微信為契機(jī)的大學(xué)思政教育發(fā)展策略分析

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，微平臺(tái)已經(jīng)成為人民日常生活交流與合作的重要平臺(tái)。以信息作為重要載體的微信平臺(tái)成為近年來社會(huì)發(fā)展的主潮流，備受廣大市民的喜愛，尤其是新時(shí)代高校大學(xué)生對微信的追捧最為明顯，已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)的電話、短信交流方式。為此，本文將從大學(xué)生思想政治教育發(fā)展入手，制定出以微信作為教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展策略與改革方法。

【關(guān)鍵詞】微信平臺(tái) 大學(xué)生思想政治教育 發(fā)展策略

21世紀(jì)是信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為人民生活中不可缺少的一部分，尤其是近年來QQ、微信、微博的社交平臺(tái)不斷發(fā)展，增強(qiáng)人與人之間的交流與合作。2011年初騰訊公司正式推出“微信”平臺(tái)，起初推廣面較為狹窄，如今已經(jīng)成為重要的“微”平臺(tái)。微信平臺(tái)具備文字、圖像、聲音、視頻信息傳播功能，并設(shè)置朋友圈、公共平臺(tái)、消息推送等功能，用戶能夠利用“號碼搜索”、“搖一搖”、“二維碼掃描”等功能關(guān)注公共平臺(tái)、添加好友，將信息進(jìn)行快速傳播與分享。大學(xué)生作為新時(shí)代發(fā)展的主力軍，能夠快速接收各類新鮮事物，以“微信”為契機(jī)對學(xué)生開展思想政治教育，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、微信對大學(xué)生思政教育的雙重影響

信息技術(shù)是一把雙刃劍，其中“微信”作為信息技術(shù)的衍生物具有明顯的“雙重效應(yīng)”，對大學(xué)生思想政治教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1.機(jī)遇

隨著微信平臺(tái)的不斷推廣，不斷深入到大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大學(xué)生視野，使大學(xué)生能夠更好的了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與企業(yè)之間的溝通與交流，使大學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)生活，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。運(yùn)用微信平臺(tái)對大學(xué)生展開思想政治教育具有以下三方面發(fā)展優(yōu)勢：

其一，增加大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，使大學(xué)生能夠全方位、多角度了解社會(huì)生活，明確政治立場。21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸時(shí)代，教育方式不再拘泥與教育者單方面的傳講，需要受教育者充分的參與到教育教學(xué)活動(dòng)之中，使教育者與受教育者之間能夠加強(qiáng)交流與合作，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。微信平臺(tái)作為一個(gè)新興交流平臺(tái)，受教育者能夠通過公共平臺(tái)關(guān)注社會(huì)生活，及時(shí)交接到當(dāng)下政治發(fā)展與道德倫理的發(fā)展，充分參與到社會(huì)話題的討論中，增加與社會(huì)成員之間的溝通與交流，關(guān)注時(shí)事政治，全面了解國內(nèi)外大事，明白當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，樹立正確的政治立場，發(fā)表自己的思想、認(rèn)識(shí)與體會(huì)，積極參與到社會(huì)話題討論之中，展現(xiàn)社會(huì)輿論力量。

其二，改變大學(xué)生思想政治教育形式。我國傳統(tǒng)教育屬于機(jī)械師教育模式，導(dǎo)致教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生脫節(jié)。在新課程改革的引導(dǎo)下，高校教師將“微信”平臺(tái)引入教學(xué)生活，能夠有效沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式的枷鎖，改變傳統(tǒng)思想政治教育模式，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，思想政治教育的探索者與發(fā)現(xiàn)者。

其三，豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。微信平臺(tái)是多媒體教學(xué)的一個(gè)子系統(tǒng)，具備圖像信息、文字信息、聲音信息、影像信息的傳播功能，能夠?qū)⒆钚碌臅r(shí)事政治信息展現(xiàn)出來，并將廣大人民群眾的輿論內(nèi)容直觀的展現(xiàn)出來，使大學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)能夠全面了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從多角度出發(fā)，明確社會(huì)發(fā)展趨勢、政治建設(shè)走向，通過分析與交流抒發(fā)出個(gè)人見解，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生綜合發(fā)展。

2.挑戰(zhàn)

隨著信息技術(shù)的不斷推廣，人民可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取多種信息資源。微信平臺(tái)作為典型的社交媒介，大學(xué)生能夠通過微信設(shè)備獲取多方面的信息。然而這些信息具有兩面性，低俗信息、虛假信息等充斥著人們的正常生活，對大學(xué)生的思想政治教育有以下三方面不利影響：

其一，大學(xué)生價(jià)值觀念受多樣化思潮沖擊。對大學(xué)生開展思想政治教育是為樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀所開展的教育，微信平臺(tái)中一些具有低俗性、虛假性的信息影響到思想政治教育的開展。新媒體時(shí)代，通過微信平臺(tái)所獲取的信息直接影響到大學(xué)生的身心發(fā)展，是思想政治教育所面對的一大挑戰(zhàn)。

其二，大學(xué)生道德認(rèn)知受虛擬性信息沖擊。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)具有較強(qiáng)的虛擬性，大學(xué)生利用微平臺(tái)能夠與世界各地的人民進(jìn)行溝通與交流，因微信使用者均使用“非真實(shí)化名”，大學(xué)生利用微信平臺(tái)開展思想政治學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)以下兩種情況：其一，聽課者無法知曉授課者的真實(shí)身份，對授課者的知識(shí)水平與教學(xué)能力無法準(zhǔn)確判斷；其二，授課者無法判斷聽課者所反饋信息的真實(shí)性，對聽課者的知識(shí)水平與道德認(rèn)知能力無法準(zhǔn)確判斷。

其三，大學(xué)生思想政治受時(shí)代化思想發(fā)展沖擊。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，時(shí)代對大學(xué)生思想政治教育有了更高、更新的要求，不但要大學(xué)生具備思想政治素養(yǎng)，還需要提升大學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，將理論性知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐性知識(shí)。在新課程改革的引導(dǎo)下，微信教育平臺(tái)的廣泛應(yīng)用逐步改變了我國傳統(tǒng)思想政治教育的方法與理念，為我國高校思想政治教育工作提出了更高、更新的要求與標(biāo)準(zhǔn)。利用微信平臺(tái)，不但要提升大學(xué)生的思想政治意識(shí)，還需要大學(xué)生懂得與不利于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文明建設(shè)與發(fā)展的行為作斗爭。

二、抓住微信平臺(tái)教育發(fā)展機(jī)遇應(yīng)對挑戰(zhàn)

為樹立高校大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，使大學(xué)生端正政治立場，水遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，特對高校大學(xué)生開展思想政治教育。新媒體時(shí)代是獨(dú)具多樣化的發(fā)展時(shí)代，微信平臺(tái)作為互聯(lián)網(wǎng)媒介重要的發(fā)展平臺(tái)，將其運(yùn)用到高校大學(xué)生思想政治教育中具有巨大的推進(jìn)作用。為避免微信平臺(tái)對大學(xué)生思想政治教育造成負(fù)面影響，應(yīng)對新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要從以下三方面入手：

其一，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，將微信教育引入大學(xué)課堂，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的改革與創(chuàng)新。傳統(tǒng)思想政治教育模式過于單一，大學(xué)生對理論性知識(shí)掌握存在片面性，無法與現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。為加強(qiáng)思想政治教育與時(shí)代發(fā)展的融合，高校教師需要充分利用微信平臺(tái)，對學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通、交流與互動(dòng)，使大學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，思想政治教育的探索者和發(fā)現(xiàn)者，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和時(shí)間能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)提供高素質(zhì)、高水平的發(fā)展性人才。

其二，將“線上溝通”與“線下教育”融合成一個(gè)整體，促進(jìn)傳統(tǒng)教育模式的改革。為降低微信平臺(tái)負(fù)面信息對大學(xué)生思想政治教育的影響，高校教師需要在教學(xué)課堂上對大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治立場，明確自我發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提升大學(xué)對人生觀、價(jià)值觀和世界觀的認(rèn)識(shí)。

其三，提升教育工作者專業(yè)素養(yǎng)，改變教育模式，使教育者教育理念符合課程改革要求。為提升微信平臺(tái)在政治思想教育中的應(yīng)用，需要增強(qiáng)對高校教師的引導(dǎo)與教育，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通與交流，準(zhǔn)備了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)對學(xué)生展開思想引導(dǎo)與教育工作，使教師能夠?qū)ⅰ熬€上溝通”和“線下教育”有機(jī)的融為一個(gè)整體，促進(jìn)思想政治教育的改革與發(fā)展。除此之外，高校教師還需要正確認(rèn)識(shí)“微信平臺(tái)”，正視微信平臺(tái)教育的優(yōu)點(diǎn)與不足，做到取其精華、棄其糟粕，提升思想政治教育質(zhì)量。

綜上所述，大學(xué)生作為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人，為提升大學(xué)生的政治思想和道德素養(yǎng)，高校教師可以借助微信平臺(tái)，對大學(xué)生開展各類思想政治教育，便于大學(xué)生接受，提升大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀與世界觀，樹立正確的政治立場和人生目標(biāo)，懂得與不文明、不道德的行為作斗爭。

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