淺談新教師如何有效班級管理

教育之路漫長，作為教師的我們需要時刻保持“四心”：愛心、耐心、細心、恒心。如今已是我進入幼教行業的第三個年頭，在工作之余也進行了適當反思，回憶種種，細想如何有效地進行班級常規管理成為我這個新教師的一大難題，為此我虛心請教前輩師傅、各位領路人。此后回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的喜悅，現將點點滴滴班級常規教育做如下簡單梳理、總結，與新教師們一同分享探討。

一、良好的習慣，有序的培養：

1.一日生活之常規培養

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一日的生活中，能否使幼兒在園生活有序進行，當然取決于有效的常規建立。眾所周知，我們班上有好幾個調皮搗蛋的孩子，他們的常規相對弱一些，有時會讓我們顧此失彼。在這平日生活學習中經過我們三位保教人員的齊心協力，步調一致，這些孩子的常規習慣有了很大進步。我們采用獎勵特色小貼紙的方式，針對孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，評選出每日每項前三名。有了自己喜愛的小貼紙作為目標，孩子們的積極性明顯提高，取得良好成效。

2.獨立自信之習慣轉換

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨強烈。例如用餐過后有時來不及將小推車推到走廊，總是會有孩子跑來說道：“老師，今天我來推小車吧！”或是“老師，我來當走廊里的小老師吧。”……面對孩子們層出不窮的要求，實在是不忍拒絕，一方面為了滿足他們的需求，另一方面也是提高孩子們的動手能力。于是我們便在管理中，實行了每天安排服務小明星制度，每天都有6個小明星，各自收拾桌面玩具、分發教具、搬運游戲材料、分飯菜、擦桌子、飯后推小車等等。有了小任務的小明星們總是積極主動地去完成，就連一些平日里不愛發言、默默無聞的孩子也開始積極參與。

我們努力抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，從中學會獨立，潛移默化中培養了孩子們良好的行為習慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體。慢慢地，嬉戲打鬧的情況變少了，熱愛勞動的小朋友逐漸增多了。

3.自主管理之培養自律

中班孩子的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。

開學初，就聽家長說起自己的孩子在家很少喝白開水，常常喜歡在外面買飲料，放學回家的路上總是吵鬧著要喝雪碧、可樂、奶茶……有時感冒了，醫生建議多喝水，可是孩子就是不聽話，老師你幫我們說說吧！于是針對這個問題：幼兒飲水方面，我們與孩子們共同討論了多喝白開水的好處以及多喝飲料的不良危害，明白飲水的重要性。為進一步培養孩子懂得自律、自己來管理，請他每堅持喝白開水一天就到老師這里來領取一個五角星。這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒也都能積極主動的喝水，經過一段時間后發現孩子基本上能夠按要求去做。

由此可見自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，孩子們也在夸夸做做中得到了鍛煉及成長。

二、有心的配合，快樂的展示：

1.班級音樂特色之所獲：

為了將我班的音樂特色進行到底，我們在一日生活過渡環節融入不同種樂曲，例如《茉莉花》《琵琶語》《紫竹調》……讓孩子們靜心休息的同時，感受中國傳統樂曲帶來別樣的美。另外，我們還開展了每周歌曲分享活動，活動也得到了家長們的大力支持，他們將孩子們學到的歌曲及時分享到qq群，相互學習欣賞。

除此之外，我們圍繞不同節日結合歌曲開展了一系列歌唱活動。如：1.慶“三八”婦女節給媽媽獻上一首動人的歌曲，將對媽媽的愛大聲響亮地表達出來；2.五一勞動節，圍繞勞動最光榮主題進行歌曲展示，過渡環節欣賞歌曲視頻，懂得勞動的意義；3.快樂歌唱迎“六一”，每位孩子都準備好一首歌曲，家長也是積極配合，歌曲旋律、孩子的服裝、甚至每個動作都精心設計，有了爸爸媽媽的幫助，孩子們顯得更有動力，連班上平時膽小的園園也自信地在舞臺上表演歌曲《我是小小音樂家》，可見音樂帶來的魅力是無盡的。

之后，在學期結束時的復習中，我們以“小小演唱會”的形式展開，既鞏固孩子們本學期所學歌曲，也體驗到了演出的樂趣，孩子們十分享受。

2.班級環境展示之所得：

延續中班階段的微型課題，以美工為主，我班結合課題將捏泥工和刮蠟畫繼續進行。3月份開展刮蠟畫“我的一家”；4月份開展刮蠟畫“春天真美麗”；5月份開展泥工“各種各樣的鳥”；6六月份開展泥工“夏天真熱鬧”。在看看、說說、做做中進一步提高孩子們的動手操作能力。

三、細心的觀察，有效的溝通：

溝通是搭建家園橋梁的“催化劑”，為更好地爭取家長的理解與信任，我們積極利用面談、微信、電話、短信等方式與家長進行溝通；我們還利用QQ群 、班級主頁把班級的最新動態、幼兒的作品上傳，家長在翻閱的孩子的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

當要進入下一個主題活動時，我們提前向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，讓每位家長了解班級正在開展的活動。在第三主題活動《我們居住的城市》中，我們舉辦了“可愛的房子”親子手工制作比賽，家長們都積極參與，制作的作品精美、獨具匠心，并放置在我班的窗臺上供孩子們觀賞。在第四《夏天真熱鬧》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供各類夏季用品，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

以上就是我作為新教師以來日常生活教育的一些做法和成果，平日里三位保教人員鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，我竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報。在之后的幼教之路中，我也將繼續努力，不斷思索，不斷前行。希望能為我的教育之路增光添彩！