游戲教學在小學英語課堂中的應用探究

【摘 要】在小學階段，開展小學英語課堂，其主要目的是為了培養學生的英語學習興趣，從而有助于今后的英語學習，換句話說是為今后的英語學習奠定良好的基礎。為此，在小學英語課堂教學過程中，教師不僅僅需要提高小學英語課堂教學效果，還需要為學生創設濃厚的學習氛圍，才能有效促進學生英語素養的培養。游戲教學法的應用，促使上述的一切成為了可能。本文主要對游戲教學在小學教育中的應用進行簡單的分析，并對應用當中所需注意事項也進行了說明。

【關鍵詞】游戲教學 小學英語課堂 應用

小學生普遍存在的特點好動、認知水平低下等。為此在對小學生施教過程中，需要采取有效措施，集中學生的注意力，同時需要確保學生學習興趣的培養。近年來，我國教育水平的提高，提倡素質教育，這就需要充分重視學生在課堂當中的主體地位，游戲教學在小學課堂當中的應用，根據近年來的實踐效果，可以得出游戲教學具有積極作用。尤其是游戲教學在小學英語課堂當中的應用，更是取得了不凡成績，但是有效教學在我國小學英語課堂教學當中的應用時間較短，這就需要對一些事項引起高度重視，基于此，本課題的研究顯得十分有意義。

一、游戲教學在英語課堂上的應用

1.單詞接龍游戲的應用

在小學英語教學當中國，教師需要認識到詞匯是學習小學英語的基礎，如何讓學生在有效的時間內，將詞匯記得牢又記得好，成為了所有英語教師的教學難點。在課堂中，開展游戲“單詞接龍”，就能夠有效解決此類問題。其具體步驟為老師指定一個起始單詞，不斷讓學生說出教師所說的單詞的最后一個字母為開頭的另外一個單詞，值得注意的是每個學生的單詞不能夠重復。在這個游戲當中，不僅僅能夠促進學生掌握英語詞匯，還能夠有效培養學生的競爭意識。

2.眼疾口快游戲的應用

小學階段接觸的一些英語基本語法中，存在較多的語法拼寫接近，造成小學生經常性出現使用錯誤的問題，尤其是單詞的應用，學生對其掌握并不是十分熟練，導致單詞的選用重視模凌兩可。針對此類問題，教師有必要開展眼疾手快游戲，其具體的教師不斷變換，讓學生迅速說出對應的單詞，能夠讓學生在加深英語基本語法的影響，從而有利于教學效果的提升。諸如教師講到介詞in，on，under，behind以及beside用法時，教師可以設計一個有關的教學內容的小游戲，把全班學生分成若干小組，教師不斷變換自身手上的橡皮位置，并且由學生說說橡皮相對于講臺上文具盒的位置。在這個游戲當中，教師不斷變換橡皮的的速度非常快，學生為了適應老師的變換速度，紛紛目不轉睛的盯著教師，起始階段，由于學生不熟悉，效果并不是十分明顯，一旦學生進入狀態中，將取得較好的學習效果。

3.腦筋急轉彎游戲的應用

在小學英語教學當中，雖然小學英語知識較為簡單，但是小學英語還是存在一些復雜句型，教師在教授復雜句型時，學生由于自身的認知水平，通常情況下，難以理解。為此，教師有必要以腦經急轉彎的形式來展開教學。諸如教師可以在課堂上猜這樣的謎語，“The father of my grandmother`s son，Who is he ？”，教師需要讓學生獨立思考，一旦長時間的思考不能解決問題，就需要教師給予適當的提示，有利于同學們思考了很久，腦子就是繞不過去，正在其抓耳搔腮的時候，老師作一下適當的提示，同學們立馬就說出了正確答案。這樣不僅僅有利于培養學生良好的思維邏輯能力，還有助于幫助學生理解并掌握整個句子的含義。

二、游戲教學在小學英語教學中的注意事項分析

1.堅持游戲教學的目的性

教師在設計游戲教學過程時，需要明確游戲開展的目的，不僅僅需要創設愉悅的學習氛圍，還需要讓學生在游戲當中獲取英語知識。為此，教師需要抓住游戲活動和教學內容的結合點。諸如在游戲中問到“Do you like ”，一旦學生的回答過于簡單，諸如回答為“Yes，I like”，大量的游戲時間，只是換取了這樣簡單的回答，不利于教學效果的提升。這就需要教師在問題的基礎上，多提出幾個原因之類的問題，只有這樣，才能增強游戲教學的目的性。

2.保證游戲教學的參與性

游戲教學效果的提升，需要確保學生全部參與。為此，教師在設計游戲教學時，就需要對選擇合適的游戲，確保游戲滿足大部分學生的需求，只有這樣，才能確保所有的學生參與到游戲教學當中。此外，在開展游戲教學的過程中，教師需要促進全班學生互幫互助，共同完成任務。

3.實現游戲教學的創新性

在小學英語教學當中，需要培養學生的創新能力，才能夠有效促進教學效果的提升，這就需要教師在教學手法上進行創新。尤其是游戲教學，以往的游戲，學生早已經失去了該有的興趣，教師只有不斷變換游戲進行的形式，同時深入了解學生的喜好，才能促進學生積極參與有效教學，并且能夠促進學生在游戲當中掌握英語知識。

綜上所述，在實際的教學中，教師不僅僅需要充分發揮游戲教學的優勢，促進小學英語教學的時效性的提高，還需要重視游戲教學的開展原則。只有這樣，才能促進小學英語教學的進一步發展。

參考文獻

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