醫學院校計算機課程教學研究探討

一、引言

在信息發展迅速的今天，人們娛樂、閱讀及辦公通常都離不開計算機，正如在醫院，掛號、開藥、做檢查、繳費甚至治療等都是由電子設備——醫院信息系統來完成，所以，在高等醫學院校中，培養醫學生們熟練掌握醫學計算機科學是時代賦予的要求。那么如何順應時代變遷，緊跟時代發展的步伐，為社會培養醫學計算機基礎文化并能結合醫學的實際情況運用醫學信息技術處理實際問題，進一步提高醫學生計算機實際操作能力尤為重要。這就要求我們在改革教學模式、整合教學資源以及改進教學方法等方面作努力。

二、教學現狀及面臨問題

2.1 學生計算機水平參差不齊

隨著學生認知水平的提高，接受新鮮事物能力增強，計算機普及的年齡減小，信息科學已經進入中小學課堂，如城市的學生由于條件優越，配套設施齊全，計算機普及的力度相應更廣泛，更深入，在小學階段已經對操作系統有清晰地認識和使用，中學階段基本學會使用辦公軟件，個別同學甚至還考取了相關的國家計算機等級證書；但對于來自農村或偏遠山區的學生，由于條件的限制，在上大學之前很少接觸計算機，甚至基本沒操作過，所以對計算機的學習是零基礎，這就呈現出高等醫學院校學生進入大學時的計算機水平參差不齊，出現兩極分化現象，對此，老師不易把握教學進度和教學難度。

2.2 醫學計算機課程教學改革探討

當前高等醫學院校主要開展的計算機課程是醫學計算機基礎課，通過課程的學習，使學生初步掌握信息技術基礎知識；了解計算機及網絡信息處理過程；熟練運用Windows 操作系統和Office應用軟件解決文檔排版、數據處理與分析、制作圖文并茂的演示文稿等問題；熟練掌握Internet的基本應用。

而計算機科學正在快速地改變我們的工作和生活，也逐步深入到醫療衛生實踐與研究中，滲透到醫院的特點、規律及活動過程當中，對醫學信息的獲取、傳遞、加工、存儲、分析、控制等有明顯的應用性。如醫院管理信息的醫院信息系統（HIS 系統），檢驗信息系統（LIS系統），醫學影像處理和傳輸的圖像存儲與傳輸系統（PACS 系統），醫療信息處理和再加工的醫學專家系統（MES 系統）及決策支持系統（CDSS 系統），醫療信息遠程利用的遠程醫療系統等。結合醫學專業的特點，醫學生除了掌握計算機基礎知識外，為了能從學生到醫護人員的身份轉變之際，適應時代賦予的信息化醫院的需求，適當補充教學內容，增加醫院信息化管理方面的知識，符合21世紀醫學體系改革的要求。

三、探討問題的解決辦法

3.1結合醫學專業特點，通過對新生摸底實行分級教學。

方法是通過在入學后新生第一堂計算機課上，使用全國計算機等級一級模擬考試系統進行一次摸底考試，測試新生的計算機水平。這項測試主要側重考察學生的計算機基礎，衡量學生對于計算機基本的操作能力，能夠了解學生對于計算機各個基本操作模塊的掌握程度，得到每個學生的薄弱環節，并根據這個結果將不同層次的學生區分開來，從而便于老師日后開展分級教學。

醫學類學生的專業課程很多且復雜，作為醫學類學生的計算機課，不能按計算機專業那樣去深入教授內容，不能讓學生在這方面花費大量的時間和精力。因此我們的教學前題是不增加學生整體學習負擔，在此基礎上教會學生有用的計算機知識，使學生在今后的工作生活中能借助計算機這一助力提高工作效率，增強自身的競爭力，為此，在前期摸底的基礎上，將學生分成二個層次：層次好的學生可免修基礎課程，并取得本課程相應學分；而層次低或一般的學生則要系統地學習計算機基礎課程，老師要對這些學生從學習內容和學習方法上加強指導，使這些學生在較短的時間內掌握windows基本操作、辦公軟件應用和網絡基礎操作，并多提供給這些學生上機和上網學習的機會，從而使入學的新生的計算機基礎能力達到較一致的水平，在此基礎下，可進一步學習各類醫學軟件。根據醫學院校里的專業設置，我們可按照計算機與醫學的結合的學科進行進一步擴展教學內容，有助于學生在今后擇業上有更明確的方向，在從學校走向社會后能更快進入角色，適應新的工作崗位。

3.2 根據各醫學專業特色及研究方向合理設置課程體系

醫院信息系統是結構復雜、規模龐大、功能齊全且能極大提高工作效率，降低醫療成本的大系統，這有賴于醫護人員的規范化操作，只有系統正規化運作，才能減少或避免醫療事故出錯及醫療糾紛。所以醫學院校開設計算機課程不僅僅要讓學生掌握相關的計算機知識與技能，更遠大的目標是使學生結合醫院信息系統進行廣泛學習，日后能迅速適應工作崗位，有利于工作的開展及專業的研究。因此，在設置課程時，可以根據各醫學專業特色及研究方向設置相關的醫學信息課程，如在臨床醫學類和護理類專業中開設HIS課程；在檢驗醫學類專業中開設LIS課程；在醫學影像專業中開設PACS 課程；醫學技術類專業中開設MES課程和CDSS 課程；藥學類專業中開設藥品物資管理課程等。通過合理的課程設置與整合，學生對計算機課程的學習在提高熱情的同時充分意識到信息科學在醫學界的重要性，還能在畢業后投入工作時做到心中有數，有的放矢。

四、結束語

對于現代信息社會而言，掌握基本的計算機技能，具備與當代社會相適應的計算機文化素質是各醫學院校培養醫學專業學生的基本要求和目標，也是一項意義重大的教學任務。在具體工作中，應當不斷改革創新，與時俱進。不僅教學內容要適應計算機技術的發展要求，教師更要結合各專業的特點和各專業的課程體系，采用新型的教學模式、教學思維。培養適用于各專業和社會發展的新型人才，逐步形成完善的教學體系。

（作者單位：韶關學院醫學院）