《排球正面雙手傳球》教學設計

黨小燕(寧夏六盤山高級中學 寧夏 銀川 750002)

1 指導思想

本課以體育與健康教學大綱的基本精神，遵循教學規律，堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，依據體育課程自身以實踐練習為主的教學特點，以增進學生健康為主要目的，通過多種形式的教學手段充分體現學生的主動性。在教學中倡導“自主、合作、探究”的學習方式。同時激發學生的學習興趣，提高學生學習能力，發展身體素質，培養學生終身體育的意識，并能在各項體育活動中體驗樂趣。

2 學情分析

本課選擇的對象是我校高二年級的學生，通過調查了解到，80%以上的學生不了解排球的基本技術，根本不知道什么是排球傳球，很多學生沒有接觸過排球，這是由地區差異造成的。這個年齡階段的學生有較強的獨立思考和自主探究能力，但他們還處在成長發育后期，心理因素相對處于不穩定的階段，運動技能也有待提高;女生怕受傷，見球就躲，對排球運動有恐懼心理。因此在教學中充分運用各種有趣的教學形式與手段，由易到難，逐層推進，充分調動學生的求知欲望與興趣;在教學中面向全體學生，注重個體差異，因材施教來達到預期目標。

3 教材分析

排球具有健身性、競爭性、娛樂性與趣味性的鍛煉價值;讓學生掌握排球的基本技術及練習方法，使他們學的有趣、練的有勁，達到鍛煉身體的效果。傳球是排球運動的基本技術之一，主要用于銜接防守和進攻。傳球的種類很多，正面雙手傳球是排球傳球技術的基礎。而正面雙手傳球對練習者的接球手型、觸球部位、上下肢的協調用力等技能要求較高，學生很容易用拍球或擲球的方法來達到傳球的目的。本課主要以傳授基本技術為切入點，教會學習的方法，通過多種練習方法來提高學生正面雙手傳球的能力，并能體驗到排球運動的樂趣。

4 教學目標

4．1 、認知目標:讓學生了解排球運動，初步掌握正面雙手傳球的動作要領和方式方法，提高學生學習排球興趣。

4．2 、技能目標:85%的學生初步掌握原地正面雙手傳球的動作。發展學生的協調、速度、靈敏等身體素質，增進學生的健康。

4．3 、情感目標:發展學生在技術學習中的興趣和主動性、探究性及創新性;培養學生積極進取、團結協作、樂于助人的優良品質;形成熱情、開朗的性格，促進學生身心健康發展。

4．4 、本次課在單元教學中的地位與作用 本次課是傳球教學單元的第一次課，主要教學內容是原地正面雙手傳球，學生只有初步掌握該項技術后，才能為第二次課(移動雙手傳球)打下堅實的基礎。

5 教學設計思路

在排球比賽中，扣球是主要的得分手段，而扣球成功與否，與所傳來的球的質量高低有著重要的關系，因此傳球在排球基本技術中占有極其重要的地位。在排球模塊傳球單元教學中，我共安排了三課時，本次課是第一次課。這節課我是按照如下的思路設計的:

5．1 準備部分

(1)課堂常規，教師采用語言導入，簡介排球運動。提問:看過排球比賽嗎?排球比賽最主要的得分手段是什么?扣球固然精彩，但前提是球要傳的好!引出本節課的內容、目標。

(2)圍繞一片排球場進行“慢跑接步法移動”練習(在慢跑中隨教師的口令提示進行并步、交叉步、前墊步、后撤步等步法的移動練習，來達到熱身及活躍身心的目的)。

(3)熟悉球性練習。通過精心設計的六節球操，在培養學生對球的控制感覺的同時，也充分把身體活動開來，并為下面的教學內容做好鋪墊。

5．2 基本部分

(1)鼓勵以小組為單位自主學習，并積極進行嘗試。

(2)集合，和學生共同展示探究。

(3)通過觀看掛圖，分析技術要領，讓學生建立正確技術概念。

(4)采用嘗試練習，體會動作:即持球模仿練習、自拋自接、自拋自傳練習等體會正確手型和正確擊球點。

(5)合作學習，提高技能(提高對球的控制能力):自拋對傳對接、一拋一傳、傳不同高度的球、互傳等練習引導學生進行相互觀察，討論、交流與評價，并能發現問題、尋找解決問題的措施。

(6)學生展示，在肯定進步的同時指出不足，指導學生自我糾正并同時為下面練習做好鋪墊。

(7)再次探究，主動學習，加大練習距離。

(8)安排“側向持球移動”接力，鞏固本課內容并提高學生的移動速度，在為下節課做好準備的同時培養了學生的團隊協作及競爭意識。

5．3 恢復結束部分

(1)學生對面站立，伴著音樂節奏師生共同放松。(2)師生共同小結。(3)收還器材，下課。

6 教學組織對策

6．1 、多做模仿練習，要求練習者體會正確的傳球擊球點和傳球動作。

6．2 、發揮同伴的輔助力量，多觀察、多思考并在練習中相互糾正。

6．3 、充分發揮學生的主觀能動性，通過小組探究和自主學習，體會動作要領。

6．4 、教師結合掛圖講清動作要點，進行準確的動作示范。對學生的練習進步多加鼓勵。

7 教與學的方式方法

7．1 、教法:講示法、練習法、交流與評價法

7．2 、學法:觀察法、自主學習法、合作學習法、探究學習法

7．3 、手段:運用掛圖、音樂、比賽等。

8 可能出現的問題

8．1 、分散練習時，會出現沒有很好的練習或練習其他的(投籃、當足球踢等)。

預防的方法:課前加強紀律教育;發揮小組長的作用，老師進行巡回指導，發現問題并及時糾正。

8．2 、球傳不到合適的地點，撿球浪費大量時間。預防的方法:在練習前強調，如果球沒有傳到位鼓勵快速移動去接球，丟了要及時撿回。

9 教學效果預計

9．1 、85%以上的學生能初步掌握正面雙手傳球的動作，提高學習排球的興趣。

9．2 、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率為165次/分左右，平均心率為125次/分左右。

9．3 、練習密度為38—42%。