“叮咚”兒童積木智能音箱

【摘要】：隨著我國經濟發展，生活水平的逐漸提高，人們對兒童學前教育越來越重視。本文通過分析現市場上兒童智能音響的現狀，闡述了“叮咚”兒童積木智能音箱的設計對兒童成長的重要性，探討了此設計在兒童身心發展中起到的積極作用，進一步深化了該智能音箱寓教于樂的設計理念。

【關鍵詞】：兒童；積木；音箱

一、兒童音箱的市場現狀分析

近年來，隨著“贏在起跑線”思想的風靡，父母對孩子的教育也提前到學齡前，尤其重視語言、聽力、藝術、創造力的培養。隨著科學技術的提升，兒童音箱不再僅僅是讓孩子聽聽音樂、廣播等單一功能的產品，而是對兒童的情感和智力發展的培養提出了一定的要求。現如今，市場上兒童音箱的種類繁多，魚龍混雜。經不完全調查，我們發現市場上的兒童音箱大多為粗制濫造的產品。主要特點為音箱整體較重、造型比較呆板、顏色也比較單一；功能性上更是打著“教育”的旗號掛羊頭賣狗肉，而作為核心功能的“寓教于樂”卻鮮有體現 。

二、“叮咚”兒童積木智能音箱的概述

“叮咚”兒童積木智能音箱是針對學齡前兒童設計，以開發兒童智力、提高兒童的學習效率、培育高分高能兒童為設計理念。基于上述前提，該智能音箱的外觀需要在第一時間吸引學齡前兒童的注意，使其能夠主動接觸這個“玩具”，再通過玩耍過程中的聽覺、視覺刺激，使兒童在娛樂過程中學有所得。

1.色彩

經研究，色彩對兒童的智力發展有一定的影響，視覺刺激會使兒童的智商、情商和性格在成長過程中發生改變。經研究，0-3個月的寶寶已經對鮮艷的色彩、強烈的黑白對比感興趣，色彩對于這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺系統的發育成熟，到了4個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。這時讓寶寶感受色彩，培養敏銳的色彩感覺，對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都大有裨益。“叮咚”兒童積木智能音箱采用了鮮艷的純色設計，能夠在第一時間吸引學齡前兒童的注意力，使其能夠主動去接觸眼前這個“玩具”。

2.外觀造型

我們都知道愛玩是孩子的天性，而由多個不同積木造型的音箱可以讓孩子們在心情愉快玩耍的同時培養其創造力和想象力。兒童在堆疊、擺放積木的過程中，成為一個“設計師”，獲得在繪圖等二維世界里無法接觸到的空間轉換問題。而這種持續的三維空間訓練，結合音箱本身的視覺與聽覺刺激，能夠綜合性的鍛煉學齡前兒童的五感。著名的心理學家皮亞杰曾經說過：2歲之前的兒童屬于感官動作時期，他（她）們靠視覺，聽覺，觸覺來感觸這個豐富多彩的世界。“搭積木”能夠從不同角度滿足增強兒童的認識范圍，如積木碰撞所產生的悅耳聲音，而且積木和其他物體碰觸發出的聲響，以及手持積木的感覺，體會，都能夠很好的促進孩子們的認知能力的進步。與此同時，積木造型的可變性能夠降低兒童在娛樂過程中對固定形態玩具的審美疲勞，延長“學習”與“玩耍”的時間。從而能夠在使用過程中事半功倍的提升智力開發的效果。

3.聲音

兒童在聽覺上有巨大的差異，有的兒童對聲音的感知性會高些，同樣相反有的則會低些。但這種差異不是一成不變，而是可以通過所處的環境背景和教育背景中有所改變。事實表明，幼兒在早期接受音樂的熏陶可以給他（她）們帶來積極的效果，例如：聽到聲音的他（她）們會跟著音樂一起哼著小曲、還會跟隨著音樂手舞足蹈等。音樂與情緒和智力是有著密切的聯系的，他（她）們聽著不同種類的音樂，不僅可以提高孩子的智力發展，而且也促進了孩子們對音樂的認知。“叮咚”智能音箱采用的是頂級的IMAX音質，運用雙膜揚聲器，封閉式音響大大的降低揚聲器最低共振頻率，最大程度降低音質噪音，達到優質音響效果。此外，它還可以通過語音控制進入京東微聯產品，用戶不需要任何按鍵，直接能夠與智能音箱語音對話，簡單明了的語言交流解決了兒童操作問題，給兒童帶來意想不到的樂趣。

三、“叮咚”兒童積木智能音箱的設計原則

“叮咚”兒童積木智能音箱設計遵守的是安全性、有趣性、益智性、人機性、互動性五大設計原則，以慢慢的提高兒童對事物的認知能力，并且開發兒童的智力發展為出發點的。以幼兒的生理特征和心理特征為基礎、以創新為宗旨，從兒童的年齡、心理、感官、色彩及形狀材質等方面著手，研究兒童生理和心理與智能音箱之間的內在聯系，為兒童提供最直接的觀察和體驗的機會和條件，具有很強的教育意義。我們在進行兒童產品的設計時，應該充分從兒童的角度出發，設計出能夠促進兒童智力、想象力和思維力的產品；不要局限我們成人思維設計兒童產品，不然產品將會失去它的意義，而且不能給兒童帶來快樂，相反只會給兒童帶來枯燥乏味的感受。兒童一般都更喜歡外形獨特的產品。因此，我們不要設計過于復雜的產品，要掌握簡單化的原則，要讓產品帶給兒童快樂，同時又能讓他（她）們在快樂中學有所得。

四、“叮咚”兒童積木智能音箱的設計思路

我們采用積木元素，為兒童的使用留下了較大的自主空間，讓兒童在玩耍的過程中獲得經驗，促進身體和智力的發展。他（她）們能夠輕易的掌握控制智能音箱，并且享受智能音箱帶給生活的樂趣。積木作為一種設計元素，由各式各樣的幾何圖形拼湊組成，形狀多樣、色彩豐富。它需要兒童自己動腦動手，拼接出變化各樣的造型，充分開發兒童智力與想象力。兒童在拼搭積木中，不僅鍛煉了手的靈活性、眼手搭配的協調性，還能使各個器官在玩耍的過程中充分的運用，為以后的學習打下良好的基礎。除此之外，由孩子自行拼接的自定義造型會成為孩子的親密伴侶，有利于促進孩子身心的全面綜合發展。

五、總結

通過對兒童教育的研究分析了解設計“兒童版智能積木音箱”的重要性和必要性。針對學齡前兒童，詳細分析了“兒童版智能積木音箱”對其成長過程中的作用。在競爭力與日增強的時代，該產品符合當今社會對兒童學前教育的要求，需要指出的是，這種教育是以寓教于樂的形式、以玩耍為媒介傳遞給兒童，符合科學育兒理念。“叮咚”兒童積木智能音箱設計的主要創新點就是在于對音箱的造型、色彩以及聲音上加以改造，使得它能夠幫助兒童提高對學習的興趣。該產品打破了原有的音箱外形，而是作為積木這種兒童喜愛的玩具為載體，可以讓孩子在游戲的過程中拓寬思維、豐富想象力、培養動手能力且提高學習效率。“叮咚”兒童積木智能音箱有效地將益智性、趣味性、娛樂性和親子性相結合，深受兒童和家長的喜愛，相信在未來會有廣闊的市場前景和教育指導意義。