論思想政治教育中大學生社會主義核心價值觀的培養

【摘要】：社會主義核心價值觀集中反映了我國社會所追求的價值尺度和文化觀念。在大學生思想政治教育中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響大學生的思想認識與行為方式，從而更有利于思想政治教育工作的開展。

【關鍵詞】：社會主義核心價值觀；影響；塑造；改變

一、對社會主義核心價值觀的理解

“價值觀是人們對人和事的評價標準、評價原則和評價方法的觀點的體系。它具體表現為信念、信仰、理想和追求等形態。一定的價值觀反映著在一定生產關系條件下人們的利益需求，決定著人們的思想取向和行為選擇。”[1]每一個社會、民族和國家在其自身的發展過程和社會實踐活動中，都會形成一定的價值觀念體系。在多種價值觀念體系中，必然有一種是起主導作用或占據主導地位，并反映這個社會統治階級的根本利益及社會發展內在要求的核心價值體系。社會主義核心價值體系確定了我國當代的主導價值觀念體系，其所倡導的社會主義、集體主義、愛國主義價值觀是我國社會主義意識形態的內在精神，汲取了中華民族的歷史傳統，符合歷史發展的潮流，反映了人民的共同利益和共同要求。

在大學生思想政治教育中加強社會主義核心價值觀對當代大學生樹立正確的價值觀有著重要的作用。

二、西方文化對當代大學生的影響

（一）西方文化對當代大學生價值取向的正面影響

1.創新意識增強，積極融入社會改革中。當代的大學生思維活躍，容易接受各種各樣的新事物、新觀念，同時也喜歡探討和研究新問題。他們認同黨和政府推出的各項改革措施；在就業和創業上也勇于求新和變革，積極進取、敢于開拓，不會瞻前顧后；他們會讓自己盡可能的擺脫原有的思維定勢的束縛讓自己的思想更自由；而且當代大學生的創造力和理解力也很強，會很快適應環境和社會。

2.自主意識和主觀能動性增強。當代的大學生都喜歡選擇自己喜歡的專業，做自己喜歡做的事情，而不是一味的服從和聽令于父母與老師。在當代大學生中流行的“走自己的路，讓別人去說吧”這句話從一個側面反映了他們忠實自己的生活而不會為了經濟穩定去犧牲個人。隨著他們自主意識和主管能動性的增強，他們對社會、對家庭的依附和依賴意識也逐漸減弱，取而代之的是對自身潛能的開發和運用，積極參加各種社會實踐不斷提升個人能力。

3.實事求是，競爭意識增強。當代的大學生更強調實事求是，反對和厭惡形式主義，競爭意識已經深深融入學習和生活當中。由于競爭意識的增強，他們都知道未來的社會是一個競爭激烈的社會，要想立足于這個社會就要增強自己的競爭力，因而他們更加重視在校學習期間多學知識，考研、英語四六級、計算機等級證書等都成了他們增強自身競爭力的重要砝碼。

4.法制意識增強。當代大學生的法制意識比以往要強很多，在他們的利益受到侵犯時他們不在選擇沉默，而是通過法律手段來維護自己的權益。因而我們可以在各種媒體上看到大學生為了自身合法利益而運用法律手段來維權的例子。

（二）西方文化對當代大學生價值取向的負面影響

1.政治意識和政治覺悟淡化。西方敵對勢力只要一有機會他們就會利用一切可利用的資源對我國政府進行大肆的歪曲報道和污蔑。而大學生的求知欲和好奇心很重，接受新事物的速度也很快但辨別能力卻比較差，往往就容易被這些敵對勢力所利用。

2.責任意識的淡漠。現代西方文化中的物質文化大過其精神文化，這樣必然就導致精神的缺失。而夾雜在其中腐朽的思想對高校大學生的生活和精神上的沖擊是巨大的。在這些不良思想的影響下，不少大學生對自己的定位產生了偏差，一味的追求滿足自己的欲望，一味的向社會和他人索取而對該為社會貢獻什么卻只字不提，對自己應承擔的責任和義務也全然不顧；更有甚者在國家利益和個人利益的取舍問題上毫不猶豫的選擇個人利益。

3.誠信意識的缺乏。隨著西方文化的影響，不少大學生的誠信意識也越來越缺乏、淡漠甚至是退化。有些大學生為了滿足自己的物質欲望用學費來買電腦手機、名牌服裝等，而對學校卻謊稱是貧困生并希望學校給予一定的補助。還有現在普遍存在的大學生不償還助學貸款等問題，這些都是大學生誠信意識缺乏的表現。

4.道德行為的缺失。按照正常的邏輯來說，大學生都是受過高等教育的人，應該擁有高素質，但在現實生活中大學生的表現卻往往讓人失望。在很多公共場所中，大學生經常不守秩序、不守紀律，如在公共車、校車上搶座，不給老弱病殘孕讓座，這些行為都反映了當代大學生的道德認知水平還有待于提高。

5.功利意識增強。隨著西方文化的影響，大學生的功利意識也越來越強。他們都注重自己的利益，只要是對自己有益的他們都會去做去爭取，但是需要付出時他們就討價還價，強調付出了就一定要有回報；對于公私利益他們強調個人的需要，認為公私是可以兼顧的；在人際交往中更注重的是能否帶來實際的利益等，從這些方面可以看出現在的大學生的功利意識比以往的要強很多。

三、用社會主義核心價值觀塑造和改變當代大學生的價值觀

社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系的重要部分對塑造和改變當代學生的價值觀有著重要的作用。

（一）將社會主義核心價值觀融入高校對大學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育之中。世界觀、人生觀、價值觀是相互影響相輔相成的，西方文化對當代大學生的影響并不僅僅就局限于對他們價值觀的影響當中。傳統的“三觀”教育在現在已經不能滿足和應對當前出現的新問題和行情況，因此只有將社會主義核心價值觀融入高校對學生進行的“三觀”教育中，才能從根本上改變大學生的價值取向從而改變他們的價值觀。

（二）用社會主義核心價值觀對大學生價值沖突進行引導和調控。隨著金融風暴的影響和西方文化的進入，社會價值變得越來越多樣化，價值觀念的激烈沖突和深刻變革極大的推進了人類文明進程。面對大學生價值觀的多種沖突，對于出現的這些問題，高校思想政治教育工作必須加強對大學生的引導工作，將社會主義核心價值觀融入大學生的理想信念教育，樹立其堅定的理想信念，從而達到改變大學生價值觀的目的。

（三）將社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育中。只有將社會主義核心價值觀融入了高校的思想政治教育工作中才能更好的塑造和改變當代大學生的價值觀。只有大學生對社會主義核心價值觀認同了，他們才能從根本上自覺的遵守和奉行，也才能最終得到大學生的認可從而轉化為他們自身的價值觀。因此高校的思想政治教育要充分利用理論、輿論文藝等多重載體來持久的宣傳社會主義核心價值觀的內容從根本上讓大學生接受和認同。

總之，在高校思想政治教育中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響大學生的思想認識與行為方式，從而更有利于思想政治教育工作的開展，對于培養大學生正確的人生觀、世界觀、價值觀具有極其重要的意義。

注釋：

[1]趙波.試論社會主義核心價值體系的科學內涵.南方論刊，2007（8）

參考文獻：

[1]李延吉.用社會主義核心價值體系構筑大學生強大的精神支柱.吉林工商學院學報，2008（4）

[2]陳燕.當代大學生價值觀沖突于社會注意核心價值觀的培養.文化建設，2008（9）

[3]馮鑫明，張偉.新經濟文化對高校思想政治教育的影響分析.航標燈，2004（02）