淺析大學英語四級寫作策略

【摘 要】在大學英語四級考試新題型的背景下，寫作成為整個考試中一個相當重要的部分，寫作能力的高低往往決定四級考試的成敗。然而由于多方面的原因，許多學生在面對寫作時卻感覺無從下筆。本文從學生在寫作中遇到的困難著手，研究應對四級寫作考試的策略，期望對提高學生的寫作水平有所幫助。

【關鍵詞】英語四級考試 寫作 應對策略

一、 引言

大學英語四六級考試從1987年實施至今，已經成為考察學生的英語知識儲備與掌握情況的重要參考標準。以較高的分數通過英語四級考試是每個考生夢寐以求的事，然而如何提高四級作文水平卻是廣大考生頭疼的問題。筆者通過自身的英語教學實踐，對學生四級作文的現狀進行了深入地了解，發現部分考生的英語寫作存在著一些共同的問題。

二、問題分析

1.對英語四級寫作要求理解不準確

根據《全國大學英語四級考試考試大綱》，大學英語四級考試寫作部分要求考生運用正確的符合英語表達習慣的寫作格式，完成一般性的寫作任務，能描述個人經歷、觀感、情感和發生的事件等，能寫常見的應用文，能就一般性話題或提綱在半小時內寫出至少120詞的短文，內容基本完整，用詞恰當，語義連貫。部分考生在寫作部分嚴重失分原因在于文章結構不符合考試要求，比如一段論，兩段論，甚至還有的同學寫到了五段以上；另外，對字數的把握方面有的同學還存在模糊不清的問題。

2.語法錯誤較多

在閱讀學生的作文時，總有些句子會令老師們感到令人啼笑皆非，不知所云。出現病句的原因是多種多樣的：有些學生由于英語語法知識掌握不牢固，時態問題，動詞和名詞的詞尾變化問題；還有些學生雖然學習了多年的英語，卻依然固守著使用漢語來思考問題的習慣。

3.詞匯量不過關

寫作是整個卷面中主觀性最強、輸出量最大的部分。而考生面臨的最大困擾就是可用的單詞量不夠。其實很多考生的詞匯量并不算小，但總覺得一提起筆就思維阻塞，平時學到的詞匯大多想不起來，因此寫作中多使用極簡單的詞匯和表達方式。缺乏漂亮、地道的語言也是影響作文成績的重要原因。

三、對癥下藥，提高策略

1.掌握出題規律，按要求寫作

按近些年的出題規律，四級作文可分為現象解釋型，對比選擇型，問題解決型，觀點論證型和應用文五種題型。如果學生在平時的作文訓練中熟練掌握這幾種寫作的特點，并能在應試中對所遇作文的類型進行認真地分析來 “對癥下藥”，使用不同的寫作手法，按照要求進行寫作，學生才能寫出質量較高的作文。如：2010年6月的大學英語四級作文題目：Due Attention Should Be Given to Spelling，考生應仔細審題，閱讀寫作提示： 一是如今不少學生在英語學習中不重視拼寫二是出現天之信這種現象的原因3.為了改變這種狀況，我認為… 然后，考生可以得出結論，這是典型的現象分析型的寫作，其基本結構是：說明現狀；闡述這種現狀產生或存在的原因；做出分析，提出建議或總結觀點。這樣，掌握了寫作的結構規律，就不難寫出一篇結構合理的作文了。

2.加強語法學習，減少語法錯誤

目前，大學英語四級考試形式上似乎弱化了對語法知識的測試，很多學生因此誤解為語法知識不重要，越來越不重視語法的學習。但是從四級寫作的要求和評分原則來看，加強英語基礎知識的學習和基本技能的訓練依然很重要，而其中扎實的英語詞匯和語法是四級寫作的前提和基礎。無論大學英語四級寫作考試的形式如何變化和改革，對英語基礎知識和基本技能的要求是不會改變的。英語基礎知識和基本技能沒有學好或不扎實，寫好作文就成了無源之水。 寫作中重要需要學生加強學習簡單句、并列句和感嘆句等句子的正確用法；動詞的各種時態等重要語法知識，才能在寫作中提高分數。

3.構建框架，強化語言亮點

大學英語四級寫作考試基本上屬于控制性寫作，往往會給出一個兩點或三點左右的提綱。除了題目的限制，考生寫作時還受到“段首句”、“提綱”、“關鍵詞”等條件的制約，這樣考生文章內容比較接近，可比性強，評分也趨向客觀公正。因此，考生要緊緊扣住這一點，寫作前一定要審清作文題目，看清楚作文要求，快速列出作文提綱，否則，就有可能出現審題不清、下筆千言、離題萬里的情況。四級作文的評分標準規定只寫一段者得0—4分，只寫兩段者得0—9分。可見，四級作文寫作的框架意識極為重要。

此外，語言質量至關重要，也是考核的最終目的。首先，選詞要貼切，要盡量選用含義具體的詞匯，避免使用過于廣泛的詞語。如：He is a good man.這句中的good詞義就比較廣泛。在具體語境中，可以用不同的具體詞匯來表示，如kind，warm-hearted，honest，generous等。其次，用詞要多樣化。如考生最喜歡用的 important可以用critical，vital，significant，crucial等來代替。再次，句子要靈活多變。一篇好的文章應是長短句交錯使用，簡單句與復合句的靈活變化。考生可在平時的練習中，多積累固定的語句表達，在考場中結合題目，靈活變化，爭取在最短的時間內寫出理想的文章。

四、結束語

總之，學生提高寫作能力，要想在四級考試中作文取得高分，不是一朝一夕的事情，要經過教師和學生長期不懈的共同努力才能獲得。如果學生們在平時多下功夫，在日常的學習中努力積累知識，多學多練打下牢固的基礎，才能在考場上發揮出水平，寫出高質量分數的文章。

參考文獻

[1]黃貴，王玉芳.大學英語四級最新題型應試攻略[M].上海：上海交通大學出版社，2006.

[2]王艷.大學英語四級寫作通關[M].北京：科學技術文獻出版社，2007.9.