盤錦地域文化對小學美術的重要性

【摘 要】把地域文化引入小學課堂，培養學生的創新能力和實踐能力。盤錦遼河油田沈陽采油廠開采的高凝油熔點在34°以上，做油雕工藝品的油必須達到67°以上。高凝油不僅能夠繪制油塑臉譜還能制作種類豐富的油塑工藝品。通過對高凝油的學習，學生在對盤錦地域文化的了解與實踐中有了進一步的提升。

【關鍵詞】盤錦地域文化 小學美術 高凝油

地域文化影響著我們的內心，地域文化我們需要把它傳承下去，同時也要把盤錦地域文化融入到小學，讓學生們了解當地的民俗風情和藝術氣息。在美術課程中我們應該讓學生享受地域民俗文化帶給我們的喜悅。把地域文化運用到美術課程中，巧妙的轉化為教學的資源，這是一個重要的課題。地域性文化不僅促進學生的學習方法，更加強調學科美術知識和學生動手操作的能力。美術課程的突破點是拓展學生的創新能力和實踐能力，通過美術課的學習，讓學生更加了解盤錦地域文化帶來的重要性。

現今對小學美術課程的重視，積極開展課堂教學，利用地域的自然環境、人文資源，開展多項活動來輔助美術教學的課堂。無論是北方的地域文化，還是南方的地域文化，我們都能把這些當地具有特色的文化資源融為一體，開展成小學美術課堂的一部分，讓學生了解當地的地域文化，和南北方文化存在的地域差異。學生通過學習，不斷了解地域文化的特性和他們的精髓所在。盤錦的地域文化涉及廣泛，種類繁多，如：油雕、稻草藝術、蘆葦畫、壁畫村、剪紙、皮影等。他們都有著獨特的歷史文化和民俗藝術，如何將這些地域性文化資源開發和發展，對于小學美術來說是具有一定重要性的。

高凝油出產于遼河油田沈陽采油廠，沈陽采油廠位于中國東北最大的工業城沈陽市西北35km處，油井遍布蒲河兩岸地勢平坦的水稻農產區，是中國石油遼河油田公司的一個重要的采油作業區。沈陽油田構造上位于遼河斷陷盆地大民屯凹陷，油藏類型多而復雜。油品性質為高凝固點、高含蠟、低硫、低膠質的石蠟基原油，原油凝固點最高為67°C，最低為37°C，常溫下即成固態，是國內外開發規模最大、現代化程度最高的高凝油油田。油塑工藝品是由新民市興隆堡鎮沈陽采油廠特產的高凝油雕塑而成。

石油分為三種油，稀油、稠油、高凝油。沈陽地下開采的是高凝油，熔點在34°以上的都是高凝油，做油雕工藝品的油必須達到67°以上。沈陽采油廠高凝油區塊的開采已經有23年的歷史。

在新的中國石油工業的史冊上，沈陽油田是我國第一個現代化的高凝油生產基地，它的建成是我國石油工業發展史上的一件大事。其意義不僅在于開發了一個具有特殊油品性質的大型油田，從而改變了沈陽地區的工業生產結構，開拓了我國東部地區石油、勘探、開發的新領域，為遼河油田的發展增添了光輝的一頁。介于高凝油特有的內聚性、獨特性、可塑性、穩固性、可溶性特點，開展特色美術教學，讓石油走進課堂，成為學生手中不可缺少的一件美術工具。

高凝油做出的油塑工藝品是不怕火的。油塑工藝品和石雕、木雕、泥雕不同，因為它比石頭和木頭要軟很多，比泥還要硬一些，受溫度控制。沈陽采油廠出產的高凝油是世界上唯一能用來做雕塑的原油，稀有的油塑工藝品正在走出國門，走向世界。上世紀80年代，我們看到從地下通過特殊方式開采上來黑又亮、熱氣騰騰的原油恒溫后變成了堅硬的油塊，有人突發奇想能否在油塊上制作藝術品，通過建議由當時做木型工作的幾個員工試探的雕琢。通過對高凝油的研究，讓我們學到了很多知識。學生通過臉譜、熊貓、米老鼠、等油塑工藝品，大膽發揮自己的想象力，從而使作品在構圖、造型上更加精美，激發學生的學習興趣和探索能力。不論從構思到教學設計，還是從材料到學生動手實踐，體現學生的創新能力。大膽發揮想象，設計屬于自己的油塑作品。油塑工藝品不僅鍛煉學生的造型能力，還提升了學生對色彩的感知能力。

在造型方面學生應該掌握點、線、面，這三者之間的關系，并從中掌握到應該如何去設計一幅精美的臉譜油雕工藝品，它的譜式又是什么樣子的。首先需要構思，然后在進行設計。

在色彩方面，我們可以大膽的發揮自己的想象，讓這幅作品變得更加精美，我們可以運用紅黃藍綠紫，這幾種顏色使畫面的色彩變得更加豐富，也可運用一些小的色塊來裝飾臉譜的譜式和它所具有的人物性格特征。

造型和色彩這兩種表達手法缺一不可，不論我們在學習藝術的道路上，還是在生活中，這兩種元素是并存的。我們應該對美的事物感到好奇，并帶著喜悅的心情來進行學習實踐。

油塑工藝品走出國門，向世界展示我國的油塑藝術品。油塑工藝品具有很高的欣賞價值和藝術價值。學生對于高凝油的學習，主要培養學生的審美情趣和文化素養，讓學生通過高凝油的學習，了解盤錦地域文化和民俗藝術。高凝油材料不僅能設計平面的浮雕造型作品，還能設計出立體、具有空間感的油塑作品，油塑工藝品具有獨特的審美價值和藝術價值。

高凝油是油田工人民們智慧的結晶，它反映著地域文化、社會生活，蘊含著豐富的人文精神和藝術價值。設計一幅臉譜，以臉譜為基本素材進行創作，運用臉譜的顏色、譜式進行設計，完成一幅精美的油塑臉譜作品。引導學生以高凝油為基本素材，發揮想象，大膽進行設計來完成具有獨特風格的油塑工藝品，學生在創作的過程中體驗到地域文化所帶來的樂趣。

通過對盤錦地域文化的學習，同學們對高凝油產生了濃厚興趣，想更加深入的去了解它的特點。通過課件講解和微課演示，同學們對高凝油進行設計并創作出優秀的油塑臉譜。在教學過程中培養學生的創新能力，小學生的思維活躍，創造思維很強，講授的知識點很快的能夠融入到他們的作品中，在教學過程中使學生欣賞一些經典的臉譜色彩和臉譜譜式的作品，讓學生在欣賞作品中找到靈感的源泉，并把自己的想法融入到繪畫中，從而設計出精美的臉譜油塑工藝品。

美術課程不僅能夠融合多種學科，而且還能使學生通過學習和實踐獲取更多的知識。美術課程也具有包容性和開放性，它肩負著美術課程改革的重要使命。地域文化的不同，從而使地方文化資源具有豐富的人文特點和藝術特性。把盤錦地域文化的油塑工藝品帶到教學中，能夠讓學生更深入地了解當地的民俗文化和藝術特點，更直觀地欣賞自己的家鄉文化所帶的藝術瑰寶。同學們第一次近距離的接觸到盤錦地域文化對小學美術的重要性，通過對高凝油的學習和進一步的了解，學生們為我們的家鄉感到自豪，為家鄉的石油感到驕傲。

參考文獻

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