職業院校外語專業人才培養質量淺析

[摘 要] 作為培養英語應用型人才、為區域經濟服務的地方職業院校，如何擔負起新的歷史使命，滿足社會需求，提高人才培養質量，已成為地方職業院校自身和社會關注的焦點。以蘭州石化職業技術學院國際教育學院2017年度人才培養質量撰寫為例，在人才培養的定位、課程體系設置、教學體制以及教學手段等多方面提出教育教學改革的相關措施以供相關院校參考交流學習。

[關 鍵 詞] 職業院校；外語專業；人才培養質量報告

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0030-02

高職院校英語類專業面臨激烈挑戰和競爭是一個不爭的事實，以蘭州石化職業技術學院為例，雖然該校在近幾年的公共外語教學改革、企業培訓、學生競賽中取得了一定成績，但整體發展面臨著外延擴展、內涵提升的雙重挑戰。對一所職業院校系部教學質量進行評價，不但需要考慮學生成績和教師的教學水平，還需要通過學生實際就業情況和用人單位的評價情況來了解學校的專業設置情況，了解人才培養質量是否滿足實際需要。下面以蘭州石化職業技術學院國際教育學院年度人才培養質量為例進行分析。

一、人才培養工作基本情況

（一）國際教育學院簡介

外語系創建于2000年，開設商務英語專業。第二年又開設了旅游英語專業。2008年，根據人才市場的變化，增設應用英語（石化方向）專業，外語系也因此更名為“應用外語系”。2010年，根據畢業生就業方向和現有的師資力量，增設了涉外工程翻譯專業。2016年應用外語系與北京翔宇通用航空集團合辦旅游英語（航空服務方向）訂單班。2017年，按照國家“一帶一路”倡議，首次從巴基斯坦、哈薩克斯坦、老撾等國招收26余名留學生，國際化進程邁開堅實一步。與此同時，應用外語系順應學院發展趨勢更名為“國際教育學院”。國際教育學院現開設商務英語、應用英語（涉外工程翻譯）和應用英語（石化方向）3個專業，旅游英語（航空服務方向）和留學生教育2個班，下設4個教研室。

（二）教學條件

國際教育學院現有英語綜合模擬實訓室，實訓室軟件配備基本滿足企業日常業務及其相關專業的教學實訓需求，解決企業業務流程、貿易往來、商務談判、現場口譯、函電寫作等實訓業務操作需求。2016—2017年購買ISMART大學英語測試軟件和國際貿易DIY實訓軟件及IWRITE大學英語寫作軟件，進一步規范公共英語教學考核體系及專業英語教學和寫作體系。

（三）師資隊伍

1.師資隊伍數量與結構

國際教育學院現有專任教師30人（2016—2017年引進碩士2名），8人具有海外實際工作經驗，1人有英國留學經驗。教師隊伍數量能夠滿足教學要求，結構日趨合理。其中，副高職稱14人，具有碩士以上學位的教師達70%，“雙師”素質教師占專業基礎課和專業課專任教師總數的82.15%。

2.師資培訓

2007年至今國際教育學院分別選派教師赴北京外國語大學、天津大學、深圳職業技術學院、上海工商外語職業學院等院校進修；2016—2017年選派1名老師赴英國留學半年，3名老師赴北京、杭州學習信息技術教學；2名老師赴波蘭學習21天等。通過全國翻譯資格（水平）考試（二級筆譯）1人，全國翻譯資格（水平）考試（三級筆譯）2人，導游資格考試（英語）3人，全國國際商務英語（二級）1人，5人獲得全國國際商務英語考試（一級）口語考官資格證書。同時，全系教師參與外教（美國志愿者）兩周一次的英語討論交流會，參與率100%。截止2017年10月，該分院共有專業帶頭人3人，骨干教師5人，使不同年齡、不同職稱的教師都有明確的努力目標。

3.教學水平

通過教學改革，形成“教學帶動科研，科研促進教學”的良好氛圍。自2009年以來，已建成校級精品課6門；獲校級教學成果獎3項；申請國家級課題1項，省級課題7項，院級課題10項；每年在省級期刊上發表相關論文20余篇。教學成果獲省教育廳獎一項。其中，2017年申請省級課題2項，校級課題1項，建成省級特專業一門。2016—2017年省級課題結題2項，院級課題結題1項。

2017年5月20日至21日，第八屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（職業院校組）甘肅賽區比賽在我校成功舉辦。我校國際教育學院教師獲得大賽一等獎；2017年學校舉辦的教師課堂教學競賽分院老師獲得學院一等獎；2016年10月，由外語教學與研究出版社、教育部高等學校大學外語教學指導委員會主辦，甘肅省大學外語研究會和蘭州石化職業技術學院承辦的2016“‘外研社杯’全國英語演講大賽、全國英語寫作大賽和全國英語閱讀大賽”（甘肅賽區）復賽成為甘肅省唯一同時承辦三項大賽的院校，也是截至目前承辦此項賽事唯一的高職院校，學院同時榮獲最佳組織獎。

（四）生源情況

生源全部來自甘肅本省，無外省生源，且主要來自農民與農民工家庭，八成以上的新生是初高中家庭背景，是家里的第一代大學生。六成新生來自農民與農民工家庭，八成以上新生來自初高中教育背景家庭，九成以上新生是家庭第一代大學生。國際教育學院2017年畢業生就業和創業情況：畢業生總數79人，已簽約71人，一次簽約率為90%，未就業8人，無創業人員。

二、人才培養過程

（一）教學資源

2017年進一步優化專業結構，圍繞專業發展及轉型升級需要，結合市場情況，重點發展涉外工程翻譯、商務英語和應用英語（石化方向）3個專業和留學生教育。修訂人才培養方案3個，完善人才培養方案1個。課程分為必修課、限選課和選修課，按類型分為職業素質課程、崗位能力課程、專業知識課程和素質拓展課程四類。強化實驗實訓建設，鼓勵教師假期多讀書讀好書，積極參與網絡課程和爾雅通識課程的學習并進行考核。邀請企業專家參與人才培養方案的修訂，寰球安裝公司、人文系、石化系和土木系參與了人才培養方案和課程標準的修訂，并參與了實訓教學。

（二）學生活動

國際教育學院營造了濃厚的文化、藝術、科技等文化氛圍，開展了一系列形式多樣、內容豐富、格調高雅、寓教于樂的學生活動。鼓勵和支持優秀學生社團的發展，成立了女子坊，“英語之家協會”，通過開展“電影之夜”“英語助學”“萬圣節之夜”“英語角”“英語辯論賽”等多層次、多形式的校園文化品牌活動，豐富了第二課堂，構筑健康的育人環境。

（三）學生服務

國際教育學院生均參加入學教育16課時；心理健康服務占比100%；接受就業服務占比100%；畢業生對就業服務的有效性評價占比40%；為了幫助家庭經濟困難的學生順利完成學業，高度重視學生的獎、助、貸工作，使之服務于學校中心工作、服務于學生成長成才需求，進一步完善了貧困生認定和評優評先制度，積極為貧困學生提供勤工助學崗位。學生獲得資助占比40%，生均3000元，獲得勤工儉學津貼的學生2名。

三、人才培養質量

（一）學生獲得省級及上競賽獎勵

2016年12月第七屆“外研社杯“全國高職高專英語寫作大賽總決賽在北京舉行，該校省級特等獎選手分別參加了英語專業組比賽和公共英語組比賽，均獲三等獎。2016年10月第七屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽（甘肅賽區復賽）在學院舉行，該院選手奪得專業組特等獎和非專業組特等獎。

（二）用人單位對人才培養質量的評價情況

國際教育學院2017年畢業生就業和創業情況：畢業生總數79人，已簽約71人，一次簽約率為90%.，未就業8人，無創業人員。全國商務英語一級考試取證率達到96%。調查過程中，了解到畢業生到就業單位后，好學肯干，容易上手，實際動手能力較強，有的甚至比一些本科學生的動手能力還強。據調查統計，用人單位對我院畢業生動手能力良好以上評價的占99%。其中專業綜合能力優秀的占93.1%，能力良好的占6.9%，認為畢業生掌握專業知識優秀的占88.7%，良好的占11.3%。

四、社會服務

國際教育學院積極營造有利于對外交流、優勢互補的開放辦學環境，不斷拓展社會服務領域，充分利用自身專業平臺、教學資源和人才優勢，主動適應區域經濟社會需要，積極開展對外交流、技術服務和社會培訓工作。2016年底國際教育學院與中國石化第五建設公司再次合作，完成新員工培訓班教學任務；同時，開展“員工英語口語沙龍”系列活動，為企業做好語言培訓服務，為期一學期。2017年6月，承擔培訓102名來自“蘭州現代職業技術學院”英語教師的任務；2017年9月，國際教育學院承擔中石化第五建設有限公司科級干部培訓班，培訓效果均得到高度評價。

五、創新嘗試與主要舉措

在教學運行與質量保障、教學基本建設、教學改革與質量工程、體制機制等方面的創新嘗試與主要舉措，本年度教學的特色、亮點工作。

（一）探索多層次人才培養途徑，扎實推進教育教學改革實踐與探索，完善日常教學管理機制。

（二）應對產業發展的人才需求，調整優化專業結構。

（三）完善多元協同參與的評價機制，不斷提升教學質量監控管理水平。

（四）加強協同創新，提高人才培養質量，擴大社會影響力。

（五）繼續鞏固實施“立體化英語教學模式”。

六、主要問題及工作思路

（一）教學工作中存在的主要問題及原因分析

（1）是教育觀念還需不斷更新；（2）專業內涵建設還需進一步加強；（3）教學改革的力度有待加大；（4）師資隊伍建設有待進一步強化；（5）校企合作有待進一步深化。

（二）改進計劃與措施

高職院校英語類專業面臨激烈挑戰和競爭是一個不爭的事實，國際教育學院整體發展面臨著外延擴展、內涵提升的雙重挑戰，今后以提高學生英語交流水平、提高就業率、走近行業、服務社會、推進國際化教育進程為主要突破口做好以下工作：（1）國際辦學：加強合作，擴大影響；（2）公共英語：強基固本，不變應變；（3）專業建設：因系制宜，凝練方向；（4）企業與社會培訓：開門辦學，海闊天空；（5）師資建設：握緊飯碗，完善自身。

國際教育學院的工作的各項工作還有許多不足，如課程體系還需要不斷完善和優化，教學軟硬件設施建設和教材建設還需不斷加強，師資隊伍的水平和素質還需不斷提高，與相關企業的產學合作還需不斷深入等。我們將保持強烈的危機意識，進一步理清思路，明確方向，同時也殷切希望得到學院在機制、體制上的支持。國際教育學院全體教師始終懷著一份激情、帶著一份責任，在為學生、為企業、為社會提供服務的同時，我們的教師將為自己拓展一片廣闊的發展空間。

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