市場營銷專業創新創業人才培養模式研究

隨著我國經濟不斷快速發展，對市場營銷人才的需求也不斷增加，市場營銷專業一直是就業的熱門專業，據有關資料顯示，近年來市場營銷專業人才在就業排行榜上連續高居榜首。隨著市場的不斷完善和發展，社會對市場營銷專業人才的能力與素質要求越來越高，不僅僅滿足能推銷產品，還要提供綜合服務，需要既有扎實的理論知識又有營銷技能的創新創業復合型市場營銷人才。 然而，目前我國地方本科院校培養的市場營銷專業學生普遍缺乏實際動手能力、創新創業能力，與企業對市場營銷專業的人才需求嚴重脫節，不能滿足社會對市場營銷人才的需要。因此，如何把創新創業知識融入到市場營銷專業人才培養過程中，提高市場營銷專業人才的實踐能力與創新創業能力是我們面臨的一個迫切問題。 因此，要加快對市場營銷專業的培養模式改革，培養出適合企業發展需要的創新創業型市場營銷人才。

1市場營銷專業創新創業人才培養存在的問題

1.1人才培養方案設計不盡合理

目前國內很多本科高校的市場營銷專業人才培養目標已經定位于“應用型”、“創新創業型”，但培養方式仍舊定留在研究型高校學歷教育階段，重理論、少實踐，缺乏特色，針對性不強，與地方經濟不能有效接軌，無法滿足差異化、多樣化的人才需求.教學計劃一般包括公共基礎課、專業基礎課、專業選修課、公共選修課，普遍存在理論教學比重偏高，實踐教學比重偏低的現象.人才培養方案中創新創業類的課程開設的偏少，部分高校只開設了孤立的創業課程，但是與專業其它課程銜接不夠緊密。

1.2課堂教學創新力度不夠

課堂是應用型本科市場營銷專業創新創業教育實施的重要環節，目前大部分高校雖然定位于“應用型”、“創新創業型”人才培養，但課堂教學的方法和手段依然以教師講授為主，片面強調教師的支配性與指導性，學生的參與時間偏少.由于缺少有效的師生互動和學生自主參與的環境，直接導致學生思維的僵化與單一，不利于學生創新創業意識的形成和能力的培養。

1.3創新創業項目扶持力度不足

應用型本科高校對學生創新創業項目的支持力度不足，表現為經費扶持、政策鼓勵等方面支持力度不夠.學生創新創業項目的經費一般來自省廳的撥款GdEiINWJQ1r+y+EGaJPGdw==，學校的經費配套是有限的，并且項目的數量也是有限的，會導致部分創新創業項目中途終止.并且學校對創新創業項目的政策鼓勵也非常匱乏，學校缺少相關的創業園區或基地，學生的創新創業團隊基本孤軍奮戰，沒有相對接的創業平臺和相關的鼓勵措施，使學生的創業熱情遭受打擊。

2應用型創新創業型市場營銷人才的培養對策

2.1明確培養目標，修訂教學大綱

市場營銷本科專業人才培養目標應從“高級專門人才”轉變為“應用型人才”。對于市場營銷專業來說，什么樣的人才才算應用型人才呢？應用型人才就是能夠將所學的理論專業知識與技能應用于實踐的一種專門人才，應用型人才的本質特征就是除了掌握較扎實的理論專業知識外，還必須具備一定的技能，即具有明確的專業性、實踐性。

2.2改進教學方法，培養學生創新性思維

在教學方式上，充分利用電教、多媒體以及實驗室等教學資源，采取案例教學、視頻教學、項目教學以及網絡實踐模擬教學等，通過這些教學手段使學生對市場營銷活動有更直觀的認識，調動學生學習市場營銷專業知識的積極性與主動性，提高學生分析問題與解決問題的能力。

2.3強化校企合作，加強實習基地建設

EWqUcI/tq/4mOvCRtJdpUg==在當前的就業市場上， 市場營銷專業在就業排行榜上連續幾年高居榜首， 同時也出現招聘營銷類的崗位眾多， 但許多營銷類的畢業生卻被拒之門外的現象。 究其原因是現今培養的營銷類畢業生不能適應日益變化的市場環境， 缺乏實際運作能力與開拓創新精神， 源于學生在校期間缺乏必備的實踐鍛煉。 因此，應強化校企合作，采取定制性培養，加強實習基地建設。 作為市場營銷應用型人才的培養，實習基地的建設是必不可少的，學院應該從長遠發展的角度出發，本著互惠互利的原則，與企事業單位建立長期的合作，使學生有一個穩定良好的實習場所，在真實的營銷環境中得到鍛煉，同時企業也可以招到合適的人才。

3高校市場營銷專業創新創業人才培養的創新與實踐

3.1應用型本科高校市場營銷專業創新創業人才培養模式的構建

應用型本科高校市場營銷專業創新創業人才培養模式的構建為“一個目標”，“兩輪驅動”，“三種能力”，“四項改革”、“五大模式”的人才培養模式，即“一二三四五”人才培養模式。

3.2市場營銷專業創新創業人才培養的創新與實踐

創新創業課程體系包括學科課程、活動課程、環境課程.學科課程注重提高學生的創新創業意識與創新創業素質，如開設經濟學、管理學、法學、心理學、藝術學、人際交往等相關學科. 活動課程注重提高學生的創新能力與動手能力，活動的形式可以多樣化，如參觀企業、舉辦創新創業專題講座與報告、訪問消費者、模擬創業以及各種類型的創新創業大賽等. 環境課程是從學校層面形成創新創業的政策環境，通過網絡、宣傳欄等方式形成創新創業的人文環境，結合校風、教風、學風建設，形成創新創業的心理環境。

總之，面對國內外復雜多變的營銷環境、知識不斷更新以及企業對市場營銷人才要求的不斷提高等挑戰，市場營銷人才培養模式應跟上時代的變化發展，在培養理念、 教學方式與教學手段等方面應不斷推陳出新，加強對學生實踐應用能力的培養與綜合素質的提升，為社會培養具有創新能力與實踐能力的高層次應用型營銷人才。只有這樣培養出來的學生才是合格的學生，才能適合企業對營銷人才的要求，才能適應未來社會發展對市場營銷人才的需要。

本文為黑龍江省教育科學“十二五”規劃2015年度課題，課題名稱：《應用型本科電子商務創新創業型人才培養模式構建研究與實踐》，課題類別：省青年專項課題，課題編號：GJD1215069

（作者單位：哈爾濱遠東理工學院）