《名勝古跡圖文展》教學設計

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第六單元。

內容分析：名勝古跡圖文展是四年級上冊第六單元的一節實踐課，要求學生通過課前收集資料了解我國的名勝古跡，激發對祖國是歷史悠久古國的自豪感及熱愛之情。

教學目標：

1.知道風景優美和古代遺留著名地方是名勝古跡。知道中國的一些名勝古跡，能夠列舉出1-2個中國的名勝古跡。初步知道中國是一個有著悠久歷史的古國。

2.樂于參與學習活動，為中國是歷史悠久的古國而感到自豪，產生表達對祖國的熱愛之情。

3.滲透培養學生初步觀察家鄉社會事物的能力、體驗能力、獲取家鄉社會信息的能力、閱讀和收集家鄉資料的能力。

教學重點：知道家鄉中國是一個歷史古國，知道祖國的一些名勝古跡。

教學難點：激發對祖國是歷史悠久古國的自豪感，以及對祖國熱愛之情，對家鄉的熱愛之情。

教學流程：

一、談話導入：

同學們，如果給你一次機會去旅游，你想去哪？同學們說的這些地方被我們稱作名勝古跡，今天我們就來上一節活動課，進行一次名勝古跡圖文展（板書課題）

二、新課

本次活動共分為四個環節：說名勝、觀勝景、贊家鄉、展創意師同學們，老師課前讓大家進行資料搜集，請你們說說都搜集到了哪些資料，小組長代表進行匯報

（一）、說名勝、觀勝景

1、介紹桂林

學生匯報所搜集的資料。都說不到長城非好漢，作為中華兒女我們先去長城怎么樣，請能來介紹一下長城（生讀長城簡介）是啊我們就來領略這雄偉壯麗的萬里長城。師：看到這雄偉的萬里長城，我想起課文中這樣描述，（生：遠看長城就像一條巨龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，）是啊，長城綿延萬里，蜿蜒盤旋，它的建成凝聚了多少勞動人民的智慧和血汗啊，那你想怎樣贊美長城呢？長城的雄偉壯麗也引發各國偉人對它的贊美，（出示圖片），請同學們來讀一讀，師：可以說長城的不僅美在中國，更是美在世界。

2、介紹黃山

感受完長城的雄偉，下一站我們到秀美的黃山去看一看，哪個小組能來介紹一下黃山，學生介紹黃山，（播放黃山圖片）師：黃山松美、石奇，如果置身其中，真的是宛如仙境一般。指著圖片說（這是好客的迎客松、這是煙波浩渺的云海）來到黃山一定要看看這里的奇石。（出示圖片）師：這里的石頭形狀各異，姿態萬千，仿佛人工雕琢一般美麗，同學們看看這個石頭像什么呢？猴子在干什么？這波濤詭譎的云云海與奇松、怪石、溫泉并稱黃山四大奇景（出示猴子觀海、仙人指路、仙桃石）是啊，這些石頭栩栩如生，給黃山平添了幾分情趣。

3、介紹西湖

黃山的奇石、云海把我們帶到了一個神奇的世界，接下來我們就來到風景如畫的西湖，請你們來介紹一下西湖，學生介紹西湖，師：人們都說西湖風景美如畫，今日一見，真的是名不虛傳啊，看過了這些還不夠過隱，老師帶大家去感受都最迷人的西湖十景，西湖給你什么樣感受？是啊古代的文人墨客紛紛用詩詞表達了自己的贊美之情。出示古詩飲湖上初晴后雨、（生齊讀）師：六月的西湖格外美麗，而這映日的荷花決對是這色彩中最濃重的一筆，可見作者對荷花的喜愛之情，誰想再來讀一讀，通過你們的朗讀，老師仿佛看到了那一片片盛開的荷花。宋代的蘇試也發出了這樣的感慨，出示曉出凈慈寺送林子方，作者把西湖比做美女西施，字里行間表達了對西湖的喜愛之情。請試著讀一讀，師：是啊，西湖淡而不俗，濃而不艷，為我們呈現了最自然的美。

4、介紹桂林山水

如果說西湖之美美在自然，那么桂森的山水又美在哪里呢？人們都說桂林山水甲天下。我們一起來感受一下這天下第一奇景，誰能介紹一下桂林（學生介紹）課件出示桂林山水中的片斷，師：桂林的山青、水秀，如果此刻蕩舟江上，那該是多么愜意事情啊，還記得桂林山水這篇課文是怎樣描寫它的嗎？出示課件，學生試著讀，桂林真可謂是山青水秀，如詩如畫。

5、介紹莫高窟

離開畫卷一般的桂林，我們來到敦煌去看一看舉世聞名的莫高窟，學生介紹莫高窟，來到莫高窟就一定要看看這里的彩塑和飛天，師：這里的彩塑個性鮮明，形態各異有（手指課件）有威風凜凜的天王，有慈眉善目的菩薩，還有強壯勇猛的力士。而畫面上的飛天（手指課件）有的臂挎花籃，采摘鮮花，有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降，有的彩帶飄拂，漫天遨游：有的舒展雙臂，翩翩起舞。看到這精美的壁畫，我們仿佛走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

除了我們看到的這些，在我們中國還有許多名勝古跡，我們一起來欣賞一下。同學們，祖國風光如此之美，美的讓我們陶醉，美的讓我們驕傲。你們知道我們的家鄉有哪些美景嗎？學生匯報

（二）、贊家鄉、展創意

我們的家鄉綏芬河，是一個口岸城市，這里氣候宜人，物產豐富，素有“商旅名城，木業之都”之稱，同學們，我們的家鄉這么美麗，你想不想讓更多的人來我們家鄉呢？那就請你給家鄉設計一個廣告語，宣傳家鄉一下我們的家鄉。（用一句話。）突出景色特點和綏芬河人的真誠與熱情。然后把它寫下來與大家一起分享。

三、總結

學生匯報，同學們，聽了你們的宣傳， 老師相信我們的家鄉會被更多的人所熟知，就請同學們帶著對家鄉的熱愛，帶著對祖國的真情，把我們的大好河山描繪得更加絢麗多彩，回家畫一幅風景畫。

教學反思：

教學中還存在著許多不足，如我評價語不夠豐富。另外，學生的匯報有些流于形式，如果讓學生用自己的話來說一說，可能會更真實可信一些，在教態上也不太自然，過于緊張。還缺乏對課堂的操控能力，這需要我在今后的教學中繼續不斷實踐和積淀。以后我會加強此方面的練習，使自己成為有更好的提高。

（作者單位：1黑龍江省綏芬河市阜寧小學 2黑龍江省綏芬河市金恒基小學）