試析青少年犯罪的原因及應對策略

【摘要】：青少年是一個充滿青春活力的群體，是祖國的未來和希望，是社會最為重視和關注的主體力量，是我們社會主義事業新的接班人。然而， 當前青少年犯罪問題日漸突出，青少年犯罪問題已成為當今社會一個非常嚴重的社會問題，它不利于青少年自身的成長和發展，同時也對社會的和諧穩定帶來一定的負面影響。青少年犯罪“是一種‘社會綜合癥’”，它受到多種因素的影響，因此本文針對青少年犯罪的現狀，特點，從個人、家庭、社會、學校教育等方面論述分析青少年犯罪的原因及應對青少年犯罪的措施，希望能在一定程度上減少青少年犯罪發生。

【關鍵詞】：青少年犯罪；原因；應對策略

隨著社會主義法治理念的深入人心，青少年犯罪的問題成為我國建設和諧社會過程中不可忽視的一個方面。青少年犯罪不僅是法律問題，更是社會問題，它應該受到更多的關注與反省，需要各方面共同長期的努力才能取得一定成效。青少年犯是犯罪行為的實施者同時也是社會不良風氣的受害者，不應片面的仇視、失望，而應積極地反思、分析、教育和預防。

一、青少年犯罪的現狀

我國是一個歷史悠久，文化燦爛的多民族國家，隨著社會的急劇發展變化，犯罪率也不斷的攀升，尤其是青少年犯罪更為嚴重，青少年犯罪是困擾當今世界各國社會治安的突出問題。據中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，改革開放以前我國青少年犯罪總數僅占刑事犯罪總數的20%以下，而當前青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的75%以上，并且青少年犯罪有逐漸增加的趨勢，并呈現出低齡化和犯罪手段成人化的傾向，這一系列表明，我國預防和減少青少年犯罪已經刻不容緩。面對這一嚴峻問題，研究青少年犯罪原因及解決措施對預防和控制青少年犯罪的發生有極其重要的意義。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪有著包括個人，家庭，學校，社會等方面的原因，主要有：

1、青少年時期自身因素

青少年在這個時期正處于人生的特殊時期和關鍵時期，由于生理和心理的變化，使他們充滿了好奇和迷惑，做事不思考和不考慮后果成為其顯著的特征。第一，青少年有著過于膨脹的自我意識，往往會過高的預估自己的能力，過分強調自我價值以及自我意識，一旦他們覺得受到鄙視或輕蔑等消極眼光，就會產生焦慮、自卑的心理，甚至會作出一些暴力報復行為。第二，由于青少年缺乏社會經驗和閱歷，對當前的很多社會現象和問題的認識比較片面，世界觀人生觀及價值觀還沒有成型，極易受到外界環境影響虛榮心強易沖動的心理問題在青少年中普遍存在，因此，他們常常明知危險或后果嚴重也不管不顧。在人生觀、世界觀、價值觀尚不穩固，判斷能力與自控能力不高的青少年時期，這些特點都會使得他們很容易越過安全防線，做出出格行為。第三，青少年正處于身體發育期，大腦皮層的興奮性占優勢，情緒、情感的社會化還很不完善，行為極易受情緒的影響和左右，難以控制自己的心理沖動，他們一旦受到來自外界不良思想容易在理想上產生動搖，盲目沖動，不計后果，走上犯罪道路。

2、家庭教育的缺失

家庭是兒童社會化的重要場所，父母是我們的第一位老師，未成年人對于家庭的依賴很高，而且未成年人缺乏足夠的判斷力與生活經驗，他們的行為往往需要成年人的監督與指導，在他們做出出格行為時加以矯正。家庭是對孩子影響最大的第一環境，家庭的影響對孩子的成長，成才起主導作用，家庭對孩子的影響主要表現在：一是父母文化有限，不善于說服教育，大部分是通過打罵來教育孩子，造成孩子性格扭曲。二是家長的生活方式不當或行為不端。家長揮霍無度，無限制地給孩子零花錢，參加迷信，賭博等活動，這無疑會對孩子產生不良影響，給其違法犯罪的心理形成提供了物質條件和思想基礎。三是家庭環境惡劣。父母離異的家庭、存在暴力的家庭、親情淡薄的家庭，對孩子性格及心理的形成不無影響，缺少健全家庭的關愛，易使孩子心理畸形，從而走犯罪的道路。四是父母自身素質不高，有不良的嗜好，給孩子帶來極其壞的負面影響， 青少年在不良的家庭環境中耳濡目染，使他們孤獨狂妄，極易走上犯罪道路。五是家庭教育方法不正確。家長的過分溺愛袒護，使本來就缺乏明辨是非能力的青少年更加肆無忌憚，容易養成奢侈和自私的不良習慣，性格扭曲致使犯罪在所難免。六是家長管教不嚴。父母外出打工或者因工作太忙，疏于對孩子的照顧，任孩子自由發展，使孩子過早地接觸社會，從而受到外界的不良誘因的侵蝕。

3、失當的學校教育

學校教育對青少年成長所起的作用是不言而喻的。雖說當前學校教育有很大的提高，但不可否認還是有不足之處，學校教育不完善主要表現在：第一，教學內容與形式過于單一，忽視德育教育。青少年在學校缺乏法制教育，大部分學校都不開設法律課，普及法律知識，教學生如何運用法律維護自己的合法權益。而且近年來我國雖然開始大力推廣素質教育，但整體來看收效甚微。學校教學結構單一枯燥，學生課業繁重，升學壓力大，長期這樣學生對于學習的熱情大大削減，加之大多數學校對學生法制、道德、品行、心理等方面教育的忽視，很容易引發學生的心理問題。第二，學校教師在對一些所謂的“差生”、問題學生的教育上過于簡單粗暴。一些教師根據學生的學習成績進行區別對待，在教育過程中體罰學生，不公平對待每個學生或者是不喜歡、排斥、甚至責罵成績不好、調皮搗蛋的學生，久而久之會給學生心理上蒙上一層陰影，這會使本就學習吃力的學生更加自卑，有些學習差的學生甚至被其他同學孤立、欺負，這種現象往往也有教師行為態度的一定影響，這些失當行為會對學生心理造成傷害，隨著不斷積聚的這種不被重視、被忽視和被排擠的情緒后，會在潛移默化中影響學生的價值取向，進而將會引發犯罪的導火索。

4、社會因素的影響

（1）我國正處于社會經濟轉型期，貧富差距進一步拉大。我國正在全面建設小康社會時期，實施一系列的政策，諸如鼓勵一部分人一部分地區通過合法勞動先富起來，以先富帶動后富，最終達到共同富裕。然而，有統計數據聲稱少量的人掌握大量的財富，對于廣大青年來說，過大的貧富分化會使他們的心理失衡更加嚴重，最終容易走上犯罪的道路。

（2）就業形勢的嚴峻對青少年犯罪的影響。當前，社會的就業形勢較為嚴峻，加之我國高等教育的普及化，大眾化，高校畢業生供大于求，一部分青少年面臨畢業即失業，容易造成的過度失落，偏激等不良情緒，容易走上極端甚至犯罪的道路，用犯罪的方式報復社會或他人。

（3）文化傳媒的導向的毒害。青少年在這一特殊時期對任何事物都感到好奇，渲染色情兇殺、暴力的書刊、音像制品充斥于文化市場，黃、賭、毒等社會丑陋現象大量存在，這些文化垃圾對青少年的毒害是引發青少年犯罪的一個重要原因。青少年犯罪是對環境中的不良行為方式和文化因素模仿的結果。

（4）網絡成癮導致犯罪。沉迷于網絡游戲的青少年長期處于不利的環境狀態，網絡游戲中暴力性的存在會使青少年模仿游戲中的暴力行為并在現實中運用暴力，致使不管后果走上犯罪道路。而且長期沉迷網絡網吧，會使青少年受周圍不良風氣的影響，容易提前進入社會，受到不良風氣的侵蝕，容易走上偷盜，搶劫的犯罪道路。由此可見，網絡已經成為了青少年犯罪的一個新的也是極為重要的誘因。

三、預防青少年犯罪的對策

1、重視青少年心理健康教育 ，加強青少年自身素質的培養

青少年時期心理波動較大，容易走極端、鉆牛角尖，所以他們需要相比其他年齡層人群更多的心理健康教育。學校應重視學生的心理健康教育，全面的、科學的心理知識能夠讓青少年學會正確的疏解自己的心理壓力。對青少年的心理健康教育要家庭、社會與學校相結合，使青少年獲得全面立體的健康教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。青少年應該加強自身素質的培養和提高，增強抵御犯罪感染的能力，同時應該培養他們遵守法律法規以及社會公共道德規范的觀念以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，用法規規范道德規范來約束自己的言行。

2、家庭要改善環境，營造積極和諧的家庭氛圍

家庭是青少年成長的第一環境，家庭教育對青少年的成長起著重要的作用，因此，發揮家庭的主戰場功能是防止青少年犯罪的重要途徑。第一，家長要改善與子女的關系，反對家庭中對子女的暴力，要發揚民主，及時與子女進行溝通，來幫助他們解決難以解決的現實問題。第二，要提高家長的家教能力，家長要自覺學習和掌握一些教育學、心理學的知識，在教育方法上以理服人，以德樹人，以情感人，反對一切形式的溺愛、放縱和包庇孩子的過錯。第三，家長對孩子應當施行正確的監護方法，即對孩子既不能太過嚴格過分約束，也不能太過溺愛，要用關心和愛感化孩子，用說服和引導教育孩子，使孩子有一個自信自尊自愛的健康心理。第四，家長要與學校加強溝通聯系，使之更加清楚自己孩子在社會在學校中的表現，以更好的了解孩子，更好的教育孩子。

3、學校要發揮育人作用，平等對待每個學生

教育是為了培養全面發展的人，不能只注重基礎學科的教學，學校應開展道德與法制教育，根據學生的興趣與特點，創新教學形式與手段，傳授道德與法律知識。

（1）正確認識素質教育，不要偏于重智力而忽視道德，要德智體美全面發展，要變應試教育為素質教育，要培養時代所需要的四有新人。

（2）學校要重視心理健康知識的傳授和教育，有條件的學校應該設置學生心理咨詢處，以幫助學生解決自己難以解決的心理問題，把犯罪隱患消滅于萌芽之中。同時教師應該提高自身各方面的素質，尤其是掌握心理知識，關注每個孩子的成長和發展。

4、完善未成年人立法、司法體系，嚴格執法

打擊與預防犯罪最有效最直接的手段就是依靠法律，青少年犯罪也不例外。預防與制止犯罪就需要有完善而科學的法律體系與司法制度，但我國少年司法存在空白，現有的法律法規由于線條過粗，規定過于籠統，操作難度較大，因此與青少年相關的法律法規的數量與質量都有較大的發展空間。隨著社會的不斷發展，青少年的成長環境與行為模式也有了相應的變化，因此相關的法律制度不應因循守舊，而應與時俱進作出相應的調整，做到概念清晰、權責明確，以確保能夠以最科學、精確的尺度裁量犯罪。

四、社會工作介入

1、社會工作介入的必要性：

綜合上述一系列數據、原因分析告訴我們當下必須采取措施對青少年犯罪問題進行控制。從司法部門對于青少年犯罪問題的解決上來看，工作方法是相對比較單一的，關注的焦點大部分只在犯罪青少年身上，這并不能從根本上分析青少年犯罪的原因，而社會工作的切入點不同，他在于全面分析青少年出現問題的原因，可以從社會環境層面、家庭層面、學校層面以及青少年本身逐個突破，采取專業的工作方法對其進行幫助，對犯罪青少年來說是十分重要且必要的。對青少年犯罪的處理，除了要保護社會利益，更重要是對青少年犯罪進行預防和矯正，促進青少年的健康成長，實現對社會和青少年的雙向保護。青少年犯罪不僅需要公、檢、法、司等國家機關，而且需要家庭、社區志愿者以及社會各方面的相互配合才能順利完成。而在這一過程中，社會工作的介入無疑會發揮較大的作用。

2、社會工作的介入方式

社會工作的介入方式主要圍繞最基本的三種，即個案工作方法、小組工作方法和社區工作方法。

（1）個案工作方法

社會工作者應幫助青少年建立健康心理，引導、促進青少年心理向健康方向發展，樹立正確的人生觀世界觀。首先，社會工作者要引導青少年不要僅憑良好的愿望和熱情，盲目的確定一些脫離實際的目標，更不要盲目參加不切實際的競爭，對自己的期望值不要過高，否則目標落空，遭受挫折，容易產生心理障礙。其次，要幫助他們學會自我調控情緒。在現實生活中，青少年難免會遇到不良刺激而出現負面情緒，對此社會工作者可以提醒和告誡他們學會自我調控，使他們的心理得到放松，防止消極心境的產生。最后，要輔導他們學會人際交往。青少年在日常交往中能溝通思想交流情感，從中得到啟迪疏導和幫助，增強信任感和激勵感，從而大大的增強學習工作生活的信心，最大限度地減少心理困惑，保持健康的心理素質。

（2）小組工作方法

小組工作是以團體為對象，通過團體動力過程以及團體工作者的協助使參與團體的個人獲得行為的改變。運用小組工作方法可將具有共同犯罪心里特征的青少年聚集起來，建立共同的小組目標，即建立正確的法律意識以及正確的人生觀和世界觀，營造小組學習的氛圍。通過有目的的小組活動，讓她們分享經驗發展面對和解決問題的能力，學習如何改變環境，增強適應能力，恢復和提高自信，協助個人增強社會功能。

（3）社區工作方法

運用社區工作，可將社區中的犯罪青少年組織起來，有計劃有步驟地開展活動，以解決問題。犯罪青少年普遍存在心理上的無能感，對過去的行為表現出深深的自責，同時存在著普遍的不信任感。因此，社區和社會工作者要給犯罪青少年參與相關社區服務的機會條件，讓犯罪情節較輕的青少年留在原來的社區中正常生活，并參加社區組織的活動，使其接受不同內容的培訓，能增加其重新融入社會的技巧和能力，獲得改善自我形象樹立信心的機會，并建立和強化參與者的社區支持網絡，為他們的正常融入社會奠定基礎。

五、總結

青少年自身修養不容忽視，青少年應該學會關注自己，關注自己的健康成長，正確對待自己身體以及生理方面的變化，重視心理知識的學習和自控能力的培養，不要忽視自身道德的修養，做一個文明合格的公民，進一步學習法律知識，培養自己的法律意識。

青少年是祖國未來的希望，也是民族的希望。青少年的健康發展關系到國家和民族的前途興衰。因此，無論是家庭學校還是社會都有責任，正確引導青少年進行健康成長與發展，從而避免青少年犯罪事件的發生。我們有理由相信，在社會各界的關心和愛護下，他們一定會健康成長的，一定會成為全面建設小康社會的主力軍，推動和諧社會進程的重要力量。

總之，青少年犯罪預防是一項需要長期堅持的系統工程，并不是一蹴而就的，這需要社會各部門積極參與，共同努力為青少年健康成長營造一個良好的環境，為祖國的明天而奮斗。

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