小學(xué)班主任工作策略初探

【摘 要】班主任工作在整個學(xué)校工作中具有不可替代的作用，只有做好班主任管理工作才能保證學(xué)校工作的正常進行，因此班主任管理工作得到了人們的普遍重視。本文自班級管理的核心問題、重點問題、關(guān)鍵問題等幾個方面論述了如何做好班級管理工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任工作策略 班級管理 師生關(guān)系

班主任是一位藝術(shù)家，是一位設(shè)計師，又是一位表演家。在新的形勢下，如何做好班主任工作，培養(yǎng)出合格的學(xué)生，關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。在班級管理中，班主任要針對新時期學(xué)生出現(xiàn)的困惑和問題，研究對策。在實際工作中要發(fā)揮學(xué)生的積極作用，讓學(xué)生參與到班級管理上來。因此，一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該掌握多種的教育方法，面對性格迥異的學(xué)生，應(yīng)采取靈活多樣的教育方式。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一項工作的基礎(chǔ)。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二是研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、正確處理師生關(guān)系

尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才會教育好學(xué)生。教書育人是教師的天職，更是班主任教師的神圣職責。尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的人格，能包容學(xué)生的各方面。對學(xué)生說話、談話要注意方式，不能摻雜有諷刺、挖苦、打擊的成分，對犯有錯誤的學(xué)生更要耐心教育，坦然對待，做到動之以情、曉之以理，使學(xué)生從內(nèi)心去感受老師的溫暖。在課堂上提出問題，老師要鼓勵學(xué)生大膽回答，并允許他們說錯、做錯，給他們改正的機會。其次要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方方面面的問題，多與他們談心，交流感情，幫助他們尋找學(xué)習(xí)方法和樂趣，鼓勵他們對學(xué)習(xí)充滿希望，對生活充滿信心。特別要多關(guān)注困難學(xué)生和留守兒童的心理健康的成長。如我任教的班中有一位學(xué)生，父母都外出打工，只留下他一人在家，在學(xué)習(xí)和生活上都是靠他一個人自理。我知道后，在生活上對他噓寒問暖，想方設(shè)法幫助他；在學(xué)習(xí)上對他多留一個心眼，正確引導(dǎo)。作為班主任就應(yīng)該多給學(xué)生一份愛，真正做到會欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，懂得理解接納他們的缺點，分享他們成功的喜悅。

三、小學(xué)班主任對學(xué)生的教育要耐心細致

小學(xué)生是未成年人，意志力比較薄弱，即使他們認識到了錯誤并下決心改正，可過一段時間仍可能再犯，因此我們必須有耐心。不能急躁，要反復(fù)教育，不能抱一勞永逸的幻想。同時，班主任應(yīng)做到有剛有柔，剛?cè)岵瑒倧姽麛啵惺鹿瑢W(xué)生自然會對你心生敬意，可以在學(xué)生中建立崇高的威信；溫柔慈悲，學(xué)生會感受到老師對他們深深的愛，從而反過來更愛老師。因而，當班主任，既要像嚴父，又要像慈母，而且只有將兩者很好地結(jié)合起來。才能當好班主任。

四、建設(shè)和諧班集體

曾經(jīng)有位教育家說過，沒有愛就沒有教育，有了愛教育就成功了一半。在我做班主任的經(jīng)歷中，對這一點體驗最深刻，尊重、關(guān)愛、欣賞每一個學(xué)生是我一貫的做法，讓每一個學(xué)生在學(xué)生時代就享受到人生的幸福、以快樂的心態(tài)引領(lǐng)自己的學(xué)生到達快樂的終點是我的追求。因為每個孩子都是父母的最愛，是整個家庭希望所在，我很希望自己的孩子能師從一個非常優(yōu)秀的老師、非常優(yōu)秀的班主任，所以接手藏龍臥虎、人才濟濟的小學(xué)六年級畢業(yè)班，我深感肩頭責任的重大，時刻提醒自己從自身做起，從點滴做起，以對待自己孩子的心情去對待學(xué)生，努力做一個讓家長放心，學(xué)生喜愛的好老師、好班主任。我利用課堂、利用班會對學(xué)生進行愛心教育，給學(xué)生講儒家思想、講忠孝仁義、講修身齊家治天下，讓學(xué)生學(xué)會愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、進而愛國家、愛社會，有了愛心也就有了責任感，學(xué)習(xí)就有了動力。對班里的優(yōu)生我鼓勵他們更上一層樓，同時更注重培養(yǎng)他們健全的人格，增強集體榮譽感，關(guān)心幫助其他同學(xué)共同進步。對班里成績不太好的學(xué)生，耐心給予鼓勵，幫助他們找出制約學(xué)習(xí)進步的因素，增強自信，迎頭趕上；對那些貧寒而自卑的學(xué)生從不歧視，處處加以關(guān)心照顧，時時呵護他們的自尊，鼓舞他們在逆境中勇往直前。引導(dǎo)學(xué)生正確處理與老師的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系，建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，公平公正對待每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。

五、用寬容心對待學(xué)生做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”如果教師愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會親其師，就會信其道，進而改其行。學(xué)困生在許多教師眼里都是絆腳石，他們遇到的總是老師的冷面孔，所以對老師敬而遠之；在同學(xué)面前，他們總是抬不起頭來，有自卑感。在家長面前，他們有時被怒斥，被輕視，因此，他們失去家庭的幸福感，失去了和家長交流的信心。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，就得從他們的情感入手，關(guān)心他們，平等地對待他們，尊重他們的人格，讓他們感受到集體的溫暖、老師的信任。千萬不要鄙視他們，不要放棄他們。相反，我們要了解他們的特長、愛好，挖掘他們身上的“閃光點”，多表揚，多鼓勵，增強他們的上進心。

六、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及弘揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

總之，班級工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是溝通家庭、學(xué)校、社會的橋梁。做好新時期班主任工作，采取良好的工作方法教育學(xué)生，使學(xué)生能夠健康、快樂、幸福的生活和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

參考文獻

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