探析輔導員推進大學生安全教育的重點內容與有效手段

高校大學生安全教育管理重在防范教育管理，高校輔導員應將安全教育管理視為常規核心工作，做在日常、做在經常，才能從根本上解決安全穩定相關問題。本文從安全防范教育管理的角度出發，從培養學生安全意識、常識入手，從輔導員展開安全教育管理入手，探析輔導員在推進大學生安全教育工作中的有效途徑與方法。

一、輔導員開展安全教育的重點內容

輔導員開展安全教育重點內容包括：國家安全、校園生活安全、人身安全、財產安全、消防安全、交通安全、食品安全、防盜防騙多方面內容。此外，輔導員還用把握時政和緊跟社會，對大學生人群容易涉獵的傳銷、網絡詐騙、電信詐騙、校園貸等問題也要引起重視，并及時教育。通過舉辦安全防范教育、開展安全教育活動、做好特殊學生群體的管理、制定安全預警系統等工作，全面落實安全管理工作。

二、輔導員開展安全教育的有效手段

管理如果脫離了教育必然不會長久，輔導員開展安全教育必須先行。開展安全防范教育的形式可以是多樣化的，輔導員要根據各院校自身情況，依照國家相關法律、法規的規定，對大學生進行國家法律法規、學校安全規章和紀律、安全知識與防范技能的教育與培訓活動 。 學生主觀的安全意識與長期的安全教育呈正相關，除被動地管理約束外，安全教育以樹立安全意識的重要性不容忽視。這也是高校全方位全過程育人的一個重要的組成部分和必要環節，所以輔導員必須從理論高度重視，實踐層面要求，切實將安全教育深入基層，深入學生，提升安全教育的路徑和方法。

1、要將安全防范教育融入到各類會議中

輔導員可以利用一切可以利用的機會，強調安全，做好教育，將安全教育融入到年級大會、例會、班團會中，進行宣傳、講解、案例分析和討論，或選擇具有代表性的社會安全事件進行有針對性宣傳教育。真正在各類班會、團會、年級大會等集體類活動上，反復強調和重視安全防范的重要性，做到善教、嚴教和敢教！

2、要邀請專業人士對學生進行專題教育

除了學校、學院、輔導員的安全教育外，還可以邀請警察、法院人員、醫生、教育管理人員等經常接觸與處理與大學生有關案件的專業人士到校，開展安全教育專題講座，利用典型的案例、事件進行宣傳教育，以貼近生活的案例警示學生，對學生開展專業知識教育和技能教育。

3、要采取多種教育相結合的形式進行安全教育

輔導員要結合學生的喜好及特點開展安全教育。 安全防范教育應該常規化、多樣化，可以擴大課堂教學的優勢，在課堂教學的過程及環節中，請任課教師將本學科內容與安全知識聯系起來，向同學普及安全防范知識；應用新興教育手段，充分利用新媒體傳播方式，可通過官微、官博的方式進行安全防范教育；同時還可以組織學生觀看相關視頻、專業展覽和實練演習，通過直觀的方式使同學們受到教育。

4、經常性開展安全教育活動

學生是安全防范教育的對象和主體，除被動接受外在灌輸的管理教育之外，學生的主觀意識以及自主認識、學習、傳播安全防范知識的能力以及必要性也不容忽視。輔導員要營造安全教育氛圍，可將管理教育與學生活動融為一體，結合活動、競賽、演習等方式來提升學生參與度。

三、建立完備、有效的安全預警系統

安全管理工作的重點不是在事發后迅速地趕到事發現場進行處理，重在輔導員在平時對學生的教育管理和情況掌握，將安全防范做到前頭，將隱患遏制在萌芽中，所以需要建立完備、有效的安全預警系統，以及正確妥善地處理突發安全事件的規程。要建立全面的安全預警系統，輔導員可以從以下幾個方面入手。

1、建立安全穩定工作應急聯系系統

建立學校學生工作領導→各學院書記→輔導員→學生聯絡人→學生。在整個體系中注重發揮黨員、黨支部、學生骨干的作用。爭取做到一名學生干部負責一個寢室，一個支部負責一個年級，了解班級的安全隱患。在發生重大事件或敏感事件時要在第一時間做出反應，匯報上級，做到及時發現、及時處理、縮小事態發展、在上級領導的指示下解決問題。

2、安全穩定工作聯絡人保持信息暢通

輔導員要建立健全的學生安全信息檔案，全面了解學生、熟悉學生，針對不同學生進行不同的安全管理。同時，要按照安全應急預案中的構架系統向相關責任人工作公布基本信息和聯系方式，公開學校相關部門、輔導員、班主任、學生安全聯絡人的電話，以防萬一，保證危機事件發生時，信息暢通無阻。

3、全面建立安全事故應急預案

輔導員應制定完備的預案，明確突發事件處理的程序，密切監控各類可能引發突發事件的預兆和導火索。建立預案內容應包括校園常見安全問題：如火災、食物中毒、交通事故、惡性傷亡、傳染病、自然災害、人為破壞等方面。

四、拓寬安全教育的陣地與手段

隨著時代的不斷進步與現代科技的蓬勃發展，安全管理工作應做到強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。擴大課堂教學的優勢，在課堂教學的過程及環節中，由任課教師將本學科內容與安全知識聯系起來，向同學普及安全防范知識。例如，在藥理學實驗課講述用藥安全方面的內容，在微生物學課程中講授預防疾病傳播等健康安全等問題，在實驗課上普及防火防爆、用電安全等問題。輔導員可以開拓如教室、圖書館等學習地點以外的教育場所，充分利用校園環境，將安全防范知識強化于學生公寓、食堂、街道展板等位置。

通訊作者：許傳洲

（作者單位：大連醫科大學學生工作部）