學目標要求適當開展一些簡單的體育訓練。如何將德育教育與體育教育緊密融合，將德育教育內容融入到體育教學內容中，從而互相影響，互相促進，并以學生為出發點探究有效的教學方式，很顯然學校和教師在這方面的探索和研究不多。加上受到傳統教育模式影響多年，對于體育教學的重視程度不夠，資金投入和設施建設不足，導致體育教學很難有序開展和順利實施。

三、體育教學中的德育教育創新方法探索

1.全面提升體育教師自身的德育素質和能力。想要開展德育教育，在體育教學中融入德育教育理念，首先要加強教師自身的德育修養，從而為學生樹立良好的榜樣和模范，以此引導學生樹立正確的體育意識和思維。同時教師德育素質和修養達到一定水平，就能夠更好地理解德育教育的真正內涵，從而在體育教學內容和教學模式等方面進行更多的探索和創新，找到有效的教學實施路徑，全面提升學生的體育綜合素質。

2.具體實施過程中的創新。主要是指對教學內容和教學形式的創新。

2.1采取游戲互動等方式，對學生開展適當的德育教育。教師在善于把握體育課堂、課外體育活動之間的關鍵節點，一方面在開展基本的理論知識講解的基礎上，讓學生基本掌握德育教育和體育知識的概念、方法和知識，另一方面在具體的活動中增強德育實踐。可以通過設置各種團隊游戲項目，讓學生在游戲中增強團隊協作意識，增強認同感，從而提升團隊凝聚力。教師要注重每個學生的參與感，結合學生的特點、興趣，根據教學目標設置科學的主題活動，既能充分調動學生參與活動游戲的積極性，又能在娛樂活動中學習思想品德教育知識，提高學生學習興趣。

2.2科學設置體育教學課堂內容，確保德育教育理念貫穿于整個體育教學中。一是教師在制定教學計劃時，就要將德育教育內容融入計劃中，適當地將兩者進行結合，從而達到教學目標。二是加強宣傳引導，營造良好的德育學習氛圍，讓學生意識到德育教育的積極意義，從而結合自身實際投入體育學習和活動中。三是在具體課程實施過程中教師可以通過具體的體育內容設置不同的體育項目，在體育項目中穿插德育教育的知識，培養學生團結互助意識，集體責任感和組織紀律性。對于學生的學習情況教師也要全方位進行測評，避免單純地理論測驗的片面性打擊學生學習體育的積極性、主動性和創造性。

2.3.因材施教，提高德育教育的針對性有效性。

教師要根據不同的教材內容創新性設計教學方式。比如可以利用多媒體教學等方式，讓學生通過視頻、圖片等了解體育教學和德育教學的基本知識，增強記憶。針對課堂內容，教師可以設置一定難度的課堂訓練，或者設置突發事件，鼓勵學生自己創造新動作，讓學生積極克服體育訓練中遇到的困難，進而提升學生堅韌的品格和毅力，鍛煉學生的意志力。當然教師要適當進行引導，全面控制好教學節奏和局面。

總之體育教學中德育教育創新不是短期工程，必須結合學生實際針對性進行設計和創造，才能真正發揮德育教育的功能，進而為全面提升學生的道德品質和體育素養奠定基礎。

（作者單位：西北中學外國語學校）