預防和懲戒校園欺凌的幾點建議

【摘 要】近年來校園欺凌事件頻頻見諸媒體，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。校園欺凌不是孩子之間“過分的玩笑”，也不應該大事化小，小事化了，而是一個關(guān)于生命教育的重大課題。國家與社會、學校、家庭、學生自身各方主體應該通力合作，預防和懲戒校園欺凌，建設(shè)陽光、平安和諧的校園。

【關(guān)鍵詞】校園欺凌 法治 媒體 學校 學生

校園欺凌，特指發(fā)生在學校及其合理輻射地域，由校內(nèi)或校外人員針對學生身體或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。解決校園欺凌問題需要法治介入，媒體引導，學校管理，家庭參與和學生自我保護能力的提升，這些方面缺一不可。

第一，法治介入，不可或缺。首先，是盡快完善相關(guān)法律法規(guī)。目前，我國處理校園欺凌只能援引《治安處罰法》《民法通則》《未成年人保護法》等處理。而實際處罰很少，力度也不夠，有的只是賠錢了事，不足以對此現(xiàn)象產(chǎn)生震懾。其次，法院、檢察院，公安機關(guān)工作人員應定期到學校，開展以“遠離校園欺凌，走向美好未來”為主題的法律知識講座，通過真實案例，給同學們解析校園欺凌的嚴重后果和危害，為治理校園欺凌現(xiàn)象營造法治良好氛圍。

第二，媒體導引，正面宣傳。首先，持之以恒地凈化影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間。對影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)中的暴力、欺凌、色情等內(nèi)容要嚴格審查管理，加大處罰力度。其次，加強反校園欺凌的媒體傳播。拍攝播放反對校園欺凌的公益廣告，建立專門的青少年反欺凌網(wǎng)站，加大對欺凌行為的界定和認識、反欺凌政策和法規(guī)、受欺凌者如何應對和處理欺凌行為等內(nèi)容的宣傳力度。最后，要特別增強正能量的宣傳報道，為青少年樹立好榜樣、好導向。

第三，學校管理，教育在先。一是提升校園欺凌處理政策的知曉度。學校應當將處理校園欺凌的規(guī)定寫入學生手冊中，發(fā)布到網(wǎng)站上；定期對學校教職員工和學生進行預防校園欺凌方面的教育，包括認識什么是校園欺凌行為，應當采取什么樣的干預以及補救措施，可能的后果及紀律處分等。二是學校重視對學生反欺凌意識的培養(yǎng)。學校開設(shè)相關(guān)安全課程，其中包括生活和安全常識、成人教育、保證人身安全等內(nèi)容。通過主題班會，宣傳欄，國旗下的講話，演講比賽，征文比賽等多種形式讓學生參與到反對校園欺凌的活動中，增強自我保護的意識。三是學校對校園欺凌行為采取零容忍政策，制定行之有效的處罰措施。四是學校關(guān)注學生的心理健康教育和心理疏導，并向社會組織購買服務，加強對青春期學生的心理引導。

第四，家庭參與，父母陪伴首先，家庭教育要重視培養(yǎng)子女的仁愛精神、友善品質(zhì)，讓孩子從小樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立法律意識、規(guī)則意識。一方面嚴格要求自己的孩子，教導孩子不能欺凌別人，另一方面要增強孩子自我保護的意識和能力，教給孩子如何應對其他人的欺凌。其次，父母要多陪伴孩子，經(jīng)常與孩子進行溝通。一個缺乏愛的強勢孩子更容易產(chǎn)生欺凌他人的行為，一個缺乏愛的弱勢還在在遇到被欺凌行為時，更容易產(chǎn)生過激反抗。作為父母就要多陪伴孩子，多與孩子進行交流，使家庭成為孩子心靈平靜下來的港灣。

再次，父母要細心觀察孩子情緒的變化。由于青少年心理發(fā)展的閉鎖性，他們在遭受欺凌后為了不讓父母擔心就試圖隱藏被欺負的真相。因此，父母就要仔細觀察，以確定其是否受到了欺凌。最后，父母在為人處事方面要給孩子樹立良好的榜樣。孩子就會在父母良好教育方式的潛移默化下，在大腦中形成良性的“動力定型”，遇到事情以正確的方式去對待。

第五，自我保護，智慧應對。一是勇于反抗，不能忍氣吞聲。在校園欺凌中，受害者往往怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，導致受到傷害不斷加深。一方面，我們不能忍氣吞聲，避免成為那個“好捏的柿子”，而要采取積極有效的方式，進行抗爭?！叭擞腥峙禄ⅲ⒂衅叻峙氯??！敝灰覀兏矣谙蛐@欺凌的人說不，校園欺凌的現(xiàn)象就會越來越少。另一方面，遭遇校園欺凌，當我們自己不能解決問題時，要及時向家長和老師反映，主動尋求大人的幫助，不能拖延和忍耐。二是遇到校園欺凌，以智慧方式有效處理。機智+勇敢=成功。遭遇校園欺凌時不能沖動蠻干，不能讓正當防衛(wèi)變成防衛(wèi)過當，不能以極端方式解決問題，傷人傷己。要有“底線意識”，不管怎樣，不能傷害別人的生命，不能觸及法律的底線。這是永遠要牢記的。因為，這不僅是做人的根本，也是確保自己不出大問題、犯大錯誤的根本。三是學會排解心理壓力。據(jù)調(diào)查，學校生活中的青少年，有20多種不良壓力。如果不能在現(xiàn)實采取有效行為解決，就要學會在心理上解決。為了排解這些壓力，建議起碼要和一兩個同學建立朋友關(guān)系，同時，也可與老師或家長，坦誠地交流自己的問題。這一來，出現(xiàn)了問題，起碼在心理上就將壓力化解或排解了，這種傷人傷己的事情就會少了。

總之，學生們在碰到校園欺凌問題時要主動不被動，遇事不怕事，以最佳策略應對問題，轉(zhuǎn)危為安甚至反敗為勝。

最后引用李克強總理的一句話：“校園應是最陽光，最安全的地方”。讓我們共同攜手，建設(shè)陽光，安全的校園，給孩子們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

參考文獻

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