如何培養高職院校大學生創新創業能力

前言：目前隨著教育改革的進行，社會各界對教育的要求也在不斷地增多，提高學生的創新創業能力成為教育院校的培養目標之一，因此如何培養高職院校大學生創新創業能力是我國教育行業面臨的一個關鍵問題。本文從培養高職院校大學生創新創業能力培養的問題出發，提出了幾點培養高職院校大學生創新創業能力的方式，供從事培養高職院校大學生創新創業能力的教師參考。

引言：隨著勞動人口的增多和人口老齡化現象的加劇，越來越多的大學生在畢業時面臨著就業難的問題，而培養大學生的創新創業能力能夠減緩大學生的就業壓力。近些年來隨著教育的普及，高職院校的學生比例在逐年增加，這些學校的學生相比較本科學生具備的是對專業技術的掌握，高職院校教育屬于我國教育的新類型，應當肩負起培養大學生創新創業的責任。

一、培養高職院校大學生創新創業能力培養的問題

（一）創業教育的模式上有缺陷

我國的大學生創新創業教育應當是自上而下發展的，由政府帶動各所高職院校的創新創業教育，但在實際的發展過程中，高職院校大學生創新創業教育并沒有得到國家相關法律法規的保護，只是一個發展的形式。例如，高職院校對大學生的教育工作都是在就業的基礎上，很少有學校對如何創業開展教育，在某種層面上把創業當成是少數人的才能進行的事業，沒有引導學生樹立人人都能創業的意識。在知識教育中更是沒有將創業與之相融合，一般高職院校進行對大學生的創新創業能力教育，都只是通過創業課程和創業活動，忽略了創業教育的靈活性。

（二）創業課程的實踐體系不夠科學

美國的創業教育已經形成了較為全面的發展模式，從小學教育一直滲透到研究生教育，而國內的創業教育主要在全日制本科學校實行，近幾年逐漸發展到高職院校的教育中。例如，在大多數高職院校創業課程實踐體系中，都是創業指導教師根據課本知識點的講解，隨后創業指導教師或是輔導員布置相關的創業任務，學生分成小組進行實踐，最后寫一份實踐報告作為期末成績。這樣的創業課程實踐方式并不能為創業帶來多大的啟發和實踐性的教育，只是完成了高職院校培養大學生創新創業能力的一個形式。

（三）大學生創業的保障體系不夠完善

大學生自主創業面臨著很多問題和風險，導致一些大學生可能有很好的創業想法和理念，但是在創業的種種困難面前放棄了，而大學生創業保障體系是減少大學生創業問題的有效保障，但是大學生創業保障體系并不夠完善。例如，缺乏對大學生創業資金的支持，是大學生創業保障體系不夠完善的表現形式之一，沒有建立大學生創業的投資機制，大學生創業的資金來源形式單一，盡管可以申請大學生創業補助資金，但是申請的時間和過程較長，不能很好地解決大學生創業的資金問題。盡管政府已經在建造了一些大學生創業保障機構，但是很多關于大學生創業的優惠政策并沒有大力實施，造成了大學生的創業成本高的現象，使得大多數大學生不愿意創業。

二、培養高職院校大學生創新創業能力的方式

（一）開展校企合作的大學生創新創業教育體系

校企合作辦學已經成為一些高職院校培養大學生創新創業能力的方式，這種新型的教育方式能夠實現教育與經濟發展的對接，是培養高技術人才的有效途徑，一些發達國家在校企聯合辦學方面已經取得了較為顯著的成果，國內的高職院校教育可以借鑒這些國家的發展經驗，結合本校學生的發展情況制定適合的校企聯合辦學方式。例如，鐵路職業技術院校可以和鐵路集團一起開展聯合辦學，建立政府、學校和企業的三方教育體系，加強對大學生實際創業能力的教育，高職院校可以和企業簽訂協議，如訂單培養人才、員工職業技能培訓、創業實訓基地建設等，并確定好學校和企業的職責，做到在對大學生的創業教育中都能盡到自己應盡的義務。這種新的教育模式能夠讓高職院校在培養創業人才上做出新的榜樣和表率，改變了傳統的教育模式，還可以轉變當下校企合作辦學的理念，使其不但可以推進就業還可以推進創業。

（二）改善創業課程的實踐體系

創業本身就包含了創新，沒有創新意識在創業的道路上發展也會受到較大的阻礙，因此高職院校應當改善創業課程的實踐體系，做到真正培養大學生的創新創業能力。例如，應當設立科學的課程來開展創新實踐體系，建立創業理論知識、創業活動實踐、創業實踐演練、創業情況總結四個板塊，創業知識板塊幫助學生掌握創業的心態與技巧，創業活動實踐板塊幫助學生鍛煉實際的創業能力，創業實踐演練板塊幫助學生在實際的創業活動中培養創業能力，創業情況總結板塊總結學生在創業中的表現，方便學生對不足之處進行改善。

（三）搭建創業平臺

高職院校應當為大學生的創業搭建一個平臺，方便大學生創業。例如，在學校內提供一些大學生創業的交流平臺，方便大學生對創業想法進行溝通，方便有相同志向的大學生進行創業合作。

總結：綜上所述，高職院校增強對大學生創新創業能力的培養是當下教育發展的必然形式，高職院校的教育體系中需要具有培養學生創新創業能力的課程。盡管在目前的大學生創業中高職院校取得了一定的成效，但是在總體的教育發展趨勢面前，還是具有一定的局限性，因此如何展開更加先進的創新創業教育是高職院校在發展過程中應當注意的問題。