高職院校校園文化建設現狀以及改進策略

校園文化是一個學校之“軟實力”的體現，它集中地體現了一所學校的風貌。對于高職院校來說，優良的校園文化有利于學生盡快融入校園生活，促進他們不斷進取。所以高職院校校園文化建設的重要性是可想而知的。對此，我們應當努力對高職校園文化建設現狀的反思，提出改進策略。

關鍵詞：高職院校；校園文化；建設現狀；改進策略

對于一所學校來說，校園文化是高校重要的精神財富，承擔著文化育人的重要功能，富有特色的校園文化是高校競爭力重要標志。高職院校的校園文化可以說是院校的“軟實力”之一。它有助于增強學生對校園的認同感，促進他們盡快地融入校園生活，使他們在潛移默化的氛圍中不斷開拓進取。這就要求我們不斷加強高職院校校園文化建設，積極對高職院校校園文化建設現狀進行反思，提出改進策略。

一、現階段高職院校校園文化建設中存在的問題

高職院校校園文化軟實力建設，是全面推進高職生素質教育的重要內容，是提升高職院校辦學水平的重要途徑。現階段高職院校校園文化建設中普遍存在的問題主要有：

（一）重物質輕精神

物質是指校園綠化、教學場所、教學儀器、圖書館藏書等方面。當前，許多高職院校在物質建設方面已經有了很大提高。但不少院校卻盲目追求修建“高大上”的建筑，盲目追求一些外觀豪華、造型靚麗的裝飾品，甚至不顧院校的實際經濟情況，去建造一些“形象工程”。然而卻忽視了對精神文明的追求，在校園精神文化方面的建設顯得較為滯后。但校園精神文化才是校園文化的“靈魂”。如果失去了校園精神文化這個“靈魂”，那么校園即使布局得再“高大上”，其校園文化的本質也會被“淡化”，導致校園淪為一個“游覽地”而非教書育人的場所。

（二）重數量輕質量

當前，一些高職院校為了應付上級的檢查，或是為了彰顯自身的辦學效果，在校園文化的建設上常常陷入重數量而輕質量的誤區。比如，一些院校為了追求“豐富學生的課余生活”的效果，盲目地開展一些不具備實際價值，對學生沒有多少幫助提高、同時也令學生厭煩的活動。而一旦學生參加這些活動的積極性上不去，院校便不得不采取量化指標的方式強迫學生參加，最終造成學生怨聲載道。這種重數量輕質量的做法，常常造成校園文化建設淪為走形式，無法對校園建設起到真正意義上的幫助。此外，還有的院校在自身條件不具備的情況下，盲目籌辦一些超越能力的文化活動。這樣的做法，要么就造成文化活動長期停留在“籌辦階段”，難以付諸實施；要么就造成文化活動難產，無形中給了師生一個“畫餅”。

（三）重表面輕內在

一些高職院校并不注重校園文化建設過程中的品位和內涵，僅僅把表面的熱鬧和轟動效應作為追求目標，導致校園文化建設陷入重表面輕內在的誤區。這種所謂的“校園文化”充其量只能讓學生“歡歌笑語”一陣，卻無法給學生留下思維遐想的空間，也沒有讓學生得到溝通和交流。比如一些院校在舉辦校園文化節時，常常熱衷于安排歌舞表演或小品相聲之類的節目，來盡可能地造成轟動性的效應，吸引師生的眼球。但是卻偏離了原來的主題，一番熱鬧過后并沒有讓師生受到什么文化熏陶，使文化節活動沒能獲得其應有的效果。再如在一些檢查評比類的活動中，一些班級為了片面追求名次，甚至采取弄虛作假的做法，破壞了校園風氣，使檢查評比的作用適得其反。

二、改進高職院校校園文化建設的策略

（一）重視精神文化建設

各高職院校都要認識到精神文化建設的重要作用，積極重視精神文化建設。例如校園內或圖書館或教學樓或辦公樓正面墻上大大的校訓，可以讓師生的心理受到潛移默化的熏陶，使校園文化逐漸植根在他們的心里。在校園草坪上安放一些色澤醒目的標語，讓師生產生一種親切感。此外還可以加強校園網絡建設，方便師生使用網絡……只有抓好了精神文化建設，才能讓校園文化真正意義上具有它的“精氣神”。

（二）重視校園文化建設的質量

各高職院校要改變那種重數量輕質量的誤區。在校園文化建設中要以質量建設先入為主。對于任何活動方案都要仔細進行評估，多多舉辦一些有助于豐富校園文化、有助于師生進行鍛煉提高的活動，如冬季長跑、體育文化節等；還可以結合院校的專業特色來舉辦活動。要杜絕那些意義不大或超越了校園承載能力的活動方案。尤其是不能強行以量化指標來強迫式師生參加。一旦師生對某個活動參與度不高，就要主動地深入師生之中進行調研，對活動方案進行反思。

（三）重視校園文化建設的內涵

各高職院校還要重視校園文化建設的內涵，杜絕那些表面化、華而不實的東西。要注意安排那些具有實際效果、能讓師生感受到文化內涵的內容。比如在校園文化節當中，有意識地安排一些與公民道德建設相關的節目，使學生在充滿趣味的氛圍中得到教育，提高他們的精神道德水平。此外還可以以“中國夢”為主題來舉辦征文活動，增強學生的愛國主義情懷。

結束語

高職院校的校園文化，是一所院校的“軟實力”。因此對于高職院校來說，加強校園文化建設是至關重要的。在過去的一段時間里，一些高職院校在校園文化建設方面還存在著一些誤區和弊端。對此，我們要積極對其現狀進行反思，提出切實可行的校園文化建設方案。

（作者單位：南京鐘山職業技術學院）