井岡山精神在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學中的嵌入與運用

[摘 要] 井岡山精神是中國共產(chǎn)黨人革命精神的重要源頭，是帶有原創(chuàng)意義的中國共產(chǎn)黨人的革命精神，是批判舊世界、建設新世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨和中國人民極其寶貴的精神財富，是一本鮮活的思想政治教育教科書，與高校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學價值要求一致，將井岡山精神嵌入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中，具有重大的意義。

[關 鍵 詞] 井岡山精神；高校；思想道德修養(yǎng)與法律基礎

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0082-02

井岡山是中國革命的搖籃，土地革命時期，以毛澤東、朱德為代表的中國共產(chǎn)黨黨員，在井岡山開辟了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地，開創(chuàng)了偉大的井岡山道路，是馬克思主義中國化的偉大開篇，孕育了偉大的井岡山精神。“井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神?！泵恳淮醒腩I導人均對井岡山精神給予很高的評價。我國領導人在考察江西時，對井岡山精神賦予了新的內(nèi)涵，即“堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利”。

一、井岡山精神與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教育價值一致

井岡山精神是中國共產(chǎn)黨人革命精神的重要源頭，是具有原創(chuàng)意義的民族精神，具有強大的教育功能，是新形勢下大學生思政政治教育鮮活的教材，尤其是對大學生的理想信念、愛國主義和道德教育有重要幫助?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》從大學生面臨和關注的現(xiàn)實問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀為主線，幫助大學生樹立崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，認同和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”做準備。而井岡山革命精神蘊涵的“堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利”對大學生的理想信念、愛國主義和道德教育，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀有著重大的啟示和幫助。我國領導人在南京軍區(qū)考察時指出：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》作為中國大學生思想政治教育的骨干課程，更應將井岡山精神等紅色資源融入課堂，讓學生通過課堂學習和課外實踐，將井岡山精神等紅色資源發(fā)揚好、傳承好，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”。

二、井岡山精神嵌入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的意義

把井岡山精神充分融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中，能更好地呈現(xiàn)出中國特色社會主義教育的核心價值主旨，拓寬社會主義核心價值觀的傳播載體和途徑，弘揚井岡山精神，賦予井岡山革命精神新的時代內(nèi)涵；能豐富教學內(nèi)容，促進教學，更有利于培養(yǎng)學生良好的思想政治素質(zhì)。

（一）有利于豐富教學內(nèi)容

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》依據(jù)大學生成長成才規(guī)律，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，幫助大學生適應大學生活，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的思想、道德和法律素質(zhì)，為逐漸成為全面發(fā)展的社會主義接班人打下堅實的基礎。井岡山精神是一本鮮活的教科書，有著許多震撼人心的史料可以運用到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課堂中來，讓教學內(nèi)容更真實、生動，更好地闡述教材的理論。比如第一章“追求遠大理想 堅定崇高信念”與井岡山精神的靈魂“堅定執(zhí)著追理想”一致，用中國革命由小塊紅色根據(jù)地這個“星星之火”，最終發(fā)展到“取得全國政權”的“燎原”之勢來闡述。第二章的“弘揚中國精神 共筑精神家園”，可用井岡山革命先烈的事跡來說明?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》每一章，都能與井岡山精神進行結合，讓教學內(nèi)容更豐富。

（二）有利于傳播井岡山精神

井岡山精神是無數(shù)革命先輩在血與火的拼搏中用鮮血和生命凝聚而成的一種革命精神。2016年臨近春節(jié)前夕，我國領導人第三次來到井岡山，并指出“井岡山是革命的山、戰(zhàn)斗的山，也是英雄的山、光榮的山”。在井岡山看望干部群眾時強調(diào)，井岡山精神、紅色基因，一代一代不要忘記，我們自己堅守，我們下一代、下下一代都要堅守。將井岡山精神嵌入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》中，讓學生更加直觀地了解和學習井岡山精神，從而實現(xiàn)井岡山精神代代相傳，不負人民所托。

（三）有利于培養(yǎng)大學生的文藝鑒賞能力

現(xiàn)階段，隨著時代和科技的發(fā)展，人們已將井岡山精神通過不同的形式進行表達和傳播。由最初井岡山時期的宣傳口號到朗朗上口的井岡山“紅歌”，再到活靈活現(xiàn)的井岡山舞臺?。挥勺骷視鴮懙木畬轿膶W著作到演繹井岡山精神的戲曲藝術，再到精彩絕倫的井岡山影視作品?，F(xiàn)階段的大學生學習能力強，容易接受新事物，要通過不同方式學習井岡山精神，從而間接地提高自己的文藝鑒賞能力。

三、井岡山精神在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中嵌入的途徑

（一）教學內(nèi)容融合式嵌入

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學價值要求與井岡山精神相一致。許多章節(jié)內(nèi)容可嵌入井岡山精神加以闡述。所嵌入的內(nèi)容不僅可以通過講授法來表達，還能以歌曲、戲曲、影視劇、文學著作來體現(xiàn)，使教學內(nèi)容更豐富有趣，既可以充分調(diào)動學生的視覺、聽覺和思維，提高學習的興趣，又能有效地解決單純說教與灌輸?shù)谋锥耍屨n堂更生動和有教育意義。

（二）實踐教學中體驗式嵌入

實踐教學是鞏固所學理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是理論聯(lián)系實際，讓學生直接參與和感受，從而讓學生在體驗中學習。2014年，國家提出要加強應用型人才培養(yǎng)，應用型人才對大學生的實踐能力提出更高的要求。因此，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》也應順應時勢，更應注重實踐教學環(huán)節(jié)。井岡山精神與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學價值要求相符合，是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學實踐的最佳選擇。學生可直接到井岡山參與實踐教學，也可在校園內(nèi)開展與井岡山精神相關的紅歌、朗誦、征文、繪畫比賽等校園文化活動；參加或觀看與井岡山精神相關的舞臺劇演出或聽系列井岡山革命精神的專題講座。讓學生真正體驗和感受井岡山精神的魅力和偉大，從而提高學習熱情和效率，實現(xiàn)受教育的目的。

（三）課題研究中直接式嵌入

井岡山精神是中國共產(chǎn)黨在井岡山革命斗爭時期所形成的，孕育了偉大的革命精神和先進的道德文化，是中國思想政治教育中優(yōu)質(zhì)的教育資源。對井岡山精神的充分利用和研究是當前高校思政教育中的一個熱點。通過結合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，或單獨對井岡山精神課題研究的方式，更加直接明了地去探索井岡山精神的奧妙和偉大，更好地挖掘井岡山精神這筆寶貴的精神財富，更好地傳承井岡山精神，將井岡山精神代代相傳，充分利用井岡山精神指導和鞭策我們的生活和工作，為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》注入新的血液。

（四）日常生活中傳播式的嵌入

學以致用，大學生學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課和井岡山精神，最終要用所學的知識和理論指導自己的思想和行為。受過高等教育的大學生是國家寶貴的人才資源，肩負著振興中華的使命，是民族的希望，能更好地發(fā)揚井岡山精神，通過自己的行為舉止，在日常生活中，將井岡山精神落實到生活、工作中，傳播井岡山精神，用井岡山精神感染他人。

2017年2月27日，中共中央、國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要強化思想理論教育和價值引領。把理想信念教育放在首位，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更加凸顯思想政治教育的重要性和緊迫性?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課和井岡山精神教育價值一脈相承，將井岡山精神嵌入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程中，能在更好地傳播井岡山精神的同時，更有利于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的教學、研究，為大學生思想政治教育提供優(yōu)質(zhì)的學習資源。

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