音樂課題研究計劃

一、課題的提出

隨著國家對中職學校的深化改革，中職學校在校企合作、技能培訓、辦學思路、教材編寫等方面都有了明顯的好轉，但是，時至今日大多數中職學校卻依然還面臨著生存的壓力，為什么會產生這樣的現象呢？

首先，是社會與家長對中職教育重視程度不夠，中職教育雖然經歷了多年發展，但在社會和家長潛意識中對中職教育的認知度還不夠，主要表現在：第一，很多人認為只有成績不好的學生才會選擇中職類學校，這種不接納的態度使學生感到自卑，影響學生的學習態度；第二，學生家庭較為復雜，家長無暇顧及孩子的思想和學業，容易造成放任自流，使學生得不到正確的引導和教育，給學校教育帶來了一定的困難；第三，學校學習環境不夠好，學校雖然非常重視學生的教育，但仍然存在著一些弊端，如學生學習沒有壓力，沒有明確的目標及考核方式等。這些都給學生帶來不利的學習因素，使得學生在學習過程中不夠認真、不夠踏實。

其次，迫于招生的壓力，學校在錄取學生時往往不以學生考學成績錄取，學生大多來自一些較為偏遠的地區，對于音樂基礎知識了解甚少，然而又對學前教育專業學生開設音樂專業課程，有舞蹈、聲樂、鋼琴、樂理等，在學習音樂課程時學生適應速度慢甚至無法適應，學習起來比較困難。長此以往，學生對學習專業課便產生了消極的態度，學習過程無計劃、無目標，學生不能及時發現學習中的問題，所以既無法掌握所學的知識要點，又提不出問題，最終導致學生聽不懂、學不懂。

最后，在教學中，也出現了一些問題，譬如音樂各課程之間銜接不緊密、選用的教材知識結構單一、理論課程設置較多而實踐課程設置甚少、教學與就業相脫離等等。就中職學校而言，其主要的目標是培養技能型應用人才，所以，在日常教學中應當多開展音樂實踐，使學生走向幼兒園工作崗位能夠學以致用；還有選用的教材單元與單元之間知識銜接不好，如鋼琴課教材中，前一單元內容過于簡單，后一單元內容又過于復雜，中間難易銜接不明顯，導致學生在學習過程中不能夠循序漸進，從而使學習興趣大打折扣。這些都嚴重制約了中職學校音樂教育的發展。

二、課題研究的意義

音樂是一門培養學生興趣、陶冶情操的重要藝術學科。學習音樂課程，能夠提高學生的藝術文化素養，豐富情感體驗，音樂同時也是中職學校一門重要的專業學科。目前，社會對于人才的需求是越來越多，對學生的綜合素質要求也是越來越高，就幼兒園來說，再也不是以前的那種“老師彈彈琴，學生唱唱歌” 的陳舊的教學模式，而是讓孩子參與到學習中來，在實踐和玩耍中學習。那么，這就需要我們培養的幼兒教師有著過硬的專業知識和豐富的實踐經驗。然而，在很多中職學校的音樂課教學中，卻忽略了學生的實際工作要求，造成學校教育與實際工作銜接不緊密等。通過對中職學校音樂的教學現狀的分析研究，結合自己工作中的心得體會，找出教學的改進策略及學生有效學習的方法，提高學生學習的效率，從而使社會重視職業教育，使中職學生畢業后能夠學以致用，為社會培養出優秀的幼兒教師。

三、課題研究的主要內容及目標

（一）主要內容

1、教學中因材施教。針對中職幼教專業的特點，以就業為導向，制定各專業課程相應的教學計劃，加強技能訓練，培養學生自主學習能力；2、深入運用啟發式教學法、情景式教學法，提高學生音樂欣賞能力，激發學生學習音樂的興趣；3、注重音樂實踐，盡可能讓每位學生都能夠參與其中，理論聯系實際。

（二）研究目標

通過對日常教學中所出現問題的分析，找出相應的解決方法，從而創新教學方法，完善教學內容，激發音樂課堂活力，注重音樂實踐，豐富課余生活，提高學生學習興趣和職業技能，使學生被動接受式學習轉變為主動自覺地學習，培養出符合社會需求的優秀幼兒教師。

四、課題研究進程及方法

（一）研究進程

1、準備階段

（1）學習相關的理論知識，收集各類資料，明確課題目標；

（2）制訂課題研究計劃。

2、實施階段

（1）積極參加相關培訓及講座，明確當前及未來音樂教育的大方向及用人單位的需求；

（2）與教研組一起對收集的各類資料進行匯總、分析，制定各專業課的教學計劃；

（3）參加教研室集體備課、修改課；

（4）積極參加學校組織的評優課；

（5）課后與教研組老師進行總結反思，不斷完善教學內容，改進教學方法；

（6）階段性檢查學生，了解學生的學習程度；

（7）做好畢業生就業后跟蹤調查工作，明確學生在工作中遇到的實際困難，并做好記錄。

3、總結階段

（1）完成相關的教學論文；

（2）撰寫課題研究總結，并認真反思。

（二）研究方法

1、文獻研究法：通過查閱資料，全面地了解我市及國內某些發達地區中職學校教學的現狀。

2、問卷調查法：對市內部分職業學校及幼兒園的在職教師進行問卷調查，了解其他學校的教學方法和幼兒園教師的具體要求。

3、歸納分析法：對收集的信息進行歸納、對比、分析、研究、討論，論證有關結論和建議。

4、經驗總結法：通過自身工作兩年以來的經驗，進行舉例、分析。

五、預期成果

（一）預期成果

針對中職學校音樂教學中所產生的問題，找出可行性解決方案，并實踐于自己工作中，提高學生學習的效率。

（二）研究呈現

1、課題研究中的相關論文；

2、優秀的課例展示；

3、課題研究總結。