我在斯里蘭卡做義工

2016年12月30日，我結束了歷時三個月的培訓，從教授手中接過了屬于我自己的古典吉他教師資格證。

也許很多人會感到驚訝：“你才16歲，就可以考取教師資格證了嗎？就算拿到了，你會教學生嗎？”其實這些問題，我也曾在心中問過自己。不僅如此，還有很多人對我說過，古典吉他有什么，既不能像民謠吉他一樣彈唱，又不能像指彈吉他一樣將吉他玩出新花樣。也有人說，現(xiàn)在是21世紀，18、19世紀的東西到現(xiàn)在已經不流行了，要順應時代的趨勢，不要吊死在一棵樹上。

面對這些質疑，我也曾不止一次地審視我手上這件已經陪伴我度過11個年頭的樂器。我想，我真的能當一名教師，去啟蒙別人的音樂生涯嗎？

拿到教師資格證之后，許多琴行也曾邀請我前往任教，可我卻真的不知道自己能否勝任這如此重要的職位。我也不敢隨便拿學生來做“小白鼠”，我知道也許我的一個魯莽決定就會毀了別人一輩子的音樂的興趣。

偶然的一天，在朋友圈上，我看到了一條鏈接，是招募到斯里蘭卡支教的義工的，這令我感到十分新奇。從小到大，我從未見過真正缺乏教育，缺乏知識的人。這也令我想利用自己是音樂老師這一技藝，將音樂帶到更遠的地方。于是，我做了一個重大的決定——在寒假只身一人前往斯里蘭卡支教。

我到達斯里蘭卡時，已經是深夜。在飛機上只能看到零星的燈光，跟國內的“璀璨星河”根本無法相比。我才知道，我來到的是一個真正貧窮的國家。出了機場，迎接我的不是舒適的轎車，而是一輛當?shù)氐墓卉嚒]有空調，年久失修的座椅，一轉彎就吱吱呀呀的車身。這，便是我的斯里蘭卡初印象。一個小時后，到達了中轉點，才換上一輛破舊的面包車去往我們最終的目的地——努沃勒埃利亞，一個距離首都8小時車程，海拔高達2000米的小鎮(zhèn)。

第二天一早，我們義工小隊一行人來到了當?shù)氐挠變簣@。說是幼兒園，其實是一個在半山腰上的小院子，用幾個護欄圍起來，放上滑梯和一些小設備，就成了幼兒園。小孩子們看見我們來到，都非常熱情，拉著我們一起畫畫，玩玩具。我本以為這些小孩子都是家境不太好的，沒想到當?shù)氐南驅s告訴我們，這里的小孩子家里都是有體面的職業(yè)的，真正貧窮的人，你下午就會見識到了。

懷著好奇心，下午我們乘了半個小時的車，到了一條小路邊，向導讓我們下車，帶著我們從一條不起眼的小巷走了進去，七彎八拐的，我們才發(fā)現(xiàn)，這里底下別有洞天，竟然是一個貧民窟。所有的房子都緊密地挨在一起，比廣州的“握手樓”還要緊湊。

到了一個不起眼的小院子里，從樓里出來了一群小孩子，都穿著破破爛爛的衣服，光著腳，熱情地把我們拉進房子里。一開始，我還不能習慣這種熱情，特別是他們拉著我們教他們折紙，熱情得讓我應付不來，這讓我很是頭疼。但當我看見這些貧窮的，甚至沒有接受過一天教育的孩子在學會折紙時開心的笑容時，我才明白，成為一名老師，是一件多么幸運的事。而我，能提早體驗到這種幸運，又是多么幸福啊！

從斯里蘭卡回來，我才明白了，當一名老師責任固然重大，但這責任背后能夠讓孩子們體驗到知識的力量和音樂的樂趣，又是多么有意思的一件事啊！現(xiàn)在，我終于也有了屬于自己的幾個學生。能讓更多人學習并了解古典音樂，是我的目標，也是我的追求！

（廣州市旅游商務職業(yè)學校）