基于信息化管理的高校基礎設施建設研究

【摘要】目前，高校信息化管理的理念逐漸深入，但是高校基礎設施的建設并沒有緊跟信息化建設的發展腳步，還存在著諸多弊端，有待完善。本文主要就信息化管理的背景下，對高校基礎設施建設的內容進行分析，并提出改進措施。

【關鍵詞】信息化管理；基礎設施；高校；研究

1、基于信息化管理的高校基礎設施建設內容

2010年，我國教育部正式出臺有關高校信息化教育建設的研究報告，報告中對我國信息化教學發展水平進行了準確的評估。隨著信息化教育的不斷推進，信息化教育所涉及的內容越來越豐富，高校基礎設施建設、應用系統以及信息資源等多個方面都有待轉變。信息化管理建設過程中加強高校基礎設施的建設是確保信息化教育推進的首要內容。

1.1校園網建設

校園網的建設內容其中涵蓋了硬件設施的建設、軟件設施的建設以及信息資源方面的建設幾個方面的內容。在網絡框架的構建方面，當代的校園網中通常采用的是高速局域網接入Internet這一形式來完成的，這種方式的主要操作流程是在學校的各個建筑物之間綜合布線，為信息的傳播構建一個高速的通道。而要想實現這一建設則需要我們做到以下兩個方面：第一，在硬件設施方面，需要對服務器、個人計算機、打印機等進行相應的審查更換，確保使用性能能夠滿足各方面的要求；第二，在軟件設施方面，在具有網絡操作系統的基礎上，還應該擁有大型的數據庫管理系統、電子郵件管理系統等。

1.2基礎信息數據源建設

信息化建設工作中的基礎之一就是對基礎信息數據源的建設。信息化建設其實是一個籠統的概念，想對它有一個充分的了解，我們可以這樣來理解它。在某種程度上來說，校園網就是一條高速公路，而基礎信息數據源則是在這條高速公路上行駛的汽車。盡管每個院校對其管理模式以及運行機制存在著差異，但是，他們都需要在學生方面、教學方面、人事方面等有一個具體的處理辦法，同樣的這些信息之間也就有著一定的聯系，所以要想做到合理的對這些資源進行處理，就需要建立信息數據源，而同時這個信息數據源要能夠滿足這些信息之間的共享性能。對圖書資料數據的管理是各大高校中最為重要的信息數據源，隨著電子圖書的出版它在一定程度上把數字圖書館轉變成了現實，而學校的各個管理層面也開始向著數據化發展。雖然這種信息化建設為我們帶來了便利，但是同樣的，我們在對其的使用過程中要注意信息的標準化程度是否要求。

1.3教學信息化建設

對優質教學資源實現共享，其中我們還是采取信息化的方法對其進行傳播與使用。在當代的教學過程中，對教學信息化建設的推行，既是高校信息建設化中的重點之重，又是提高教學質量的非常手段。教學信息化同傳統的電化教學還是有著一定的差別的，當前的這種信息化教學方法，它是以計算機多媒體技術為基礎的，在這其中包含了教師的授課系統，網絡考試系統等多個不同的系統。在這里需要強調的是，教學信息化建設，不僅要購置其硬件還要能夠運用相關的軟件設施進行文字、圖像等的制作。這在教學信息化的建設過程中是最為關鍵的一個環節

2、加強高校基礎設施建設的措施

2.1加強校領導對基礎設施建設的重視

信息化管理是當前高校建設中不可忽視的內容之一，為了加強高校基礎設施建設，推進信息化教學的發展，就必須加強高校領導對基礎設施的重視力度，使其自覺主動的倡導基礎設施的建設，并將其落實到實際建設之中。工作過程中，盡可能利用豐富的信息，綜合考慮，科學、理性的做出相應的決策，關系信息化管理的建設工作，確保工作順利進行。基于信息化管理下的高校基礎設施的建設是一項集信息技術建設與基礎設施建設為一體的大型項目，系統性較強，能夠充分展示出管理體制、管理方法和管理思想的綜合應用，對高校學子的學習具有深遠的意義。故而，學校領導加強基礎設施建設的重視程度，落實到底，定會從根本上改善高校現有基礎設施的建設。

2.2建立完善的信息化基礎設施使用制度

建設基礎設施的過程中，為了確保后期使用需要不斷完善信息化基礎設施的使用，提高信息工作的質量，制定相應的規章制度，全面推進信息基礎建設使用的規范化、制度化。基礎建設不是一朝一夕，具有長遠的使用價值，因此，高校在基礎設施建設中必須立足于實際當前信息化背景下，制定長遠的規劃，將信息化管理工作和基礎設施的建設工作規范化建設，從而滿足學校各種目標的需要。

2.3轉變教學觀念、加強經濟投入

由于我國傳統高校教學中并沒有采用過多媒體等先進的信息化設施，導致教師和工作人員很難及時轉變思想，認識到信息化管理下教學工作的重要性，這一點也嚴重的制約了高校基礎設施的建設。故而，加強高校基礎設施建設需要高校工作者充分認識到信息化管理下基礎設施建設的優越性，在日后教學中能夠主動的收集準確、全面的信息，去偽存真進行教學。另一方面，基礎設施建設要求高校必須具備深厚的財政基礎，只有負責部門加強經濟投入才能真正的將基礎設施建設落實到實際中來，對此，有關部門和領導可以向教育部門提出申請，批準資金，也可以采用招商引資的方式，充分發揮社會力量，完善基礎設施的建設。

2.4加強專業性人才的培養

信息化管理基礎上的高校基礎設施建設與傳統基礎設施建設有一定的差異，不再是單純的設備建設，而是綜合教學主體、教學資源、基礎設施和計算機技術為一體的綜合工程。建設該類型基礎設施的團隊必須擁有專業的技術人才。比如，在實際建設中，挑選的建設人員必須具備較高的專業素質、熟練的計算機掌握技術以及豐富的基礎設施建設經驗，如果建設人員不具備其中的任何一點要求，就很可能會導致基礎設施建設中出現質量上的問題。其次，基礎設施建設完成后還需要對全校師生進行培訓，使其掌握信息使用的方法和技巧，確保基礎設施的建設不會流于形式，在后期教學中廣泛應用。

結語：

雖然，我國高校信息化管理不斷推行，但是由于推行時間較短、我國傳統的教學理念根深蒂固以及基礎設施建設的欠缺，信息化管理的推行并不是十分樂觀。我國高校教師對新型的教學模式以及信息化管理建設中基礎設施使用的了解還不夠深入，對設施使用效果也沒有一個全面的認識。對此，我國有關部門和高校領導必須充分的認識到基礎設施建設與完善的重要性，跟隨教育改革潮流，加強建設，提高教學水平。

參考文獻：

[1]“教育信息化建設與應用研究”課題組.我國教育信息化建設與應用專題研究報告[M].北京：高等教育出版社，2010

[2]王學民.統計分析方法及應用[M].上海財經大學出版社.2010.