人力資本框架下，語言的經(jīng)濟(jì)價值

美國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)家Jacob Maschack 于 1965年提出語言經(jīng)濟(jì)學(xué)，肯定了語言的經(jīng)濟(jì)價值。語言作為一切思想和價值觀念的表達(dá)載體，有著不可忽視的經(jīng)濟(jì)價值，語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)的興起更是將語言作為商品明碼標(biāo)價。本文從主要從三個方面闡述語言背后的經(jīng)濟(jì)意義：（1）語言與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系（2）人力資本框架下，決定語言經(jīng)濟(jì)價值的三大因素（3）語言經(jīng)濟(jì)價值的具體體現(xiàn)。由此得出語言和經(jīng)濟(jì)增長相互促進(jìn)，但經(jīng)濟(jì)增長是語言全球化的先決條件。語言作為人力資本不僅依附于人身也就是說話者，并且依附于經(jīng)濟(jì)載體和體制環(huán)境，且后者是語言實現(xiàn)從人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的必要條件。語言的經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)在微觀個人層面的提升和宏觀的社會分工的細(xì)化和國家文化軟實力的提升。該論文在中國崛起背景下推廣漢語全球化增強(qiáng)中國文化軟實力方面有指導(dǎo)作用。

Marchack 并沒有進(jìn)一步發(fā)展語言經(jīng)濟(jì)學(xué)，直到人力資本理論提出后才開始從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度研究語言的價值，江小涓（2008）認(rèn)為人力資本區(qū)別于其他資本的一個獨(dú)特性質(zhì)是其使用過程不是一個消耗過程而是一個增值過程，語言作為一種人力資本亦是如此。語言學(xué)習(xí)是一項包括時間，金錢和喪失其他學(xué)習(xí)機(jī)會在內(nèi)的巨大投資，而這項投資在以后的工作生活中會得到收益，比如工資水平的提高，升職機(jī)會的增多以及個人修養(yǎng)的提升。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的提出，開啟了語言經(jīng)濟(jì)價值衡量體系的先河，讓人們能像評價其他商品一樣，分析自己是否需要具備一種語言技能或消費(fèi)一份語言產(chǎn)品。

一、人力資本框架下語言和經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系

（一）發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的全球化也就是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體語言的全球化。

以商務(wù)英語在中國的興起和發(fā)展為例，早期商務(wù)英語是為洋務(wù)運(yùn)動服務(wù)的，“‘洋務(wù)’是清政府的一種新型運(yùn)動，它包括對外交、外貿(mào)、收入以及與貿(mào)易、商人和傳教士有關(guān)的一切事物的處理，也包括涉及西方事物的新計劃，如外語學(xué)堂，軍事訓(xùn)練，兵工廠，造船廠，開礦，商船和海軍等事宜的管理。”（費(fèi)正清，劉廣京 1985： 557）“官方上層有識之士已經(jīng)改變了對西學(xué)和外語教育的態(tài)度，這為外語教育的推廣和西學(xué)教育的興盛掃除了障礙” （趙魯平 2005：23）。 發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)體的全球化促進(jìn)了其語言的全球化。另一方面語言全球化進(jìn)一步促進(jìn)了西方國家經(jīng)濟(jì)的影響力。

隨著中國影響力的提升，漢語語言的學(xué)習(xí)也在其他國家蓬勃發(fā)展起來，從2005年開始孔子學(xué)院相繼在美國等西方國家成立，而美國家長也致力于從小培養(yǎng)孩子的漢語學(xué)習(xí)。自2013年習(xí)近平主席在訪問哈薩克斯坦期間提出一帶一路，現(xiàn)代絲綢之路項目也在籌備中，因中國是該計劃的發(fā)起者，也是該計劃主要的資金、技術(shù)、設(shè)備提供者，所以該行動將進(jìn)一步促進(jìn)漢語語言在西亞，中亞，歐洲和中東國家的推廣。近年來俄羅斯經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，成為金磚五國中強(qiáng)大的新興經(jīng)濟(jì)體，軍事實力不斷加強(qiáng)，在世界軍事強(qiáng)國中地位突出，引起了其他強(qiáng)國的重視，基于美國國家安全和經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的考慮，美國鼓勵民眾學(xué)習(xí)俄語，并援助資助“國家安全語言計劃”的實施。以上說明一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化會促進(jìn)其語言的全球化，而語言的全球化將進(jìn)一步鞏固其全球影響力。

二、市場需求是語言經(jīng)濟(jì)價值存在的決定性因素，

語言的經(jīng)濟(jì)特性可以從價值，效用，成本，收益四個方面及其相互關(guān)系方面分析，語言經(jīng)濟(jì)特性存在的前提是市場，沒有市場需求的語言是不存在以上特性的，人力資本是語言經(jīng)濟(jì)價值的主要分析框架，而人力資本本身的衡量不能忽視需求因素。不考慮需求的人力資本不能算作人力資本，只能說是一種人力資源，資源也是經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮一定作用的資源，但不具有決定性，比如海底資源很豐富但由于開發(fā)的不易性，使其資本價值降低。因此人力資本具有產(chǎn)出價值，而人力資源只是具備實現(xiàn)產(chǎn)出價值的條件。國內(nèi)學(xué)者吳宣恭在對人力資本理論的評價中曾闡述道：“資本應(yīng)反映一種社會關(guān)系，勞動力必須投入到生產(chǎn)才能將潛在的能力發(fā)揮出來，才能實現(xiàn)預(yù)期的增值，如果無法參與生產(chǎn)勞動，哪怕先前的教育經(jīng)費(fèi)再多，形成的人力質(zhì)量再高，也只能白白流失，因此獨(dú)立的生產(chǎn)法無法使人轉(zhuǎn)化為資本。”

（一）語言經(jīng)濟(jì)價值依附于經(jīng)濟(jì)載體。

英語語言教育有兩種存在形式，一種是傳統(tǒng)學(xué)校教育，一種是語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。后者比前者有明顯的競爭優(yōu)勢，因為后者是由市場選擇的，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，在語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對施教者和受教者而言，語言被視作市場上的商品拿來交換，所以語言的經(jīng)濟(jì)價值是在供給和需求的市場結(jié)構(gòu)中得以體現(xiàn)。對從事商務(wù)英語工作的人來說，通過直接參與與外貿(mào)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動創(chuàng)造商業(yè)利益。對非英語專業(yè)的從業(yè)者來說，通過利用其具備的第二語言能力也在國際貿(mào)易中創(chuàng)造更多的商業(yè)利益。由此得出語言需要經(jīng)濟(jì)載體，語言經(jīng)濟(jì)價值不僅依附于語言本身，也就是其自然屬性，而且依附于經(jīng)濟(jì)載體這種社會屬性，沒有經(jīng)濟(jì)載體也就無法形成語言的經(jīng)濟(jì)價值。

（二）語言的經(jīng)濟(jì)價值依附于體制環(huán)境。

語言作為參與經(jīng)濟(jì)活動的商品，不僅依附于經(jīng)濟(jì)載體，還依附于體制環(huán)境。體制環(huán)境既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治保障又是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治助推器。開放的體制環(huán)境營造開放，自由，充滿活力的市場經(jīng)濟(jì)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長和語言的正相關(guān)關(guān)系，語言繼而創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值。北京，上海，廣州，以及四大直轄市的快速發(fā)展得益于良好的體制環(huán)境。

三、英語的經(jīng)濟(jì)價值的具體體現(xiàn)

（一）個人提升

在語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用理論中，語言與勞動收入的正相關(guān)作用已得到大量的實證支持，在勞動力市場，收入差距和語言能力高低密切相關(guān)。鑒于掌握一門外語本身是一項需要長期積累并不斷練習(xí)的事情，所以中國的外語人才市場缺口還是很大的，這樣第二外語可以成為進(jìn)入職場的墊腳石，進(jìn)而在個人升值加薪上占有絕對優(yōu)勢，另外通過學(xué)習(xí)第二外語可以開闊視野，對個人整體素質(zhì)的提升也是很有幫助的，并且掌握第二外語不僅可以讓自己收益還可以讓下一代也受益。

（二）社會分工的細(xì)化

語言作為溝通和表達(dá)思想的載體，是語言知識和語言能力能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和產(chǎn)品，從而創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益和價值的決定性因素，語言成為生產(chǎn)要素需要說話者也就是擁有自然屬性的人和語言工具所承載的文化以及語言所表達(dá)的信息內(nèi)容結(jié)合在一起，也就是說語言不僅需要依附于人身還依附于體制環(huán)境和經(jīng)濟(jì)載體。

語言的價值促成了語言服務(wù)行業(yè)乃至語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)，如各種語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，語言翻譯公司，這里語言只是一種單一的商品，也只是涉及語言專業(yè)畢業(yè)的人所從事的工作，經(jīng)濟(jì)價值并不強(qiáng)大。對于非語言專業(yè)的人來說，具備多種語言能力，并將語言能力參與經(jīng)濟(jì)活動的過程才是實現(xiàn)語言經(jīng)濟(jì)價值的最好途徑。商務(wù)語言很好的詮釋了這個意義。

（三）國家文化軟實力的提升

語言是一種文化軟實力，每個國家都有自己的主要本族語，中國的漢語，美國的英語。語言越強(qiáng)大，表明國家的軟實力越強(qiáng)大，英美兩國強(qiáng)大的國際話語權(quán)不僅體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國力，更體現(xiàn)在英語語言的國際通用特性，軟實力體現(xiàn)的是價值觀的影響力和吸引力，英語作為一種全球通用語出現(xiàn)在各個國家的教學(xué)大綱中，在中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間比漢語還多，很多人都會慶祝西方的許多傳統(tǒng)節(jié)日，而對中國傳統(tǒng)節(jié)日失去興趣，這些外來節(jié)日的滲透本質(zhì)上是價值觀的植入，英美等西方國家的價值觀在中國年輕一代的人身上體現(xiàn)的尤為明顯。國家軟實力與國家經(jīng)濟(jì)實力密切相關(guān)，國家經(jīng)濟(jì)實力會促進(jìn)國家軟實力的增強(qiáng)，反過來文化軟實力也會作用于經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)實力增長上發(fā)揮積極重要作用。西方等發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的語言政策的全球性推廣被看作是一種文化入侵。文化入侵比戰(zhàn)爭入侵更嚴(yán)重，這是從思想上徹底改變一個人的價值觀。自古柔能克剛，孔子曾教育自己的學(xué)生舌頭雖柔軟，但卻比牙齒有更持久的生命力。

反觀中國的漢語發(fā)展，可以借鑒西方語言的推廣經(jīng)驗，首先要不斷增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實力，成為全球經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者，全球資本，產(chǎn)品，技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施等的輸出者。再者進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)國人的文化自豪感和民族優(yōu)越感。需要注意的是這兩者須同時進(jìn)行。

四、總結(jié)

語言發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長是相互促進(jìn)的，但經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展是語言推廣的必要條件，語言發(fā)展反作用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，衍生其他產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)。解決語言經(jīng)濟(jì)價值的盲區(qū)是促進(jìn)語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，市場需求是語言經(jīng)濟(jì)價值存在的決定性因素，沒有需求，語言就沒有市場，經(jīng)濟(jì)全球化為語言產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的潛在市場，人力資本框架下的語言經(jīng)濟(jì)價值是一個不斷增值的過程，“干中學(xué)”實踐平臺不僅可以彌補(bǔ)個人在教育方面的缺陷，還可以使企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人才培養(yǎng)獲益，干中學(xué)強(qiáng)調(diào)語言經(jīng)濟(jì)價值依附于經(jīng)濟(jì)載體和優(yōu)越的體制環(huán)境，強(qiáng)調(diào)語言在經(jīng)濟(jì)活動中的使用和運(yùn)用，而不是用證書堆砌的經(jīng)濟(jì)價值。這給我們的英語教育改革一定啟示，語言作為一種明碼標(biāo)價的商品我們有沒有權(quán)利不買這種商品，是的，應(yīng)該是可以的。另外英語在個人提升和國家社會層面的促進(jìn)作用不可忽視，這樣人們是不是可以根據(jù)自己對語言某種經(jīng)濟(jì)價值的需要，通過來自外界的真正激勵刺激產(chǎn)生對英語產(chǎn)品的熱衷，這樣英語學(xué)習(xí)就有了目的性。另外語言作為一種文化軟實力，是滲透在社會方方面面的，我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，不僅要更好的掌握外語語言來為我們服務(wù)，更重要的是利用外語保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本族文化，借助該渠道把中國漢語言文化發(fā)揚(yáng)出去，這樣才可以實現(xiàn)共贏。

（作者單位：陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院）