“自媒體”時代背景下聲樂學習方法與研究

【摘要】：隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，“自媒體”時代隨之而來，聲樂學習也產(chǎn)生了非常大的變化，我們不再限于時間與空間之內學習。所以我們通過傳統(tǒng)教學，輔助以網(wǎng)絡平臺進行深入的學習，能夠使我們的學習更加有針對性，便捷性，使我們的聲樂學習變得更加豐富。本文就是以“自媒體”環(huán)境下的聲樂學習進行研究分析，旨在通過“自媒體”環(huán)境下的聲樂學習提出自己的看法。

【關鍵詞】： “自媒體”； 聲樂學習；網(wǎng)絡平臺；

一、“自媒體”概述

1.官方對于“自媒體”的解釋

“自媒體”（外文名：We Media）又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網(wǎng)絡社區(qū)。

美國新聞學會媒體中心于2003年7月發(fā)布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯(lián)合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media”下了一個十分嚴謹?shù)亩x：“We Media”是普通大眾經(jīng)由數(shù)字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實、新聞的途徑。簡言之，即公民用以發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網(wǎng)絡社區(qū)。

2.“自媒體”的來源和特點

在“自媒體”時代，每一個人都可以通過自媒體平臺來判斷和認知自己所處的世界。自媒體的傳播概念由傳統(tǒng)的“點到面”轉變?yōu)椤包c到點”，而自媒體的發(fā)展使我們可以接觸到更多的資訊，增加我們與各地方不同的人之間知識共享、資源共享的機會。

自媒體在人們日常生活中已經(jīng)是普遍存在的，究其根源它的傳播有三大特點多樣化、平民化、普遍化。

（1）多樣化，“自媒體”的傳播主體來自各行各業(yè)，覆蓋面極廣；

（2）平民化，“自媒體”的傳播主體，身處社會底層；

（3）普遍化，“自媒體”組重要的一點是將話語權交給了“草根”階級，給普通民眾，他張揚個性，助力個性成長，使得任何一位公民都化身為“自媒體人”。

3.“自媒體”平臺舉例

自媒體平臺包括：公眾平臺、寫作平臺、音樂自媒體平臺。其中最有代表性的平臺是QQ空間、新浪微博、騰訊微博、微信朋友圈、微信等公眾平臺，人人網(wǎng)、百度貼吧、搜狐、網(wǎng)易、騰訊等自媒體寫作平臺，唱吧、蝦米音樂、全民K歌等音樂自媒體平臺。

4.聲樂學習中的“自媒體”

聲樂學習中的自媒體是指，在聲樂學習中我們所能夠用到的網(wǎng)絡自媒體平臺，唱吧、蝦米音樂、全名K歌等音樂自媒體平臺等。聲樂學習中我們通過自媒體網(wǎng)絡平臺找尋我們所需的知識，如賞析的聲樂作品、聲樂作品的解析、文章的研習和有關音樂理論的研究，而且我們可以通過自媒體平臺發(fā)布對于音樂理論的心得與體會，以及方法的介紹和理解，甚至我們可以去做一些音樂作品的演唱視頻在網(wǎng)絡上進行公布等。

隨著“自媒體”時代的到來，音樂學習的渠道、方法日益廣泛，在聲樂學習的方法上有了很多的渠道。因此，對于一個正在進行音樂學習的大學生而言，我們對自媒體時代背景下的聲樂學習要有一個清晰的認識。這不僅對我們自己的學習提出一些思考，更重要的是通過研究，能夠找到聲樂課堂教學和媒體手段教育的契合點，讓我們聲樂學習者對聲樂學習有更加清晰的認知并且能夠引用現(xiàn)代媒體手段進行輔助學習。

二、“自媒體”與聲樂學習之間的聯(lián)系

1. 國內外相關研究

國內外對于聲樂學習的研究非常豐富。隨著“自媒體”時代的到來，有更多的專家及學者也開始了對“自媒體”時代背景下音樂學習方法的介紹。例如：張美玲的《以微博為例的自媒體傳播特點和優(yōu)勢分析》、黎彥的學士論文《“雙重解放”互聯(lián)網(wǎng)時代的傳媒與音樂受眾》。這些所有的研究更加側重于聲樂學習的教學方法和學習方法的陳述，對學法的陳述相對較少。尤其在“自媒體”時代下，音樂專業(yè)的大學生怎樣利用“自媒體”時代的便利能夠讓自己的聲樂學習變得更加靈活，更加的多樣。相應的這類研究相對較少，尤其是大學生自己去自發(fā)的研究自己的學習方法更少。

2.具體聯(lián)系

在網(wǎng)絡文化及網(wǎng)絡信息發(fā)展的大時代下形成了“自媒體”這一新的詞匯，在網(wǎng)絡文化大力發(fā)展的情況下，自媒體也逐漸形成自己獨有的自媒體環(huán)境。在自媒體環(huán)境中每個人言論自由、張揚個性，在各種自媒體平臺上發(fā)布自己的言論與文章。而不同的人群因為觀點或興趣的異同從而形成了自己獨有的“圈子”，這些不同的圈子將我們聯(lián)系起來。

而對于聲樂的學習，我們一方面是向自媒體“求知”，通過檢索查找去索取更多更新的聲樂資訊，以及有關于聲樂學習的文章，以供我們去學習進步。另一方面，我們是向自媒體平臺“發(fā)聲”，通過這些平臺集結一些聲樂學習者，共同探討發(fā)布有關于聲樂學習方面的知識以及疑問，介紹自己關于聲樂學習方面的方法經(jīng)驗以及演唱視頻的發(fā)布。

三、 “自媒體”環(huán)境下的聲樂學習

1.“自媒體”學習中產(chǎn)生的“負面”影響

網(wǎng)絡是社會進步的產(chǎn)物，而自媒體也是網(wǎng)絡的一部分，它以特有的形式和豐富多彩的內容，帶給大學生思想觀念、教育方式、社會角色、交往方式等方面的改變。同時，自媒體的發(fā)展也給大學生帶來了負面的影響。自媒體平臺具有開放性、交互性、匿名性，這使大量不良信息，如流言蜚語、封建迷信、反動言論及網(wǎng)絡游戲等不健康的信息也在網(wǎng)上泛濫。

而對于聲樂學習，有很多不全面不科學的信息在自媒體平臺上傳播且占據(jù)了絕大多數(shù)的聲樂信息平臺，這些信息如果我們去進行學習不僅不會對我們起到幫助的作用反而會對我們產(chǎn)生負面的影響。所以在自媒體平臺上獲取和傳播各類信息時我們應該有清醒的認識，不應該把所有的信息知識都接納學習，我們要通過篩選，過濾對我們有用的，有正確價值觀的信息再去學習吸收。

2.聲樂學習中的“自媒體”

自媒體環(huán)境下，聲樂學習產(chǎn)生了非常大的變化。例如：我們可以通過網(wǎng)絡進行聲樂技術及歌曲作品的學習，對名作的賞析對音樂家的了解，可以在自媒體平臺上尋求一些專家教授的幫助，可以在各種音樂APP平臺上發(fā)布自己的作品請音樂學習者指導評論，可以將自己對于聲樂學習中的各種問題或心得寫成文章與網(wǎng)絡上的聲樂學習者進行交流，還可以利用自媒體平臺去與剛開始接觸聲樂學習的同學視屏，面對面的去給予他們幫助。筆者就利用自媒體平臺學習的方法做梳理總結。

（1）通過自媒體平臺“求知”

在聲樂理論的學習上我們的聲樂學習者可以在網(wǎng)絡上尋找關于音樂的自媒體平臺，例如慕課、微課等平臺，我們也可以找尋一些音樂老師、專家、教授的微信和微博，去主動的和老師們去交流，提一些問題，也可以訂閱一些關于聲樂學習的微信公眾號，例如聲樂助手、民歌中國、戴你唱歌、楊陽音樂塾等，通過關注這些“自媒體”平臺發(fā)布的聲樂理論文章及聲樂教學課堂，我們將每天在學校中學到的知識消化和理解。以河西學院音樂學院為例，河西學院音樂學院會不定時的邀請一些聲樂教學專家來河西學院交流為我們的老師、同學講課，解決一些聲樂學習上的問題。在老師們教課的同時也會公布自己的微信號、微博號，讓我們的同學可以直接聆聽到老師的講解并與老師交流。通過這種交流和直接的聆聽我們的聲樂理論學習也有了很大的進步。

（2）通過自媒體平臺“發(fā)聲”

聲樂平臺支援交流，我們的聲樂學習者除了去尋找學習聲樂知識提高自身水平之外，也可以去實時的發(fā)布關于自身聲樂學習方面的理論或文章去幫助后進者學習。高校的同學們在儲備了一定的音樂理論知識和聲樂演唱技巧后，可以找尋一些聲樂初學者聚集的平臺去提供聲樂學習的支援。這樣不僅我們可以積累一些教學經(jīng)驗，聲樂初學者也可以獲得知識，長此以往會產(chǎn)生一個良性循環(huán)，使我們的聲樂學習得到長足的進步。

以筆者自身為例，大三時在老師的指導下寫了一篇音樂作品發(fā)布在5sing原創(chuàng)音樂網(wǎng)上，5sing原創(chuàng)音樂網(wǎng)的音樂人們給予了很多的建議和幫助使我更好地完善了自己的作品。筆者在平時聲樂練習后唱歌時也會錄制一些視頻發(fā)布在自媒體平臺上，讓音樂人去給出建議指出錯誤使自己進步。

（3）要注意的問題

在使用自媒體學習時我們需要注意很多問題。第一，自媒體平臺只是作為一種工具來輔助我們進行學習，我們不能太過于“迷信”來自于自媒體的力量，去完全相信它能給我們帶來好處，沒有弊端。第二，自媒體是屬于網(wǎng)絡文化的一種，它所提供的信息與資源是駁雜的，所以我們在使用自媒體輔助學習時要有針對性的去甄別篩選，通過老師課堂教學時提到的知識或問題在龐大的信息網(wǎng)中剝離出對我們有用的信息。

四、結語

在這里筆者還是想重申，我們身處的時代是一個網(wǎng)絡大發(fā)展的時代，自媒體的發(fā)展，信息資源的廣泛傳播和即時信息的傳遞使我們的聲樂學習能夠走得更遠。但是網(wǎng)絡是一個紛雜繁復的世界，因此我們不能夠盲目的去接受網(wǎng)絡上龐大的信息資源。在我們進行學習時我們應該去仔細剔除、篩選出對我們有用的信息，再去加以利用和學習。只要我們好好掌握正確利用“自媒體”去進行學習，聲樂的學習也將會更加方便快捷，知識面也會不管擴大，從而影響到更多的聲樂學習者。

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