淺析傳統文化教育在中職語文課堂教學中的應用

伴隨著經濟的飛速發展和職業教育的深刻變革，中職教育對職業特色的要求更加突出。與此同時，片面強化職業特色，也在一定程度上造成了人們的“重技術，輕文化”思想，中職院校學生傳統文化知識匱乏已經成為一種普遍現象。因此，對當前中職院校的學生在傳統文化知識學習方面存在的問題進行分析，探討傳統文化在中職教育中的特殊作用，以期引起中職教育對傳統文化的重視，探究傳統文化與中職語文教育相結合的方法，更好地彰顯傳統文化在職業教育中的深刻意義。

中職學校受“以能力為本位，以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針的影響，長期以來只重視對學生專業職業技能的培養，忽視文化課教學，更淡化了對學生傳統文化教育的培養，使得傳統文化對中職學生道德素質培養等方面的作用沒能得到有效發揮。回顧中華民族五千年的悠久歷史，繼承和傳播博大精深的傳統文化對現代職業教育意義深刻。

一、當前中職院校的學生在傳統文化知識學習方面存在的問題

一是學生層面的情況。由于受到生源結構的影響，職業學校學生的入校成績不理想，文化課基礎薄弱，學生普遍存在厭學現象，既“不想學，不會學”，也“學不會，學不懂”，在課堂上表現出學習沒有興趣，課堂氣氛沉悶，學習注意力不集中等現象，因此薄弱的文化基礎課更加薄弱，更不用說對傳統文化知識的理解和掌握了。

二是教師層面的情況。面對上述學情，出于學生職業發展的需要，有些中職文化基礎課教師也把語文教學看作工具性教育，注重對學生口語表達能力和寫作能力等知識與技能的培養和提高，壓縮文言文教學的比重，有意無意地縮減了傳統文化的教學內容。

三是學校層面的情況。受到中等職業學校培養目標的影響，中等職業學校普遍對文化課缺乏足夠的重視，無論是在課程設置上，還是教學資源配置和師資配備上，專業課和文化基礎課都明顯失衡，這就讓在夾縫中求傳承的傳統文化在現代職業教育中舉步維艱。

二、傳統文化在中職語文教育中的作用

一是有助于語文教學效果的提高。知識傳遞和文化傳播是并行不悖的，語文教學工作者在傳遞學科知識的同時，應自覺將文化精深滲透其中。中華民族幾千年的燦爛文化，博大精深，源遠流長，傳統美德，民族精神，民族氣概，有利于培養學生的學習興趣，影響學生對語文學習的傳統認知，改變學生語文學習的態度，對于語文教學效果的提高大有裨益。

二是有助于提高學生的綜合素養。學生品德修養的提高不單單是德育課上要解決的問題，語文教學活動作為一種文化傳播行為作用不容小覷。傳統文化教育中蘊含的哲理知識、人文知識和民族精神是不可忽視的教育內容，將這些內容實施于語文課堂教學活動中，對學生進行潛移默化的教育和影響，對于學生健全人格的培養、道德品格的形成和行為習慣的養成至關重要。

三是有助于完善學校教育的社會職能。學校是學生走入社會的始發站，在學生成長發展的這個關鍵期，中職教育的效果直接影響到學生將來社會功能的發揮。中職學生在學校里通過實踐鍛煉，要積累必要的社會生活知識和經驗，而傳統文化的學習教育正是這種間接社會生活經驗獲取的重要方式。學生接受系統完善的傳統文化教育，接受道德教育和禮樂熏陶，形成更高的品格修養，更完善的價值建構，等到他們走入社會，開始職業生活的時候，也會產生令人期待的教育效果。

三、中職學校語文教育與傳統文化的結合

一是改變教學觀念，提高自我素養

語文教育承載著文化教育的內涵，語文教育本身就具有文化傳播的特點，就是一種文化行為，因此，在繼承和傳播傳統文化的征程上，語文教師擔負著重要的使命，有著不可推卸的責任。這就要求職業院校的語文教師們洞悉教育動態，更新教育觀念，應隨經濟社會的發展調整自己的知識結構，深入研究傳統文化的精髓，主動與現代職業生活的要求相結合，積極探索傳統文化和現代職業生活有效結合的最佳途徑。在語文教學中，教學工作者不僅要注重知識的傳授、運用和語感的培養，人文思想道德精深的滲透，也要讓學生熟悉中華民族傳統文化的豐厚底蘊和博大精深，要承擔起傳承和發揚中華文化傳統精神的重任。

二是正確認識傳統文化的重要性和人文性

中國傳統文化是中化文明在幾千年的發展演化過程中凝聚和匯集成的一種反映民族特色和風貌的民族文化，它是中華民族五千多年文明的積淀，具有鮮明的中華特色，文化歷史悠久、文化傳統優良、內涵博大精深。中國傳統文化包含了以孔、孟思想為代表的儒家學派核心內容，還包含諸子百家、三教九流的各種文化思想，具有時代性和社會性。中國傳統文化重視理性和人文教養的特點，其中蘊含的人文精神和思想內涵是難能可貴的文化遺產和文化財富。基于傳統文化的這一重要性，在中職語文教學中利用文本這一載體適當滲透傳統文化教育，是十分必要且重要的。在中職語文教學活動中對傳統文化進行滲透與實施，就需要教師充分認識其人文性，挖掘教材中的思想教育素材、美學素材、勞動技能素材、能力培養素材，充分利用各種教學手段，開展語文綜合實踐活動，讓學生在接受基礎知識訓練的同時，陶冶性情、體察感悟、啟迪人生。

三是通過課內外教育加強中職生的文化素質教育

學校可以堅持課內和課外相結合，充分利用各種傳統文化資源，通過多種途徑提高中職生的文化素養。例如，學校可以充分發揮“第二課堂”的教育和引導作用，大力弘揚傳統文化和傳統美德，可以通過“道德講堂”、詩歌朗誦比賽、知識競賽等，使學生在潛移默化中認知感受傳統文化的博大精深和無窮魅力，讓學生受到知識的啟迪，情感的熏陶和道德的感染，通過學習、思考、領會，感悟傳統文化的博遠深邃。

傳統文化教育可以說是一項復雜的系統工程，每一個中華兒女都擔負著傳承傳統文化的重任。我們不僅要自覺學習傳統文化，還要積極踐行傳統文化，要充分吸收傳統文化中有利于現代職業教育發展的精髓，將傳統文化發展和現代職業教育有機結合，切實提高中等職業學校人才培養質量。