高校網絡思想政治教育的發展現狀及對策

習近平總書記指出，要依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。高校大學生是我國社會主義建設的中流砥柱，思想前衛，意識活躍。但在思想文化多元化、信息傳播多樣化的時代背景下，其世界觀、人生觀和價值觀又極易受到不良影響。因此，“弘揚正能量、唱響主旋律，培育積極向上的網絡文化”，是高校網絡思想政治教育的出發點和落腳點。

一、高校網絡思想政治工作取得的成效

1、思政內容及理論研究不斷加強

網絡思想政治的理論研究主要包含以下內容：第一，網絡思想政治理論的系統性研究；第二，近幾年網絡思想政治教育的具體做法；第三，多角度、多學科研究大學生思想政治教育。其中，專著有《網絡思想政治教育研究》、《高校網絡思想政治工作理論與實踐》、《大學生網絡思想政治教育導論》等，此外發表的相關論文有1000余篇。這對高校網絡思想政治工作的發展趨勢、內容與形式、網絡安全、隊伍建設等方面進行深入研究。

2、思政新媒體建設不斷完善

2013年以來，高校積極推動網絡思想政治教育建設，并取得新進展。數據顯示，截止2016年9月，教育部思政司指導成立的高校校園網站聯盟會員已有530個。各高校擁有豐富的校園網絡平臺，例如校園門戶網站、BBS、官方微博微信等新媒體平臺。由此可見，高校新媒體不僅在規模上取得進步，也建立了鮮明的主題，明確了分工。高校新媒體建設主動把握大學生網絡使用特點和需求，影響力也不斷提升。例如，華中師范大學利用網絡平臺舉辦專題微博征集活動，組織微文競賽、微話題討論、“雷鋒精神熱傳遞”等系列活動，傳播正能量。2014年11月初發起的“奔跑吧，校運會！”微博話題，擁有924萬閱讀量、1.1萬條微博討論。

3、工作隊伍建設不斷增強

在“互聯網+”時代，網絡思想政治教育要求教育者能夠運用新技術、把握新特點、樹立新觀念，與時俱進，開拓創新。因此，許多高校加強了專兼職思政教育工作者網絡技能的培訓。例如，20I3U5MT+FJ+tdtzb/RwogusK4EyOJnkhL2Sc4Od61kBQ=01年，上海交通大學被教育部確認為全國第一個網絡思想政治工作培訓基地，并舉辦“思想政治進網絡”培訓班。同時，地方院校也積極打造網絡思政隊伍。例如，華中師范大學鼓勵輔導員、班主任、專任教師和學生骨干開展網絡化教育工作，要求開設博客、微博、個人網絡教學空間等，培養一大批教師成為“網絡名師”，一大批學生骨干成為“網絡達人”。

二、高校網絡思想政治工作存在的問題

1、重視程度不足

從政策方面來看，自2004年中共中央出臺《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以來，國家相關部委缺乏更多文件對工作進行專門指導。從部分高校方面來看，有些尚未對網絡思想政治教育工作進行研究和指導，當問題出現時，只運用“刪帖、追究發布人和責任單位”等方式來處理，未能從理論研究、隊伍建設、硬件保障等方面建立長效機制。

2、網絡輿情問題

網絡具有自由、平等、匿名等特征，較為容易產生個性化現象。而大學生是高校網絡輿情的主體，相對于其他社會群體，具有相互交往頻繁、持續時間長、群體目標共性強等特點，更容易形成高校網絡輿情的個性化特征，甚至形成群體極性化特征。

高校網絡輿情如果不能進行正確的引導和控制，主體的群體極性化特征極有可能演變為群體極性化行為。一些非理性情緒將導致大學生思想走向極端，最終導致極端事件的發生。由于網絡的即時性和隱蔽性，使得極端事件演變為突發性危機。

3、實踐中的即時性與互動性欠佳

在新媒體時代，大學生不僅是信息的傳播者，也是受眾者。通過微信、QQ等網絡社交軟件，大學生可以便捷地獲取信息，并通過網絡發表自己的觀點。網絡輿情的表達呈現出即時性的特點，其價值更體現在傳播的交互性特點上。但高校網絡思想政治教育未能充分利用這一特點進行及時、有效的傳播大學生所需要的網絡教育資源。此外，傳統的思想政治教育通過課堂等單向灌輸的方式進行，而網絡思想政治教育可通過雙向互動的方式開展，這可以使思想政治教育發揮更好的作用。但目前，大學生網絡思想政治教育主題單一，內容僅通過網絡發布，并沒有真正發揮微博、論壇等網絡工具的互動性，且利用率不高，使得網絡思想政治教育難以達到預期效果。

三、加強網絡思想政治工作的對策

1、加強隊伍建設

學校要高度重視大學生網絡思想政治教育工作隊伍建設。一方面思政隊伍要樹立正確的網絡教育意識，明確大學生網絡思想政治教育工作隊伍的基本原則。堅持網絡教育與傳統教育相結合，主動宣傳與互動交流相結合。另一方面學校要加大工作隊伍的培訓，要求教育者掌握計算機和網絡的基本知識，熟練運用QQ、微博、博客、BBS等網絡軟件，學習在網絡中與學生溝通和交流的方式、方法、技巧等。

2、重視網絡輿情管理

在高校網絡輿情環境中，要加強頂層設計，結合法律法規方面內容，建立科學合理的網絡輿情管理預警機制，為工作的開展提供依據；創新管理理念，通過對網絡輿情的收集與研判，及時關注學生的思想動態和意愿訴求，以此來提高學校的管理水平；強化學生在新媒體下的主體作用，開展網絡素養教育專題的課程與講座，提高其辨析和抵制不良信息的能力，發揮學生干部在網絡輿情管理中的積極作用。

3、完善思政教育載體

靈活運用即時通訊軟件，如QQ、微信等，與學生保持密切聯系，實現快速、及時的交流；打造微博、博客、空間網站等主題教育板塊，使思政教育更加個性化、簡易化和廣泛化。

（作者單位：華中師范大學教育學院）