試析傳統文化教育在高校大學語文課程教學中的實現路徑

我國是一個有著五千年文化歷史的古國，中華傳統文化博大精深，源遠流長，對我國現代文化的發展有著十分重要的推動作用。處在世界各國都在大力弘揚自己文化的時代背景下，在高等教育中切實的體現我國文化的特色是時代賦予我們的神圣使命，也是推進我國現代化建設的重要內容。因此，如果在高校大學語文課程中做好中華傳統觀文化的教育和傳承工作是值得我們一線教師深入思考和研究的一個課題。

一、傳統文化融入到大學語文實踐教學中去的重要性

之所以說將傳統文化融入到大學語文的實踐教學中去是十分重要的，主要表現在以下幾個方面：

第一，中華傳統文化是中華民族的先輩們留下來的一筆無法計量的財富包含具有中國特色的語言文字、豐富的文化典籍、精彩的文化藝術、智慧的宗教哲學、完善的道德倫理文化等等，在世界上都處于前列。這些中華傳統文化能夠為我國的創新和發展進步奠定堅實的基礎和依據，而大學生作為時代的繼承人，有必要掌握這些文化，大學語文又是其中一個重要的載體，所以，將傳統文化納入到大學語文的實踐教學中去是十分必要和重要的。

第二，地球村，全球化的加速使得我國在迎來了更多發展機遇的同時也面臨著前所未有的挑戰。而中華民族以什么樣的姿態站在世界的舞臺，參與世界的競爭是需要當代大學生思考和擔當的問題，從大學語文這個基礎的學科中學習更多的傳統文化，提高自身的文化素養，以更好的應對時代給我們的挑戰是十分有效的，所以，需要在大學語文這個基礎的學科中融入中華傳統文化。

第三，雖然現階段大學語文教材的種類很多，但是大多數的教材是、都是萬變不離其宗，都涵蓋著眾多的中華傳統文化的知識，如《大學》、《論語》、《三國演義》、《紅樓夢》等等這些內容中無不體現著傳統文化的氣息，所以，在此基礎上深入中華傳統文化的知識，不僅能夠使得大學語文實踐教學工作能夠更好的滿足新課改對其提出的新要求，也能夠更快更好的培養出有文化、有知識、有道德、有素質的四有新青年。

二、傳統文化在高校大學語文課程教學中的實現路徑

由上述分析可知，將傳統文化落實到高校大學語文的課程教學中去是十分必要的，而如何將其落到實處，筆者結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識提出了以下幾個實現路徑：

1.提高大學語文教師隊伍的綜合實力

中華傳統文化在大學語文實踐教學中的有效融入首先就需要教師的影響來激發學生學習的興趣，在學習中產生脫胎換骨的感覺，進而愛上語文知識的學習，感悟到中華傳統文化的獨特魅力，并能夠自主的去探究和學習傳統文化。這就需要教師能夠從以下幾個基本的方面努力：一是要有優秀的師德，具有因材施教、言傳身教的精神并將其落到實處；二是面對學生時要大方得體，注重自己的儀表和行為舉止，以更好的為人師表，真正的做到傳道、授業、解惑，能夠把自己的知識和素養深入淺出的傳授給學生；三是要樹立終身學習的理念，不斷的提高自己的文化素養和知識密度。確保自己有專業的母語應用能力的同時，還要有哲學、歷史、文學、藝術、宗教、民俗等方面的專業背景，此外，還要確保自己有扎實的專業基礎、開闊的學術視野，以及辨偽存真、去粗取精的理論判斷和分析能力，以為大學語文教學效果的提高和傳統文化的有效融入奠定堅實的基礎。

2.努力提高學生對傳統文化學習的積極性

也就是說，在實踐教學的過程中，教師通過科學有效的使用情境教學法、問題探究法、合作學習法、情感體驗法、故事導入法等多種新型的教學方法，配以多媒體信息技術努力為學生營造一個良好的傳統文化學習氛圍，以最大成都的激發學生學習傳統文化的積極性和主動性。例如，在講解《紅樓夢》相關章節的內容時，就可以讓學生自己組織情景劇，通過表演來再現當時的情境，這樣一來，學生在準備、表演和思考學習的過程中都能夠更深入的了解《紅樓夢》的創作背景，人物性格，為什么會是這樣的情境，人物行為舉止中蘊含的傳統文化，故事推進中蘊含的歷史和文化等相關的內容，可以說能夠有一個潤物細無聲的效果，相比灌輸式的教學模式效果要更為理想。

3.提高學生的文化品位

也就是說在實踐教學中不僅要做好教材內容的講解，還要引導學生擴大閱讀量，誦讀更多優秀的作品，使學生對名篇經典有更深入的了解。例如，在講解《大學》這一篇文章的時候，可以引入《禮記》以及“三禮”的相關知識，使學生能夠更加了解古代的禮儀；又如在講解《鄭伯克段于鄢》這一內容時，就可以拓展到《春秋》中，使學生也能了解“春秋筆法”，同時學生也會對古代史官方面的文化有更深的了解。

三、結語

總之，在大學語文實踐教學中融入中華傳統文化，不僅能夠提高學生自身的修養和綜合素養，使學生更好的了解和認識我國的傳統文化，同時也能夠使得中華民族的精神和文化精髓在現代社會中得到良好的傳承，促進現代文化實現大發展、大繁榮。因此，作為一線大學語文教師，我們一定要肩負起自身的責任和重任。在實踐教學中做到不斷的發現問題、分析問題、解決問題，提出更多的建設性意見和方案，以為學生的成長，社會事業的發展貢獻自己的綿薄之力。

（作者單位：江蘇護理職業學院）