高中生樂器教學的重要性及意義

【摘 要】國際21世紀教育委員會曾指出：“學會共處是新世紀教育的四大支柱之一。”這里的“共處”指的就是與人共處，是我們在21世紀必須掌握的一項技能，如今我們將教育重點放在培養學生個人能力的同時，我也不能忘記培養學生今后踏上社會也他人相處合作的能力與團隊精神。筆者在課堂實踐中意識到：器樂教學在“表現”、“創造”兩個領域中對培養學生合作意識和促進其合作能力的形式上有著非常重要的作用。本文主要是探討高中生樂器教學的重要性及意義。

【關鍵詞】樂器的意義 創造力 表現力 音樂欣賞 音樂觀念

在全國中小學全面實施“體育、藝術2+1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生今后藝體能力發展打下良好基礎。

一、高中生樂器教學的重要性

莫塞爾曾說過：“器樂教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂學習領域，在這一領域內，它為我們音樂教學提供了獨特而令人高興的音樂教育價值、效果的可能性。學生充滿著喜悅的心情，在教師的指導下，一定能將這種可能性逐漸變成自己的東西。”莫塞爾的這番話闡述了器樂教學的重要意義。中學生正處于三觀形成的時期因此學校老師的正確引導十分重要，如果在中學時期受到良好的音樂熏陶，可能對每個學生來說都是一生受益的事情。中學生本身正處于快速發展的階段，他們大都情感充沛，活潑好動，注意力時間短，讓他們整節課都一直跟著老師聽、唱、讀、說、跳、動還是遠遠不夠的，要創造更多的機會讓他們參與到課堂之中，收獲到藝術審美的愉悅體驗，從而提高學生的審美情趣和藝術修養。把身邊簡單的樂器運用到課堂教學當中不僅能提高學生的課堂注意力，還能激發學生對音樂學習的積極性，提高學生的動手能力，創造力以及音樂審美能力，更重要的一點，掌握一門樂器需要不斷的練習，只有擁有持之以恒的毅力才能熟練演奏樂器。由此可見，通過演奏樂器不僅能激發學生對音樂藝術的興趣，促進智力的進一步開發，還能夠陶冶藝術情操，培養學生的多方面能力，提高受教育者的綜合素質，培養學生堅持做一件事的毅力，還能夠突破教學中的難點，讓器樂進課堂是一種重要的教學手段，也是器樂進課堂的意義所在。在多年的教學實踐中，我深切的感受到，小樂器不僅能幫助學生初步掌握樂器演奏的一般知識技能，培養節奏感，而且能培養學生對音色、曲式結構、多聲部織體表現力的敏感性，培養學生基本合作意識、合作能力、創造能力、組織紀律性和責任感。

二，高中生樂器教學的重要意義

1.有利于高中學生音樂創造力與表現力的提高

在表現形式上，樂器教學更具有創造性；在藝術特點上，流行樂器教學更具有創新性；與傳統的音樂形式相比，樂器的教學方法更加豐富多彩。一場音樂會的完美舉辦 離不開每一件樂器每一個演奏者。樂器教學更容易創設出充滿活力，不斷創新的學習環境和氛圍。正因如此，我們更應該把器樂教學帶入課堂，學校的音樂教學，正缺少像用樂器進行教學這樣充滿創造力與表現力的教學模式，不能讓每個學生都與老師進行良好的互動。所以，將樂器教學運用到高中音樂課堂教學當中，有利于加強對學生創造力和表現力的培養，更有利于培養每個同學的樂感和節奏感，讓學生成為課堂的主體。

2.樂器教學能夠滿足高中生對音樂鑒賞的需求

音樂鑒賞作為音樂教學的核心部分，承擔著音樂教學的重要內容，根據新課程的理念，音樂教學中不能缺少的一部分就是培養學生的音樂鑒賞能力，音樂的重要組成成分之一就是流行音樂，就行音樂是當前最受歡迎的音樂，在高中音樂教學課堂中，教師應適當把流行音樂引到課堂上，這樣不僅讓學生參與其中，吸引學生的眼球，更重要的是，能培養學生的音樂欣賞能力，為學生提供豐富的音樂資源，使學生的思維得到拓展，豐富學生關于音樂這方面的知識。從目前來看，流行音樂得到廣大人民的喜歡，欣賞，從音樂藝術方面上看，流行音樂的普遍是因為它的歌詞對聽者產生了影響，讓聆聽者感到放松和享受。而且，流行音樂有一種想讓人靠近的真實，它很貼近學生的生活，符合大眾的口味。學生在聽歌的過程中，會感同身受。不僅如此，流行音樂還擁有著現代化的氣息，與時俱進，如搖滾樂，就很符合現代學生的口味，讓學生欣賞到現代化的音樂質感，提高學生的音樂欣賞能力。

3.有利于促進學生的音樂觀念多元化

音樂不僅是一種藝術，也是一種文化，流行音樂作為音樂的重要組成成分，也是一種文化，時代的發展，教育的不斷創新影響著文化，如今，流行音樂能反射出人的情感和思想，也能表達出人們的當前生活狀態。聆聽者可以通過流行音樂這個階梯，了解當前的多元化社會，不同的音樂能折射出每一位作者的不同情感和思想，音樂創作角度。在高中音樂教學的路上，教師把流行音樂應用到課堂上，不僅能使學生對社會走著更為全面的了解，讓學生用不同的角度去認識社會，也能讓學生的音樂思維得到擴展，拓展學生的視野，讓學生在不斷的音樂學習進步。

總而言之，每個學生都喜歡音樂，音樂可以使學生在枯燥無味的學習中得到放松，豐富學生的高中生活，在培養學生的個人能力的同時也應該關注學生的身心，在高中時期。音樂課堂不僅是學生大腦得到暫時放松的港灣，也是豐富學生高中生活的點綴。音樂的樂器教學不僅能陶冶學生的藝術情操，提高學生的動手能力，讓學生在愉快輕松的環境下接受到知識，更重要的是，它能培養學生的基本合作意識，創造能力。

參考文獻

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