小學語文教學中的情感教育及實施策略

情感教育是學校教育的一個重點，并貫穿學校教育的始末，小學語文課文中蘊含著豐富的情感教育內容，教師在教學中應根據教材特點挖掘情感因素，采用適當方法撥動、震撼學生的情感之弦，學生就會情動辭發，捕捉到作者熔鑄在課文中的情和意，獲得與作者情感上的共鳴。情感教育在小學語文教學中占有越來越重的分量，沒有情感的語文教學就像無源之水、無本之木。

1.挖掘語文教材，準確把握教材中的情感因素。

“小學語文應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情”是《小學語文新課標》中對情感教育的根本要求。在教學的時候，教師應該需要能夠根據教材中任何一篇課文來對學生進行情感的教育和培養。小學語文教材的情感因素大致可以分為以下六類：（1）《開國大典》、《梅花魂》、《我們成功了》等是關于祖國及民族感情方面的。（2）《荷花》、《燕子專列》、《草船借箭》、《西門豹》等是關于生活、歷史風云方面的。（3）《可貴的沉默》、《跨越海峽的生命橋》、《他是我的朋友》等是關于親情、友情的。（4）《鳥的天堂》、《太陽》、《月球之謎》、《只有一個地球》等是關于自然、科學方面的。（5）《一夜的工作》、《小攝影師》、《蜜蜂引路》等是關于偉人名人情操的。（6）《威尼斯小艇》、《賣木雕的少年》、《一面五星紅旗》等是關于世界風情和國際友情方面的。教師要準確的理解每篇課文中作者想要表達的情感，然后再對學生進行有效的情感教學。

2.創造情境，以情導情。

（1）挖掘感情點。小學語文教材上的課文中都有許多的情感體現，學生能夠很好地體會到其中的感情就有利于他們身心和情感的發展。只有教師在課前理解清楚作者想要表達的情感，然后再進行知識傳授，才能讓學生深刻地理解體會到文章中的情感狀態，進而豐富他們自己的情感。如在教《王二小》這篇課文時，由于年幼的學生沒有直接或間接經歷過當年戰火紛飛的場面，沒有相關的歷史的感性經驗，他們就必定不可能體會到敵人的可惡和王二小的勇敢，這給教學帶來了一定的難度。要解決這一難題，教學時，我充分利用錄像和配音，簡介歷史背景，并放映王二小機智斗敵的電影錄像，同時配以音樂，這就把學生帶到了當時的場景中。這樣，運用電教手段，再現歷史情景，用生動真實的畫面，悲壯、哀婉的音樂，通過視覺、聽覺，激發學生的情感，使學生展開想象，與作者產生共鳴，這樣就能使學生深刻理解文中人物形象的各種精神情感。

（2）營造情境，傳情達意。在教學時教師應該營造一個情景，讓學生進入這個情景當中，感受與教師相同的情感，這樣才能讓學生深刻理解課文的內容和作者表達的情感從而達到很好的教學效果。如《桂林出水》這一篇寫景狀物的佳作，語言優美，文中“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。”這個排比句節奏明快，把漓江水的獨特之處描寫得惟妙惟肖，學生通過有感情的朗讀，體會“景美”“情真”，與作者情感產生共鳴，從而激發對桂林山水的贊美和熱愛之情。

3.體驗情感，以情引情。

在小學語文教學中注重的應該是師生之間情感的交流和溝通，為了能讓學生們觸景生情進而真正且深刻體會課文中展現出來的情感，教師們就應該努力的營造一個與課文相對應的情景。同時，讓學生們受到課文中人物的那些美好的性格、人格的熏陶，可以讓他們有更好的人生境界，變得更加美好善良。在講《圓明園的毀滅》時，我是借電影《火燒圓明園》的解說詞來導入的。解說詞是這樣的：有一把火，曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰燼……這樣的導入，激發起學生想了解圓明園的熱望，在讀課文時就更能深刻地體會到民族的屈辱，更加激發起他們熱愛祖國、熱愛民族的拳拳之心，也更能把他們引入到一個恰當的氛圍中來感受祖國建筑史上的巨大損失，甚至是世界建筑史上的巨大損失，使他們更加熱愛和平、向往和平。

4.建立良好師生關系，加強學生主體情感體驗。

學生們都喜歡授課教師才能使學生認真聽教師的話，所以建立良好的師生關系是教學中必不可忽視的。而在小學語文教學中教師應做到：（1）尊重學生。長期以來，教師對那些學習不好、不好好學習的學生會有不好的態度，而這種行為會造成學生的心理陰影，事實證明，在學生受到別人尊重，受到教師平等對待的情況下，他們才會有更大的動力學習，他們以后也會用同樣的態度對待別人。（2）關愛。教育想要更人性化就要重視關愛。老師關愛學生，讓學生感受到親情之外的溫情，這樣學生才會在道德方面受到啟蒙，等以后學生們也就會懂得關愛別人。愛學生，就要先和學生做朋友，然后再深度了解學生的內心需要。

5.結束語

綜上所述，不難發現情感教育在現代小學語文教學中越來越重要，所以我們就要在教學中運用情感教學。我們要努力通過情感教育，讓教學效果變得越來越好。

（作者單位：唐山市路北區扶輪小學）