工作并幸福著

那天中午，領到厚厚的一摞工資，直奔商場。聽見一個服務員憤憤地說：“摳門！過年了，都結不了工資，明年不干了！”那一刻，十足的豪情在五臟六肺做里砰然而生：做人民教師，爽！

那天下午，一家人早早吃完除夕餃子，只等著兩個小時后看春晚，這時，隔壁的小兩口才一前一后從各自的單位撤下來，急匆匆的打開家門，門外遠處的鞭炮聲依稀想起。那一刻，淺淺的幸福在心底生根發芽：做人民教師，爽！

那個寒假，把自己慷慨地送給大床，送給電視劇，蜷在沙發的一角品讀大千世界；看新年的第一場大雪把那么多旅客滯留在返程的車站，陪伴他們的還有滿滿一皮箱的家的味道。忽然發現：每一個生命都有一個精彩的故事，每個故事的背后都有一個神奇的傳說。然后在感慨萬千中一覺睡到自然醒——早晨從中午開始。那一刻，溫暖的陽光灑滿了心頭：做人民教師，爽！

就這樣，從教二十年來從未有過的幸福感向我襲來：柔柔的，輕輕的。這種幸福來自我的職業，我的工作；來自一個學期緊張忙碌后的悠閑假期；來自每周工作上課后的周日小憩：這張弛有度的職業讓我感覺：工作，并幸福著！

教，并幸福著

如果說知識是跳動的音符，那么習慣便是多彩的五線譜，兩者相輔相成，就像教與學的關系。班里有個孩子叫段昊江，大大的腦袋小小的個子，一張娃娃臉，笑瞇瞇的，說起話來嘰嘰喳喳像一只毛絨絨的小雞。每天早上第一節課，他總是搶在課代表之前，悄悄地把我辦公室的門打開一條縫，探進半個頭一笑：“老師，你上課嗎？”呆萌的樣子像問他的同桌，我總是報之一笑：上唄！如果我說：“老師有事，語文老師先上。”他會立刻秒奔教室自豪的宣布這個“重大事件”。

漸漸地我發現這個小家伙不僅在課下拿我當自己人，在課堂上也拿我當“自己人”。當大家做練習時，他會突然說：“侯蘇芮寫錯了；江濤不寫作業在畫畫！”全然一副一三班數學課上的密探，心思全用在這個上面。看來，我這個“自己人”可不能袖手旁觀吶！

第二天，當小家伙的大腦袋又探進來時，我說：“進來，寶貝，正好老師有事找你。”小家伙跑到我面前，以為要發練習冊，抱起一摞就走。我趕忙說：“你知道是什么事嗎？“知道，發作業！”“錯了！希望你能當我的小老師，看我在黑板上寫錯幾個字而不是看小朋友。”小家伙的眼睛瞪得圓圓的，隨即又笑成一條縫，樂呵呵地跑了，從此以后，他的目光一下子老實了許多，緊緊盯著黑板，別說我寫錯了一個字，就是不整齊他也會麻利的指出來，勝利地坐下來，而我的字也在他的嚴厲打擊下，不再龍飛鳳舞，開始中規中矩的寫起來，現在回想起來，是我幫他糾正了“不專心”的小毛病，他幫我糾正了“書寫”不認真的壞毛病。

我的自信在課堂，我的生命在課堂。當我把課本上的知識，用我喜歡的方式傳達給我的學生，而學生再把自己理解的方式表達在語言表達在試卷上時，這就是教育的過程，我享受這個過程。我喜歡像姜太公一樣灑下各種魚餌在我的課堂，讓每一條小魚在自我判斷、努力思考中一次次上鉤，一次次歡悅。

我喜歡學生求知的目光，我希望用一種叫做“求知欲”的東西在學生和知識之間鋪路搭橋，看我的學生是怎樣晃晃悠悠的走過來。為了讓學生有這種求知欲，我要求自己上課不說一句多余的話，不說一個多余的字；一個知識點，用哪種方案，學生喜歡？一種題型，怎樣總結讓七八歲的小腦袋一聽就懂？一句話，怎樣表達調皮的膽小的都愿意聽？一道練習題，怎樣用小故事講出來，讓朦朧的雙眼立馬瞪圓？師生之間，怎樣交流才會沒有距離？……我努力探索者、總結著，把一個個小小的收獲做成搭石放在孩子面前。

學，并幸福著

聽說學校要舉行朗讀大賽了，各小組都在下面積極準備著，我參加的這一組也不例外，麗麗是組長，好不容易召集了各部人馬，挺著大肚子來找我，而我卻被教導處雜七雜八的事給耽擱了，幾次下來大家都著急了，我也挺不好意思，最后，大家一致通過：放學再集合。薛老師雖有幾十張小嘴在家里吃喝拉撒，一攤子事，此時她咬了咬牙只說了兩個字“排練！”—大局為重。張老師家中有事，請假回去了，但放學排練又風風火火地趕來。黃老師是我們幾個中入戲最深的，她歲數最大（53歲），卻最認真，認真到一個眼神、一聲嘆息、一個手勢、一個停頓，一絲不茍，總是不肯原諒自己。時間在“再來一遍”中飛快的流過，燈火闌珊，一伙人意猶未盡地散去，但是彼此覺得很快樂。

忙，并幸福著

教導處的工作繁忙而瑣碎，并且非常不確定，工作總是突然而至，或在踏進教室的一剎那，或在走出校門的一瞬間，加班是我和教導員劉艷陽的家常便飯，記不清有多少次她返回已經冷清的校園埋頭苦干，抬起頭來已是萬家燈火繁星滿天。她的踏實苦干使我的工作輕松了許多，當然這輕松的背后有劉校長的坐陣指導，更重要的是有大家的默默付出，才使得每項工作順利完成。忙碌中夾著幸福，我們走過了期中、期末測查，走過了一個暖暖地冬天。走過了春的芬芳，夏的繁榮。

作為一名教師，我幸福；作為一名教導主任，我榮幸。感謝每一位不平凡的自己！過去的一年，無論多么失意、困惑，放自己一馬，都得過去了；新的學期，請帶著我們的夢想，在三尺講臺上策馬揚鞭，幸福工作！幸福生活！

（作者單位：山西省運城市稷山縣南街小學）