傳統文化對研究生情緒智力與心理資本培養的建構研究

高校培養怎樣的研究生才能在職場立足并做到優秀？學界研究和業界實踐都證明，具有職業勝任力的人才才具有核心競爭力，為達成此目標，研究生教育需要特別注重情緒智力、心理資本的培養。我國傳統文化對于研究生情緒智力、心理資本的建構意義重大，但當前教育實踐中仍存在不足。

一、核心競爭力、勝任力理論、情緒智力、心理資本理論概述

核心競爭力一詞最早來源于普拉哈拉德于20世紀90年代發表的《公司的核心競爭力》一文，是指以企業的技術能力為核心，通過對戰略決策和組織管理等的整合而使企業獲得持續競爭優勢的能力。具備這種能力的企業，就具備了相當的競爭優勢。

高校界也對這一概念高度關注，認為核心競爭力表示自己在教育領域內所具備的競爭優勢與核心能力。尤其就研究生教育來講，教育者們必須思考怎樣才能使自己培養的學生立于永勝之地？對此，Defillippi等在1994年提出了智能職業生涯的觀點，之后完善為勝任力理論，認為知識經濟時代需要三種職業勝任力：

“knowing-how”反映了個人的人力資本情況，“knowing-whom”反映了個體的社會資本情況，knowing-why”回答了“你為什么工作”的問題， 包括個體動機、認同和價值觀等，反映了個體內部積極心理資源情況。這其中，心理資本（責任心、情緒穩定性、主動性人格等）與主觀職業成功的相關性更高。

由此可見，高校僅關注學生認知性智力的培養是遠遠不夠的，必須引入并強調情緒智力。情緒智力的概念首先由美國心理學家薩洛維等提出，其定義為：感知自己及他人情緒的能力、使用情緒以更好的做出決定的能力、理解情緒的能力、管理自己及他人情緒的能力；情緒智力與認知性智力相對應，對人們成功起到重要影響。這種看法與職業勝任力對心理資本的強調不謀而合。

綜上，在研究生教育中，從核心競爭力培養出發，從培養具有強大職業勝任力的人才著手，研究如何提高研究生情緒智力及心理資本建構，具有相當的重要性和現實性。

二、情緒智力與心理資本培養視域下檢視研究生傳統文化教育

中國傳統文化對整體民族精神的建構至關重要。近年來，人文素質教育在高等教育中引起廣泛關注，各高校紛紛開設人文方面的課程。但是研究生教育中，由于其培養目標與本科教育的區別，卻在人文教育尤其是傳統文化對研究生的涵化方面，存在這樣或者那樣的不足。雖然研究生教育有其特殊性，但是由于傳統文化對研究生情緒智力與心理資本建設的重要作用，高校應該檢視在傳統文化教育方面存在的問題。

三、傳統文化教育不足對研究生情緒智力與心理資本培養的影響

學生對傳統文化了解有限，很難有機會進一步接受傳統價值觀的心理建設。傳統文化尤其是儒道價值觀，對于研究生積極心理陶造有相當重要的意義。但是傳統文化建設并非是倉促之間可以造就，必須經過較長時間和較為系統的培訓、濡染，才能形成一種不可或缺的氛圍。如果傳統文化教育存在總量不夠、體系不完備等問題的話，就會影響學生對傳統文化的了解，因而較難形成相應的積極的情緒智力與心理資本。

四、情緒智力與心理資本培養視域下加強研究生傳統文化教育對策

構建以隱性課程為主的中國傳統文化課程體系是重要對策。

通常的學校課程，是指明確的、事先編制的課程，也稱顯性課程。隱性課程是那些沒有在課程計劃或學校政策中顯現，但卻是學校教育實踐和教育結果中必不可少且有效的組成部分，包括學校的物質環境和精神環境、學校的管理體制和制度、教師的人格和學校領導的風格以及與學校文化系統相通的社會文化。由于研究生教育的特殊性，較難在具體課程設置上大量安排顯性課程。因此，構建以隱性課程為主的中國傳統文化課程體系是研究生教育可以著力的一個重要方向。

（1）提高全體教師的傳統文化自覺意識。從事研究生教育的每一位教師，都應有傳播優秀傳統文化的能力和自覺意識，如此便能在情緒智力與心理資本培養方面，給學生以潛移默化的影響。

（2）大力開展傳統文化方面的講座。近年來，各高校都大力發展講座，其中，對研究生吸引較大的常常是自己專業領域的講座。但高校如能有意識地加強傳統文化方面的講座，延請國內知名專家，講座的主題設定也盡量新鮮生動活潑又貼合傳統文化，則對學生包括研究生來講，益處更大。

（3）重視校園文化建設，讓傳統文化融入學校的育人環境。校園文化是學校發展的靈魂，是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。這種文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。因此，高校應積極營造一個具有傳統文化風格與傳統文化氛圍的校園環境，把傳統文化滲透到校園的每個角落。

（4）借助全媒體時代先進的媒介傳播手段，通過學生關注度很高的學校微信、網絡視頻、校園廣播等，用通俗易懂、具體生動的文化作品、文獻讀物等，引導學生關注、學習中國傳統文化，提升學生的情緒智力與心理資本。

項目支持：1.東北財經大學2016年研究生教學改革研究項目“核心競爭力培養視域下基于職業勝任的研究生情緒智力及心理資本建構研究”階段性成果，項目號yjyb201604.2.大連市社科聯（社科院）2016-2017年度重點課題“新媒體環境下大連市政府應對突發性群體事件輿情危機研究”階段性成果，項目號2016dlskzd054.

（作者單位：1.東北財經大學新聞傳播學院2.遼寧石油化工大學信控學院）