建立平等和諧的師生關系促進幼兒健康和諧發展

在幼兒園環境里，教師在孩子們的心中占有重要而獨特的地位，教師對幼兒的態度和行為，直接影響著幼兒的發展。因此教師要為幼兒創立平等，友愛，和諧的氛圍，建立良好師生關系，讓幼兒在愉快，輕松和諧的環境中生活，促進身心健康和諧的發展。

一、尊重幼兒，信任幼兒，是建立和諧師生關系的基礎。

渴望尊重是人皆有之的一種心理需求，幼兒也不例外，隨著自我意識的發展，他們希望得到贊揚、友誼和尊重。幼兒園教師的教育行為和對幼兒的態度，直接體現了教師對幼兒尊重與否？以往教師與幼兒是教與被教的關系師道尊嚴與幼兒無知在部分老師頭腦中根深蒂固，教師與幼兒之間只有單向的知識信息傳遞，缺少情感、語言等多方面的雙向反饋。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，努力使每一個幼兒都能得到滿足和成功。”教師的尊重不但有利于幼兒的身心健康的發展，教師在日常教學過程中，必須時時把尊重幼兒擺在首位，絕不能盲目訓斥幼兒，因為成人對幼兒的評價、態度直接影響著幼兒對自己的看法。

一節美術課后，孩子們陸續離開座位開始了自由活動。有的兩兩結伴坐在走廊上，與同伴觀察著動植物，享受著溫暖陽光下的無限愜意；有的拿起積木，體驗著造高樓的快樂；有的繼續拿著畫筆在紙上盡情揮灑無限的想象；有的結伴做起了游戲……我如往常一樣時刻關注著孩子們。

忽然我看到金秋小朋友一直沒有離開座位，像是在把弄著什么，于是我就走了過去。看著我的到來，她失落的眼神里充滿了求助，急忙問我：“老師，我畫的企鵝太小了，怎么辦呢？”。這時，我一下明白了她的心思，這節美術課要求畫企鵝，她看到別的小朋友都畫的企鵝都比較大，為自己剛才美術課上畫的企鵝太小而感到不滿意而難過。我隨即蹲下來，摸了摸她的頭說：“給李老師看看呢，哇好帥氣的企鵝寶寶啊，特別是那個領結的顏色，非常適合他的燕尾服呢！”。金秋聽到我的贊美，表情一下子就亮了，興奮的聲音說道：“是的，他就是一個企鵝寶寶”，我贊美的聲音立即吸引了幾個小朋友過來，有的小朋友說：“看，企鵝還是微笑的呢”，有的小朋友說“企鵝寶寶還穿了靴子，一定是天氣太冷了吧”......

同伴的的贊美聲讓金秋感到越來越自豪，她開心的站起來，挺起胸一蹦一跳的到展示區粘貼起來。看著活動室內一派秩序井然、歡樂的景象，頓時一股溫馨、快樂的暖流涌上心頭。

二、用心傾聽，賞識幼兒，促進幼兒健康和諧發展。

幼兒在各項活動中，教師應尊重幼兒的年齡特點，心理需要和自由選擇，應使每個幼兒都感到自己沒有被忽視或忽略。教師應注意讓幼兒可以充分按照自己的意愿去活動。當幼兒做出有意義的抉擇時，教師要尊重幼兒的決定，給幼兒創始一塊自主發展的空間，讓幼兒自己去做去體驗，事實證明，通過親自參加與獲得的體驗，對每個人來說都是刻骨銘心的，因而，尊重幼兒的選擇就能使幼兒以主人翁的身份參與活動。從而獲得更多，更好，更穩定的發展。在開展教學活動的時候，要充分考慮到幼兒身心發展特點以及興趣和愛好，需要尊重幼兒，把幼兒當作有主觀意識的獨立的人，保護他們的自尊心，在有些事情上，也可以讓孩子參加，讓孩子覺得自己是班級當中不可缺少的一份子，班級活動中。一起布置墻面環境，讓孩子和教師一起整理班級，美化班級環境。這些活動不僅讓幼兒獲得成功感，而且可以增強師生之間的親密感。消除戒備心理，縮短師生之間的距離，一花一世界，一心一天堂，沒有學會傾聽的老師就沒有會傾聽的孩子。想讓孩子傾聽老師的話，那么老師首先要懂得傾聽幼兒的心聲，用眼睛去看孩子的世界，用心去傾聽孩子的心聲，走進孩子內心的天堂和他們共同生活共同游戲。想要真正了解一個孩子，傾聽是一種有效的手段，可以通過傾聽孩子的心聲把孩子的快樂，煩惱轉化為他們獲得自信的機會，用心去聽孩子的心聲，用心去理解孩子的語言，用心去接納孩子，就是尊重孩子。

耐心傾聽幼兒表達，以關切的心態，面帶微笑用心與幼兒交流，對家長微笑可以瞬間拉近與家長之間的距離，使我們的交流充滿真誠，讓家長對我們建立起信任感，放心的把孩子交給我們。并且能夠在以后的工作中贏得家長的積極配合。為我們的家園共育架起一座情感交流的橋梁。賞識幼兒、賞識家長；和家長建立良好的朋友關系，平等交流；熱心、耐心、細心對待每一個孩子，一定能贏得家長的信任與支持。

三、面帶微笑，鼓勵幼兒，構建家園互動穩定關系

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”微笑就是開端，微笑對于幼兒教師來說，是一件最重要的法寶，是最重要的教育感染手段。心理學的研究表明，教師經常把笑意露在臉上，孩子會對教師產生好感，愿意親近，自然而然形成一股內在的親切感，讓每個家長對老師產生信任感，那么，良好的溝通就成功了一半。

有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”。早上幼兒來園時，給予幼兒歡迎式的微笑，讓幼兒感受到教師對孩子的關愛，使幼兒喜歡上幼兒園，消除厭學情緒。晨間鍛煉中，早操中，課堂教學中，都給予幼兒微笑，給幼兒創造一個寬松，和諧的氣氛，讓幼兒樂于學習、主動學習。

每天微笑著向每一位來園的孩子及家長問好，這微笑中包含著熱情、自信，包含著對孩子的愛，對家長的尊敬.通過微笑，讓家長感受到教師的真誠和熱情，讓家長將孩子放心的交給教師。

（作者單位：常州市天寧區陽光龍庭哈佛幼兒園）