地方院校體育教育專業(yè)學(xué)生考研現(xiàn)狀及對(duì)策研究

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、走訪法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)地方院院校體育教育專業(yè)學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)、考研意向、及考研中存在問題進(jìn)行調(diào)查、分析，針對(duì)其中存在的問題，提出合理有效的措施和建議，為提高地方院校教育專業(yè)學(xué)生考研的積極性和促進(jìn)備考提供參考。

1、研究對(duì)象與方法

通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法對(duì)宜賓學(xué)院、樂山師范學(xué)院、綿陽師范學(xué)院、西昌師范學(xué)院、四川理工學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院等地方院校體育教育專業(yè)2014級(jí)180名考研學(xué)生進(jìn)行研究。

2、研究結(jié)果與分析

2.1學(xué)生考研意向

關(guān)于地方院校體育教育專業(yè)學(xué)生考研意向調(diào)查時(shí)，調(diào)查的180名學(xué)生中，37.18%的學(xué)生考研意向明確，43.59%的學(xué)生不參加考研，19.23%的學(xué)生考研意向不清楚。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，女生考研人數(shù)的所占比例較大，在明確考研意向的學(xué)生中，女生占58.62%，男生占41.38%。

2.2學(xué)生考研原因

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，考研學(xué)生中，100%是為了能找好工作，79.31%的學(xué)生是想通過考研來提高學(xué)歷；65.52%的學(xué)生想要完成父母的心愿；58.62%的學(xué)生認(rèn)為自己目前的專業(yè)研究不夠深入，想要通過考研來改變自己的專業(yè)問題；31.03%的學(xué)生目前目標(biāo)不明確，不清楚自己考研是為了什么。

2.3學(xué)生備考中存在的主要困難

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前地方院校體育教育專業(yè)學(xué)生在備考主要存在以下困難：英語基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、缺乏考研信息搜集渠道、缺乏老師的指導(dǎo)、考研氛圍太差、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、時(shí)間緊迫、缺乏毅力以及政治基礎(chǔ)差。

數(shù)據(jù)表明，備考的學(xué)生中，100%的學(xué)生認(rèn)為自己的英語基礎(chǔ)都較差，通過進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，備考的學(xué)生中無人英語六級(jí)考試；100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前本科階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，導(dǎo)致無法保證更多的時(shí)間進(jìn)行考研的備考；72.41%的學(xué)生認(rèn)為缺乏老師指導(dǎo)，當(dāng)前的考研氛圍不好；82.76的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的備考時(shí)間緊迫，對(duì)于一年的備考時(shí)間，他們認(rèn)為不夠，不足以保證考上；58.62的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)課基礎(chǔ)較差；62.57的學(xué)生認(rèn)為自己的政治基礎(chǔ)較差。

2.4學(xué)生不考研的原因

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，地方院校體育教育專業(yè)學(xué)生中，43.59%的學(xué)生沒有考研的意向，而他們不考研或者放棄考研的原因有很多，其中82.35%的學(xué)生認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)比考研重要； 67.65%的學(xué)生認(rèn)為通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，在專業(yè)方面自己掌握的知識(shí)已經(jīng)能夠滿足自己的工作所需，沒必要浪費(fèi)時(shí)間去考研；88.24%的學(xué)生認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)較差，從而選擇放棄，另尋出路；58.82%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能支付研究生時(shí)的學(xué)費(fèi)；29.41%的學(xué)生是因?yàn)榧胰瞬恢С挚佳袕亩艞墸?4.12%的學(xué)生有其他的發(fā)展計(jì)劃，如準(zhǔn)備教師公招考試、公務(wù)員考試、西部支教、自主創(chuàng)業(yè)等等。

3、幾點(diǎn)建議

3.1 明確動(dòng)機(jī)

考研雖然能在一定程度上提高學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)，使部分學(xué)生走出就業(yè)困難的局面，緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，但考研特別是個(gè)別學(xué)生盲目的考研不能解決根本問題。希望學(xué)生認(rèn)清自己真實(shí)的需要，精準(zhǔn)定位自己未來的方向。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的考研動(dòng)機(jī)，不能盲目跟風(fēng)，應(yīng)給自己定位，找出與別人的差距，看清問題，合理制定考研計(jì)劃、作息時(shí)間表，在學(xué)習(xí)中找出與別人的差距但不焦慮和盲從，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ徊讲娇s小差距，在完成大學(xué)必修過程的同時(shí)實(shí)逐漸完善大學(xué)生活。

3.2 選擇適合自己的考研學(xué)校和專業(yè)

學(xué)生應(yīng)該判斷自身實(shí)際情況和需要，理性地選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。不要盲目選擇重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)；更要適當(dāng)避免跨學(xué)科、跨專業(yè)，提高自己的錄取率。在確定考研后，對(duì)報(bào)考學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真地了解和透徹地分析，盡可能地從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己感興趣并且專業(yè)學(xué)科有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。如果有疑問多與老師或歷屆考上研究生的師兄師姐進(jìn)行交流，認(rèn)真地聽取他們的建議和意見并自己理性分析，切忌盲目跟風(fēng)。一旦確定報(bào)考學(xué)校就要盡全力進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要隨意改動(dòng)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)，做到心無旁騖，全力沖刺。并隨時(shí)登陸報(bào)考學(xué)校官網(wǎng)查閱該學(xué)校研究生招生動(dòng)態(tài)（所報(bào)專業(yè)人數(shù)、推免生人數(shù)、考試參考書的變動(dòng)、公共課大綱的變化等）做到心中有數(shù)，并適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活應(yīng)變、堅(jiān)持到底。

3.3 幫助學(xué)生以“平常心”狀態(tài)備考

考研考查的不僅僅只是書本上的知識(shí)，更同時(shí)也是對(duì)人的各方面能力的一大考驗(yàn)，極大的考驗(yàn)了人的個(gè)性心理素質(zhì)。如果只是單純的學(xué)習(xí)書本上知識(shí)，肯定不利于學(xué)生今后的發(fā)展，所以學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)，端正考研的心態(tài)尤其重要。其次，學(xué)生心理不要背負(fù)太大的壓力（社會(huì)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭壓力等），并且都應(yīng)化壓力為動(dòng)力，從而堅(jiān)定自己的目標(biāo)。備考時(shí)應(yīng)遵循科學(xué)的方法，循序漸進(jìn)，重視基礎(chǔ)，由易到難，更不要眼高手低，而應(yīng)腳踏實(shí)地。對(duì)體育生來說，英語是普遍的弱項(xiàng)，所以應(yīng)該著重在英語方面下功夫?qū)W習(xí)；同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課外培訓(xùn)，或者找相關(guān)專業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)。

3.4 備考中合理安排

考研過程中，不但復(fù)習(xí)時(shí)間的安排非常重要，同時(shí)自身的作息時(shí)間也應(yīng)仔細(xì)規(guī)劃，做到勞逸結(jié)合，既保證身體健康，又能使學(xué)習(xí)得到持續(xù)性進(jìn)步。其中每一門學(xué)科知識(shí)從學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí)，從陌生到熟悉都需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，學(xué)生應(yīng)該提前擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并精確到每一階段，每一個(gè)月，每一周，每一天。除了學(xué)習(xí)本科階段規(guī)定的任務(wù)，更應(yīng)適當(dāng)增加復(fù)習(xí)時(shí)間，每天對(duì)自己制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查，這樣才能更科學(xué)、更合理的復(fù)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的競爭優(yōu)勢(shì)。

（作者單位：宜賓學(xué)院體育科學(xué)研究所）