“大數(shù)據(jù)”時代高校體育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究

[摘 要] 2016年底國務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國家信息化規(guī)劃》，標志著我國的信息化建設(shè)將邁上新的臺階，高校體育的信息化建設(shè)也將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。通過對部分高校體育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀研究，分析認為目前高校體育信息化建設(shè)存在著思想快于行動、理論多于實踐等問題，特別是在高校體育管理部門存在著建設(shè)體制不健全、對信息化認識不足、缺乏信息資源產(chǎn)業(yè)意識等問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的對策和建議，以期服務(wù)于高校體育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀。

[關(guān) 鍵 詞] 體育信息化；信息資源；高校體育；信息建設(shè)

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0104-02

一、前言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和IP時代的來臨，人類社會的數(shù)據(jù)量正以前所未有的速度在不斷增長和累積，“大數(shù)據(jù)”信息化的建設(shè)已經(jīng)受到越來越多的關(guān)注，特別是在經(jīng)濟杠桿的推動下資本市場對信息資源、信息化平臺以及信息化市場的爭奪已經(jīng)日趨激烈。在這種形勢下，傳統(tǒng)的高校體育管理方式已經(jīng)不再適應(yīng)信息化社會發(fā)展的需要，實現(xiàn)高校體育信息化，能充分利用學校平臺實現(xiàn)高校體育資源的社會共享，在利用信息化手段提升高校體育工作管理水平的同時形成一個由內(nèi)及外、由點及面的“大數(shù)據(jù)”系統(tǒng)模塊，為高校體育資源服務(wù)于社會創(chuàng)造良好的信息環(huán)境。

二、研究方法

研究方法以資料文獻法為主、調(diào)查訪問法為輔。本文通過文獻資料法查閱大量專著、論文、學術(shù)期刊等文獻，并以走訪和電話訪問的形式調(diào)查了省內(nèi)外部分高校在信息網(wǎng)絡(luò)、信息資源、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標準規(guī)范等信息化體系建設(shè)方面的內(nèi)容。

本文在資料文獻的查閱及引用中主要參考了部分省份在體育信息化建設(shè)中的調(diào)查結(jié)果，以及國務(wù)院在2016年底印發(fā)的《“十三五”國家信息化規(guī)劃》當中的部分指標。走訪對象主要為湖北省和廣東省的部分省、部級院校。

三、研究結(jié)果與分析

（一）高校體育信息化建設(shè)的意識明確，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)充分，但管理信息化運用不足

隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算以及云服務(wù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)非常深遠地影響到了現(xiàn)代人的生活，從衣食住行，到學習工作，再到健康保障等方面，信息技術(shù)的開發(fā)與運用已經(jīng)非常成熟與完善，高校工作者也紛紛意識到高信息技術(shù)對教育的幫助與替代效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)課堂、信息化教育管理平臺逐步替代了傳統(tǒng)的教育方式和管理模式，在走訪的高校當中幾乎所有的高校體育部門都認為高校體育的信息化十分重要。

現(xiàn)代信息技術(shù)在日常工作當中的運用主要基于網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)是信息技術(shù)運用的基礎(chǔ)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，所有高校都在相當長的一段時間內(nèi)建立了校園網(wǎng)絡(luò)平臺，部分高校還建立了校園APP系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡(luò)體系十分完善，但與之相對的是在這些網(wǎng)絡(luò)平臺當中體育信息化的運用卻非常貧乏。大部分高校體育部門對校園網(wǎng)絡(luò)的運用僅限于部門信息的發(fā)布、教師介紹、課程大綱介紹等文字性信息，信息化管理層面的運用幾乎沒有。

研究結(jié)果顯示，高校體育在信息化管理的運用上十分不足，體育信息技術(shù)應(yīng)用水平仍然在成績統(tǒng)計分析的層面上徘徊。在調(diào)研的兩省高校當中，90%的高校體育僅在學生成績的統(tǒng)計分析以及《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作上運用了信息技術(shù)，部分高校運用網(wǎng)絡(luò)平臺建立了體育課網(wǎng)絡(luò)學習及體育理論考試體系，在其他方面的信息技術(shù)運用為零。究其原因在于體育信息化的運用并沒有形成一套完整的體系，體育信息資源的采集手段不豐富，部分管理層簡單地認為高校體育的信息化就是學生的成績信息化，忽略了信息化分析、預(yù)測和管理的功能。

（二）高校體育教學改革的意識仍停留在過去的范疇，缺乏信息資源意識，科學研究相對被動

縱觀諸多高校體育教學改革的思路不難發(fā)現(xiàn)，當前體育教學改革的思路大多集中在教學體制的改革、教學內(nèi)容的改革以及教學手段方法的改革等方面，而在如何運用信息技術(shù)強化體育管理的新思路上探討的不多。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，管理層在高校體育管理上的主要精力集中在體育場管的建設(shè)和維護、教師教學工作的管理、學生各類成績的管理、學校體育活動的管理等方面，對這些管理工作的認識也多是完成日常工作的范疇，缺乏明顯的資源意識。以廣東省某高校為例，學校建立了非常完備的體育場館以及體育場館的運營體制，通過合理的場館運營機制學生的課外體育活動也開展得豐富多彩，但由于這些信息資源并不是掌握在體育部門自己的手上，體育教育部門對學生體育鍛煉具體情況的掌握以及學生運動健康的監(jiān)測并沒有得到很好的控制，學生在體育課堂外的一切體育活動實際上已經(jīng)游離于體育部門之外。信息資源流失的結(jié)果是學校體育部門并不能在教學改革等方面取得大的突破，在體育教育、學校體育管理以及學生健康研究等方面的科學研究陷入了比較被動的局面。

信息資源意識缺失的根本原因在于高校體育教育中對現(xiàn)代信息化技術(shù)的運用認識不足，狹隘地認為高校體育信息化就是將“教學的信息掛到網(wǎng)上去”，僅看到了體育教育信息的單面資源，而忽略了體育教育的多面資源。

（三）高校體育信息化建設(shè)缺乏必要的信息化體制和人才

國務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織起草的《國家信息化規(guī)劃》中把國家信息化體系概括為六個要素：信息資源、國家信息網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用、信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、信息化人才、信息化政策法規(guī)和標準。其中信息化體制和人才是目前高校體育信息化建設(shè)的瓶頸。長期以來各高校習慣于將學校體育的信息開發(fā)與利用歸總于學校網(wǎng)絡(luò)中心，在走訪的高校中除一所高校在公共體育教學管理的信息化建設(shè)中與校網(wǎng)絡(luò)信息部門保持了相互合作的關(guān)系外，其他高校體育信息化建設(shè)的工作無一例外地將希望寄托在學校的信息網(wǎng)絡(luò)部門或教務(wù)管理部門，而從事信息化管理的工作人員都是由體育教師兼任的，他們通常完成的工作僅限于數(shù)據(jù)的上傳，對系統(tǒng)的維護和建設(shè)則完全不清楚。

當前的人才教育模式已經(jīng)全面朝向以人為本，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的復(fù)合型人才的教育方向發(fā)展，這為高校體育教育工作提出了結(jié)構(gòu)變革的要求，體育管理人員必須借助于信息手段將人才的健康培養(yǎng)從政策到實踐、從意識到行為、從課堂到課外、從學校到社會進行全方位、綜合性的管理。從國家信息化發(fā)展的長遠來看，高等學校體育信息化最終將走向協(xié)作共建、資源共享、信息互通的道路，它將打破現(xiàn)有的學校體育體系，使高校體育實現(xiàn)真正意義上的終身教育。因此，高校體育信息化的體制必須快速地建立起來，而具備一定的專業(yè)知識，又能協(xié)助相關(guān)部門全方位地實現(xiàn)體育資源信息化人才的培養(yǎng)也將成為信息化建設(shè)當中的重要目標和任務(wù)。

（四）高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化意識不足

高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化意識淡薄是當前高校體育信息化面臨的主要問題。當前世界各國對資源的爭奪已經(jīng)從自然資源轉(zhuǎn)移到了信息資源。在國家信息化進程中，決定性的三要素分別是：信息技術(shù)、信息設(shè)備和信息資源。而在這三個要素中信息資源是核心，誰能夠掌握更多的信息資源誰就能在產(chǎn)業(yè)中搶占到領(lǐng)先的優(yōu)勢。但從研究獲得的資料來看，具有經(jīng)濟市場價值的高校體育信息資源并沒有掌握在學校自己的手上，而是以提供技術(shù)服務(wù)的方式轉(zhuǎn)移到了外包公司的手上。且不論這些資源能夠創(chuàng)造多大的經(jīng)濟效益，從長遠來看，高校體育在無形當中首先放棄了對學校體育信息資源平臺的控制權(quán)。

一套完整的體育信息資源不僅能夠決定學校體育場館的建設(shè)規(guī)模和運營機制，還能夠決定學校體育管理的組織結(jié)構(gòu)，預(yù)測學生的體育行為，實現(xiàn)學校和個人體育信息資源與社會公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的對接和共享，從經(jīng)濟學上來講，它具有非常廣闊的市場前景，而此類體育產(chǎn)業(yè)的開拓與建設(shè)將由掌握資源的人來完成。

四、建議

（一）高校體育的信息化建設(shè)要強調(diào)頂層建設(shè)

“體育信息化是信息在體育的具體實踐和實施的過程。……體育信息化是利用信息技術(shù)對體育信息源進行廣度和深度的開發(fā)利用，從而對體育實現(xiàn)有效的管理和監(jiān)控。……體育信息化是體育領(lǐng)域利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對信息資源的深化開發(fā)和廣泛利用，不斷提高教學、訓練、經(jīng)營、管理、決策等活動的效率和水平，進而提高體育的社會效益、經(jīng)濟效益和競爭力的過程。 其內(nèi)容應(yīng)該包括體育信息處理的計算機化、體育信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化、體育信息資源管理的數(shù)據(jù)化、體育信息應(yīng)用的大眾化、體育信息貢獻的社會化和體育信息覆蓋范圍的全球化等六個方面。”由此看來，高校體育的信息化建設(shè)是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它將涉及從管理機構(gòu)到體育教學實踐，再到高校體育資源的社會化等一系列問題，影響到的人員、物資和行業(yè)都非常廣泛，而我國體育信息化的建設(shè)長期以來存在著認識不充分、資金結(jié)構(gòu)不合理、缺乏健全的建設(shè)規(guī)劃和統(tǒng)一的管理機制等問題，高校體育的信息化更是如此，因此在建設(shè)初期理順思路、建立結(jié)構(gòu)完整的管理機構(gòu)和完善的管理制度顯得尤為重要。

（二）充分把握時機，信息化運用與信息化開發(fā)并重

“大數(shù)據(jù)”時代的來臨為高校體育的信息化建設(shè)提供了廣闊的前景，全方位信息化資源的采集是核心。高校體育與其他專業(yè)教育的不同點在于它的信息情報由文字與行為兩部分組成。而在資源獲取的過程當中行為的時間、地點、方式、內(nèi)容等信息處于流動狀態(tài)，由于人的行為特征不同，數(shù)據(jù)會變得十分離散，這就大大增加了信息采集的難度，也大大降低了數(shù)據(jù)的可利用性，但是云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)使這種信息的獲取和分析成為可能。因此，體育信息化的開發(fā)要注重全面化和多樣性，也要注意信息化的多種運用，包括在統(tǒng)計、分析、預(yù)測、監(jiān)控、管理和引導(dǎo)上的運用，在運用的同時發(fā)現(xiàn)新的可收集的具有利用價值的新信息資源，在運用與開發(fā)之間形成良性的循環(huán)，服務(wù)于高校體育工作。

（三）完善“信息化”意識，增強信息資源產(chǎn)業(yè)意識

大多數(shù)人對“信息化”的理解過于片面，對信息化建設(shè)的思路不夠開闊。在信息化建設(shè)期間要加強學習，可以組織各類相關(guān)的培訓，聘請信息化專家講解信息化的真正內(nèi)涵和意義，從理論的層面和實踐的層面全面理解“信息化”概念。同時，要逐步樹立信息資源的產(chǎn)業(yè)意識，一方面要建立和開拓信息資源產(chǎn)業(yè)，另一方面要有保護產(chǎn)權(quán)的意識，積極開發(fā)自我平臺，培養(yǎng)自身的人才服務(wù)于高校體育信息資源產(chǎn)業(yè)化。要明白信息化建設(shè)不僅僅是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)，而是體系建設(shè)，合理地開發(fā)和利用信息資源可以構(gòu)建新的、更符合時代發(fā)展需要的高校體育管理體系，形成一套良好的運營機制，服務(wù)于高校體育的建設(shè)與發(fā)展。

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