基于第二課堂的高校學生社團思想政治教育路徑探析

[摘 要] 高校學生社團作為校園文化的一個重要組成部分，是學生群體文化建設的直接反應和高校第二課堂的引導者，同時也是大學生思想政治教育的重要載體。根據調研數據，就學生社團開展活動的數量及質量、社團思想政治教育情況、社團管理現狀、社團發展所遇到的障礙等方面進行了闡述，并提出了“成立社團黨支部”和學生社團入駐廣東“青年之聲”平臺兩個方案，將思想政治教育以新的形式與理念融入社團管理之中。

[關 鍵 詞] 思想政治教育；高校學生社團；社團黨支部；青年之聲

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0126-02

一、學生社團的發展現狀

以我校為例，我校團委于2017年9月就學生社團的開展活動、思想教育、社團管理現狀等方面開展了深入調研，對象主要為各社團負責人以及骨干成員。

根據調研結果反映，各學生社團認為社團舉辦的活動中，高數量、高質量的僅占11.6%；在社團開展思想政治教育的情況中，很少甚至沒有開展的占74%；認為學校對社團的管理存在缺陷的為37.2%。可見，我校對學生社團的管理正在不斷改進與完善，但社團活動質量、層次仍有待進一步提高，且需要通過完善我校學生社團建設的相關制度和體系來進一步提高學生社團的思想政治素質。

二、高校學生社團思想政治教育的作用

（一）高校社團進行思想教育有利于思想政治教育目的的實現

高校開展思想政治教育主要是為了提高學生的思想道德水平，讓學生發展得更加全面，培養中國特色社會主義人才。普通的課堂式思想政治教育很容易讓學生產生厭煩心理，而且一成不變的課堂教育也會降低學生的學習熱情，普通的課堂教育很難高效率地培養學生的思想道德品質。但是隨著各大高校將思想政治教育引入高校學生的社團活動中，通過各式各樣的社團活動向學生灌輸社會主義思想會更容易被學生接受。尤其是一些與思想教育相關的社團活動，例如馬克思主義研究會等社團，其社團活動蘊含著豐富的思想教育內容。豐富多彩的社團活動為高校開展思想政治教育開辟出了另一條渠道，對高校培養學生的人生觀、價值觀提供了巨大的幫助。

（二）思想教育可以滿足高校社團可持續性發展的需要

大學生社團通過舉辦各種社團活動來幫助高校對學生進行思想政治教育，同時大學社團也通過引進思想政治教育滿足了自身發展需求，對其今后的發展有很大幫助。

社團引進思想政治教育滿足了學生社團持續發展的內在要求，它可以指明學生社團未來的發展方向。由于大部分的社團都是由學生個人興趣所組建的，學生社團的組建門檻相對較低，相應的學生的能力有限，而且我國大部分高校對社團的指導建設做得不到位。這就導致了許多學生被國外的一些思想影響，有的對學生的成長有所幫助但是更多的國外思想對學生的成長非常不利。受到這些國外思想的影響，很容易讓學生社團的發展偏離軌跡，嚴重的甚至背離黨和人民的要求，盡管這類事件發生的概率很小，但是一旦發生了就會造成極大的影響。因此，社團引進思想政治教育可以對社團進行正確引導，在政治上定向，在干部上把關，在工作上監督，從而為大學生社團的健康發展提供重要的組織保證。因此，思想政治教育進社團，是大學生社團保持正確發展方向的內在要求。

三、在高校學生社團中引入思想政治教育存在的困難及解決方案

（一）在高校學生社團中引入思想政治教育存在的困難

1.高校學生社團普遍存在著重娛樂性、輕思想性的傾向

學生社團大多是依據學生的個人興趣所組建的一個活動群體，所以社團開展的活動大多是一些娛樂性較強的活動。但目前許多社團為了迎合內部成員的興趣愛好，經常會舉辦一些內容低俗的活動，就連一些學術研究性的社團也會開展一些娛樂性較強的活動。當前社團文化最突出的特點就是娛樂化及個性化，這種社團文化在我們引進思想政治教育的時候會引起部分社團成員的抵觸，不愿意接受蘊含思政內容的社團活動。高校學生社團中普遍存在的這種傾向對高校社團引進思想政治教育是一個非常大的阻礙。

2.社團活動數量與質量不成正比

高校社團在引進思想政治教育的過程中，經常通過舉辦一些蘊含思想政治教育內容的活動來潛移默化地培養學生對思想政治教育的興趣。但目前我國許多高校的社團活動并沒有細心策劃，舉辦一些活動只是為了應付學校的任務，這種內容空洞的活動無法幫助社團成功引進思想政治教育。沒有根據社團成員的興趣來設計社團活動，自然無法吸引社團成員的興趣。而且在活動結束后，學生并沒有從中汲取思想政治教育相關的內容，并未從中獲得經驗教訓。這樣的社團活動只是白白浪費學生的時間，沒有起到促進思想道德教育的作用，沒有深度和高度，創意不足，活動數量與質量不成正比。這極大地阻礙了高校社團引進思想政治教育的步伐。

3.高校學生社團活動缺乏長遠發展的眼光和追求創新的意識

當代青年最重要的能力就是創新能力，所以各大高校都在提倡高校社團的創辦理念中蘊含創新思想。高校的思想政治教育追求的也是在高校學習環境中培養學生的創新能力，學生社團恰好是素質教育的一個縮影和陣地，如果學生的大學生活環境一成不變，每天在枯燥的學習環境中成長，那么他只會成為一個不知變通的人，未來難以在自己的事業上做出突破性的業績。如果學生在創新思辨的環境中成長，那么畢業后他的思維一定非常活躍，在工作崗位上也容易做出突破性的業績。但是中國傳統的應試教育遏制了學生的創新思維，他們不具備多樣化的思考方式，缺乏長遠的眼光，看待事物的局限性太大。

大學社團是培養學生創新能力的重要場所，一些社團成員忽視了創新的重要性，在社團活動中引進思想政治教育的時候有些學生會覺得多此一舉，在社會中用不到這種教育，所以在具體落實到活動中時會產生倦怠心理，對活動只是敷衍了事，這對高校社團引進思想政治教育非常不利。

（二）在高校學生社團中引入思想政治教育的對策

1.廣泛開展具有思想政治教育因素的社團活動

目前很多高校社團開展的“三下鄉”社會實踐活動，以“建黨”“建國”為主題的演講、征文或辯論等競賽活動，讓大學生有參與的主動性，在活動中可以學有所用，將學習和實踐相結合，這使大學生思想政治教育工作的目的很容易實現。例如，大學生通過親身參與“三下鄉”社會實踐活動，可以深入基層，傳播農業科技知識、講解法律常識、支援農村教育等，通過和農村各領域人員的接觸，可以了解當前中國農村的民情，這有利于促進落實建設社會主義新農村的政策，促進大學生素質的全面提高。更為重要的是，大學生通過實踐可以發現社會所需要的專業知識以及發現自身的不足，這為他們后續的專業課程學習提供了方向性指導和幫助。

2.在活動的方向上加強引導

大學生作為中國先進文化載體的代表群體之一，學習西方早已成為傳統，但是在經濟文化全球化的背景下，西方的文化產品強有力地沖擊著中國的傳統文化，大學生受此影響較大。高校學生社團由有著共同興趣或特長的學生自愿組建，并自主形成社團管理模式，具有自發性和自主性，加之大學生對新鮮事物的敏感度高，他們始終關注時事、影響時事，同時高校學生社團類型多樣，社團活動的形式和內容也涉及多方面，使高校學生社團很容易受到“西化”思想的影響。因此，必須加強對高校學生社團活動的引導，保障大學生思想政治教育工作順利進行。在新時期，高校學生社團已經成為必不可少的對當代大學生進行思想政治教育、提高綜合素質的第二課堂。因此，在開展豐富多樣的社團活動時，高校要做好引導工作，把握正確的政治方向，保障高校學生社團健康發展。

四、我校對學生社團思想政治教育路徑的探析成果

（一）成立社團黨支部

高校可嘗試將黨支部直接建立于社團中，掛靠在學校團委，以學校團委老師任書記，團委、學生會以及各學生社團的骨干成員組成學生支部，突破過去依托于二級學院成立黨支部的單一模式，依托于以學生社團為主的方式成立動態黨支部，以適應高校改革的新熱潮和當代大學生的特點，擴大黨員在學生社團的覆蓋面和輻射功能。其目的是讓思想政治教育工作融入社團活動之中，一方面能夠自發地提高社團成員的思想政治素質，另一方面也增強了黨組織和團組織對學生社團以及社團成員的親和力與吸引力。

（二）學生社團入駐廣東“青年之聲”平臺

“青年之聲”平臺的發展，不僅反映了青年的呼聲和訴求、維護著青年的權益，更有著引領青年思想政治的作用。它的出現，明顯緩解了廣大青年在社會大潮中所面對的疑惑和困難，使青年圍繞著組織，使組織正確地引導著青年的思想政治教育。

考慮到學校單純依靠團委或學生會推動、約束著學生社團思想政治教育的建設，其積極性、自覺性以及社團的榮譽感較差，同時，僅依靠線下管理學生組織已無法跟上當今社團的發展，各高校可嘗試將學生社團入駐廣東“青年之聲”平臺，將線上線下的管理模式相結合，讓各學生社團在平臺上充分發揮社團魅力，自覺提高社團思想政治教育水平。學生社團通過“青年之聲”平臺舉辦社團活動，有效地和學生互動，了解校園需求，提升社團自身的競爭力，潛移默化地將思想政治教育以一種新的方式融入社團的管理和發展之中。

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