英語中考復習中的法寶

【摘 要】為了追求有效復習的最大化，筆者根據學校的教學實際，結合新課程標準，以錯題管理為研究載體，進行“有效復習”的草根化研究、探索與反思。本文從建立“錯題集”談起，通過分類歸納，探討了如何使用英語中考復習中“錯題集”的方法。

【關鍵詞】英語教學 中考復習 錯題集 方法

一、細講精講，講精講透，建立“錯題集”

首先要重視對學生易錯的知識點的指導。通過自編習題和考過的試題讓學生練，對學生認為模棱兩可、含糊不清的知識點，細講精講，講精講透，讓學生練熟練會。

以歷年的中考試題為復習的切入點。采用講解與提問結合的方法，重點講解學生拿不準的、有疑問的、易混淆的、又多次考到的知識點，并與備考訓練聯系起來，使單一的語言知識點系統化、模糊的語言知識點清晰化、生疏的語言知識點熟練、準確化。真正達到溫故知新、溫故求新的效果。

在復習中我要求學生將做過的一些練習題里的錯題整理出來，然后自己把錯題抄下來。在本子的正面一頁是錯題的原題，背面是答案，這樣錯題本就可以反復使用。做完以后可以發現自己還有哪些不明白、不準確的都要一一記錄。直到弄懂得到正確的解答為止。過幾天，拿出來再做一遍。如果已經非常清楚的題，就將其劃掉，這是一種排除錯題，提高做題正確率的方法，是復習的好方法之一。

二、分類歸納、舉一反三

由于復習是系統性的，涉及的內容多，知識點覆蓋面廣，所以我建議學生將錯題本也進行分類。這有利學生在復習過程中遇到相類似的問題方便找相關的內容，不致于在“大海里撈針”。根據需要可將復習的內容分為以下幾類：

第一，情景交際類。為了適應社會的發展的需求，英語教材的特色是交際用語多。課本中有相當多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。由于中西方文化和背景的不同，有些同學容易犯“中國式”表達。如：

---Thank you ever so much for the present you sent me.---____.

A.Please don’t say so B.It’s not so good，I think

C.No，thanks D.I’m glad you like it

學生在做此題時，有時會受中國文化習慣的影響而選A或B。而在西方國家在這樣的情景下常常會說：“希望你能喜歡”而選答案D。

第二，易混淆詞的用法。在英語學習是有很多同義詞，學生在使用常常張冠李戴。如有的學生對于“看”一詞的用法區分不清而常常出現“看書”表達為“look book”或“see book”.而不是正確的read book.對于look for 和find表示“尋找”和“找到”概念不清的情況下將“我在找我的筆”表示成了：I’m finding my pen”.而正確的表達應該是“I’m looking for my pen”.或由于對瞬間動詞與延續性動詞的使用不當的情況下，在表示“借”的時間長度時仍使用”borrow”或“lend”，而忽略了“keep”一詞。因此在復習中出現這類同義詞時老師都應祥細講解，多舉例說明，讓學生再看到這些詞時能很清楚地區分它們的用法。

第三，常用結構的句子。初中階段的一些常用句型也是中考命題的主要內容之一。如：表示某人花費時間做某事的兩種結構：it takes some time to do sth./ sb.spends some time doing sth學生往往會弄錯take一詞后跟不定式to do 形式，而spend一詞后跟 現在分詞 doing形式；例如：It took me two hours to clean my room. / I spent two hours cleaning my room.又如一些感官動詞“see，hear，find，watch，feel”等，后可跟不帶to 的動詞不定式或現在分詞作賓語補足語，其結構為：see/ hear sb.do （doing） sth.如果賓補的動作已完成或經常發生就用不帶to 的不定式，如果動作正在進行就用現在分詞。例如：We see the little boy play football every Friday afternoon.I hear Mary singing an English song next door.

第四，動詞用法類。在英語學習中，動詞是最活躍的詞性，也是變化最多的詞性。除了以其變化形式來體現各種時態外，很多動詞后還可跟動詞不定式或現在分詞形式作賓語，如：want/ ask/ teach/ plan to do sth. enjoy/ practise/ finish /stop doing sth等等。

例如：（2010.北京中考） Granny often tells us ____ water in our daily life.

A.save B.saving C.to save D.saves

這道題就考tell sb.to do sth.的用法。

再如：The players practise _playing_____.（play ）basketball every day.這道題就考practise doing sth.的用法。

這也是中考考查的一個知識點，也是很多同學容易出錯的環節，因此，在復習中應多注意歸納。

老師在復習這些內容時，要注意強調中考中頻繁出現而學生又因為模糊而出錯的知識點。如：在感嘆句中怎樣區分what 與how；不定代詞的確切含義及應用場合；序數詞的應用情況等等。

三、正確理解“錯題集”

我們在此要提醒各位同學正確理解“錯題集”的真正含義，“錯題集”不一定只是“錯題”，它應該包括“錯題”、“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”等，應該是對知識的梳理，是重點尤其是難點、精點的集合，是系統學習基礎上的升華。教育家第斯多惠說過“必須時?；氐剿鶎W會的東西上去加以復習，牢固地記住某些已學會的東西，這比學某些新的東西而忘掉以前所學的東西更為重要”。因此，學生在英語復習過程中務必有一條清晰的思路，通過復習，對已學會的知識進一步鞏固、深化。

錯誤是一種財富。聰明的人總是在失敗了后總結經驗教訓“吃一塹，長一智”的。作為老師，既要教好書，更要育好人。因此我還告誡學生：每次做錯事或犯了錯誤，都要認真反思一番，把它牢記起來。漫漫人生路，誰都會遇到一些自己做錯的事。如果我們能記住所犯的錯，在心里建立人生的“錯題集”作為特殊的人生參照，時刻告誡自己，使自己終身受益。

參考文獻

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