初中英語單詞記憶技巧探討

【摘 要】進入初中以后，很多學生都面臨這一大難題--學習英語，特別是初中的英語單詞，更是讓許多學生苦不堪言，以至于英語一度被許多學生拋棄。但是，這種想法是行不通的，在如今新時代的背景下，我國迅速發展，在國際中起著越來越重要的作用，英語則成為我們們必備的一種技能。學習英語最主要的就是記憶英語單詞，記憶單詞也是需要技巧的，當學生找到適合他們自己的記憶方法時，會給他們學習英語帶來事半功倍的效果。

【關鍵詞】初中英語 單詞記憶 技巧

英語屬于語言文學類學科，記憶是學習英語最重要的一步。隨著社會的迅速發展，英語在我們生活中有著舉足輕重的作用。然而，學習英語并非一件容易之事，很多人下了很大的功夫，收獲也是事倍功半。初中生在英語學習上也是苦不堪言，特別是對于英語單詞更是驚恐萬分，以至于英語成績一塌糊涂，老師們也是憂慮萬分。其實，學習英語也是需要技巧方法的，記憶英語單詞更是離不開記憶技巧，單純的讀背并不能讓學生長久的記住英語單詞，反而跟容易忘記，甚至還會和其他相識的單詞搞混。所以，老師要幫助學生找到屬于他們自己記憶英語單詞的方法。

一、夯實英語基礎

很多初中老師都不愿意教學生最基礎的英語--48個英語音標，一方面老是以為學生在小學時已學過，有了一定的英語基礎，不需要再教一次；另一方面初中老師長時間不復習這些，對此有些遺忘，就揚長避短，掠過這一方面。現實卻是，初中生的英語基礎太差，甚至影響到關于英語單詞的記憶。老師首先要做的就是教學生48個英語音標讓學生做到熟記于心的效果。一開始老師要一個一個的教學生音標，讓他們弄清楚元音，輔音以及它們的各種用法，一定要讓學生學的清清楚楚。在學習過程中，老師也要注意糾正學生的發音，讓他們學會正確的發音，在這一方面，老師可以借助多媒體教學，同時，老師也要經常幫助學生鞏固這些知識。萬丈高樓平地區，只有夯實學生的英語基礎，才有望學生建筑起英語的高樓大廈。

二、運用多種方法

構詞記憶，讓學生掌握基本的英語單詞構詞法，有助于學生提高英語單詞記憶的效率和增強學生聯系上下文猜詞的能力。英語單詞基本構詞法有派生，合成和轉換這三種方式。派生法是指以詞根為基礎，加一個前綴或后綴，組成一個新的且有意思的的詞，常見的詞綴有tion，un等。合成法是指把兩個或幾個獨立的單詞組成一個新單詞，像classroom，therefore等。最后的轉換法是指詞性的轉換使構詞發生了變化，比方說water，當名詞時它是水的意思，作為動詞時它是澆水的意思；聯想記憶，老師引導學生根據他們的生活日常經驗，把沒有情境的單詞賦予一個聯系他們日常的情境，成為一個特殊的有意義的詞。像home這個詞，當看到這個是可以讓學生聯想到家里的一些東西，電視tv，電腦computer，廚房kitchen，洗澡間bathroom等.通過聯想一方面讓學生對這些單詞的記憶更加深刻，另一方面也可以極大的激發學生的想象能力；閱讀記憶，就如它的表面意思一樣，老師讓學生在大量的閱讀文章中記憶單詞。學生在閱讀文章時，會遇到大量的生詞，首先讓學生聯系上下文的意思去猜測生詞的意思，在學生閱讀完后，讓學生親自動手查詞典去尋找生詞的真正意思，然后讓學生帶著這些意思再讀幾遍文章，慢慢加深對文章的理解和對生詞的記憶。這個方法在不浪費學生的大量時間情況下，使學生的注意力短時間的集中在一起，可以讓學生體會到其中的樂趣，又增強了單詞量的積累；最后一個方法就是回顧，也就是反復記憶，學習生物的人可以知道，我們一開始的記憶是短暫記憶，此時并不能再腦海中形成真正的記憶，也叫假象記憶。如果我們不在短暫記憶情況下反復復習，我們很容易就遺忘掉這個生詞，長時間的不鞏固，可以說我們都沒學過這個詞，如果我們立即鞏固，并時常復習，這個生詞會在我們的腦海中成為長期記憶，這時你對它就不陌生了，反而記憶深刻，就像一個多年未見好朋友，即使很長時間不見，但是它一旦出現你就能立刻認出它。反復記憶的方法就是反復練習，在作業上，課堂上，同學間，自己生活間經常遇見它。這是克服遺忘最有效的方法。

三、掌握一些必要的英語口決

有寫英語口決不僅可以讓初中生進一步的記憶英語單詞，還可以從中學習到英語的語法，特別是一些英語陷阱，很多初中生在初道茅廬的時候都會在不知不覺間掉進陷阱，甚至在三顧茅廬之后還毅然的陷進去，毫無悔改之意。其實，大多時候不是學生沒有悔改，在痛徹心扉后學生還是會在不知情的情況下掉進去，究其原因，一是題目復雜，讓學生顧此失彼；另一方面，學生并沒有弄懂該語法的真正意義。所以，這些口決在此就派上了很大的用場，讓學生在記憶單詞的同時也避免錯誤。比如說一感feel，二聽hear，listen to，三讓have，let，make，四看see，look at，notice，watch。它們后面只接動名詞做賓語的一些特殊的動詞，動名詞，使用它們的時候一定要注意放棄，享受可后悔，堅持，練習必完成，延期，避免非介意。它們是陷阱的高頻次詞，稍不注意就會葬身在它們的腳下，一定要熟記并熟作，為此你就會少犯錯誤，也會對這些詞熟悉的不能再熟悉了。

總而言之，記憶英語單詞的方法有很多，可謂琳瑯滿目。學生在老師的引導下選擇一種適合自己的單詞記憶方法，并把它運用到實踐中去，畢竟，結果還是從實踐中生產出來的，并且要活學活用，這樣才會達到自己想要的效果。如果只是模仿，照抄照搬，只會反其道而行，根據記憶方法，融合自己的記憶能力，學習能力，打照出一份適合自己的學習表。在此，我想重重的強調一點，學生不管選擇了什么英語單詞記憶方法，一定要夯實基礎。沒有基礎，只一味的記憶，你的單詞高樓早晚會被漏洞毀滅，你的辛苦也只會付之一炬，像流水一樣無情的從你面前走掉。所以，學生一定要重視基礎。

參考文獻

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